新豐美酒鬥十千,鹹陽遊俠多少年。
相逢意氣為君飲,系馬高樓垂柳邊。
痛快豪飲,酣暢淋漓。
一臉茫然,你在講什麼?說好的數學呢?
你不懂?
什麼?
兩個字——體會。
體會什麼???
體會你沒有體會到的。
1 圍觀:一葉障目,抑或胸有成竹
立體幾何為啥不考壓軸題?
考了怕你不會做呗。
2011年江西高考就這麼幹過,那得分率怎一個“慘”字了得。
這樣最好,反正我都不會做,放棄就是天經地義。
2 套路:手足無措,抑或從容不迫
3 腦洞:浮光掠影,抑或醍醐灌頂
已知球的體積就是已知球的半徑,有了球的半徑便有了三棱錐的高。
法1,幾何法,作圖構造直線與平面所成的角,解三角形求得餘弦值。
法2,向量法,建系求得直線的方向向量與平面的法向量,由夾角公式求得線面角的正弦值,進而求得餘弦值。
幾何法體現空間想象能力,向量法注重運算能力,合二為一就是綜合分析能力。
更多關于球的組合體,可參考第66集 三棱錐的外接球和第一百零四夜 四面體的外接球。
4 操作:行同陌路,抑或一見如故
興來一揮百紙盡,駿馬倏忽踏九州。
我書意造本無法,點畫信手煩推求。
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