語文園地的學習非常重要，是對這一單元的學習做個總結，同時又能對知識點進行查漏補缺。目前，孩子們上網課，已經學了将近兩個月，語文也學了一半的課程，孩子們學習新知識，也不要忘記老知識的複習鞏固。

下面是第二單元《語文園地二》的知識點歸納，孩子可再進行複習鞏固一下。

遇到不懂的問題，應該怎麼解決呢？

在閱讀的過程中遇到不懂的問題，可以聯系上下文，從文中找尋答案；可以靜下心來認真思考，找到答案；也可以請教老師或同學；還可以上網查資料或借助工具書查找資料，從而找到答案。

在語文的學習過程中，許多題目，答案并不是唯一，當遇到問題時，孩子一定要學會用不同的方法，去尋找答案。

第一行的8個字，去掉部首，變成另外一個字并組詞，孩子在寫的時候一定要注意區分。

而第二行的8個字，是加一個部首之後，變成另外一個字并組詞，書寫這些字的時候，一定要注意筆畫順序。

1，下面這些詞語，有的是近幾十年出現的，有的是在原有含義的基礎上有了新的含義，選一兩個你知道的，和同學交流。

“桌面”原指桌子上用來放東西的平面，現在還指進入計算機的視窗操作系統平台時顯示器上顯示的背景。

“潛水”原指在水面以下活動，現在還指在他人不知情的情況下，隐秘的觀看共享信息或留言，不主動表露自己的活動的行為。

2，讀句子，注意加點的部分，再照樣子介紹一個事物。

小朋友們，根據句子中加點的部分可知，這三句話都運用了作比較的說明方法，用熟悉的事物進行比較，讓人能夠更容易的理解。

1) 這座金字塔高約147米，相當于50層樓高。

2) 蜂鳥是一種非常小的動物，最小的蜂鳥大小不及，粗細還不如一隻成年的公蜂。

先了解一下古詩大意：

黃師塔前的江水滾滾流向東，春天的陽光使人懶散困倦，我想倚在和熙的微風中小睡一會兒。眼前這簇桃花自由自在的開放，我該喜歡的顔色深一點還是顔色淺一點的？

字詞解釋

步：這裡隻步行，散步。

一簇：一叢。

無主：沒有主人，也就是自然生長的。

小朋友們，這一版塊向我們介紹了一本非常有趣的書------《十萬個為什麼》，告訴我們讀這本書的時候，要聯系平時的觀察，認真思考，弄懂書裡介紹的各種科學小知識，将知識運用到日常生活中。

小朋友們，這次習作的内容是寫自己想發明什麼，以及自己發明的東西是什麼樣子，有什麼功能。寫這樣的作文時，可以抓住下面幾個要點。

1，我們在選材的時候，可以選生活中的小發明，新型藥物，環保産品，智能設計……

2，孩子們要以解決科學難題，解決人類生存難題，發明創造，為人類造福等這些方面出發。

3，選完題材，找準立意，然後開始進入作文的寫作。

開頭：寫清發明這個東西的原因。

中間：寫清所發明事物的外形、特點、功能、使用方法等

結尾：寫出自己的感受。

4，孩子在寫這篇作文時要注意，可以運用“總----分”的結構，作文中要運用恰當的運用排比、拟人等修辭手法。

下面這一篇範文，可以讓孩子閱讀，參考這些寫作方法。家長也可以給孩子找準備一些同步的作文書，裡面有很多優秀的作文範文，并附帶詳解，可以讓孩子平時多看看，能很大程度上幫助提示作文寫作。

通過《語文園地二》的複結，希望孩子們可以針對這一單元的重要知識點，找一找自己哪些方面掌握的不夠牢固，可以再次進行複習。預祝孩子們在單元考試取得好的成績。

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