小學三年級應掌握的關聯詞?小學語文最全的關聯詞用法，附練習一份，接下來我們就來聊聊關于小學三年級應掌握的關聯詞?以下内容大家不妨參考一二希望能幫到您!

小學三年級應掌握的關聯詞

小學語文最全的關聯詞用法，附練習一份！

關聯詞是指能夠把兩個或者兩個以上在意義上有密切聯系的句子連接起來組成比較複雜的句子的詞語，恰當的使用關聯詞語，能使我們在說話或者協作時達到較好的表達效果。在小學語文中，這也是學習的重點。必須要掌握。

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小學都有哪些需要掌握的關聯詞

【并列關系】

兩個分句之間的關系相互并列。每個分句各說一件事或同一事件的一個方面。

既…又…一邊…一邊…又…又…一面…一面…

不是…而是…有時…有時…一會兒…一會兒…那麼…那麼…

例：小芳既愛唱歌，又愛跳舞。

【因果關系】

前面（後面）的分句說明原因，後面（前面）的分句說明結論或結果。

因為…所以…既然…就…由于…因而………因此……

既然…那麼………因為……之所以……是因為……

例：①因為他真正下了苦功，所以成績有了很大提高。

②既然你錯了，就應該伸出手去請他原諒。

【轉折關系】

後面分句的意思是前面分句意思的轉折。

雖然…但是………可是……盡管…還是…

例：①奶奶雖然年紀大了，但是行動十分麻利。

②盡管他身強體壯，還是搬不動這塊大石頭。

【選擇關系】

兩個分句表達兩種情況，從中選一種。

或者…或者…甯可…也…不是…就是…與其…不如…

例：①桑娜甯可自己多受苦，也要照顧西蒙的兩個孩子。

②凡卡常想：與其在城裡受罪，不如回到鄉下爺爺那兒去。

【假設關系】

前面分句提出假設，後面分句表示結果。

如果…就…要是…就…假如…就…倘若…就…即使…也…

例：①如果我們現在不好好學習，将來就不能更好地報效祖國。

②即使你成績再好，也應該謙虛點。

【條件關系】

前面分句提出條件，後面分句表示結果。

隻要…就…隻有…才…除非…才…無論…都…

例：①隻要刻苦努力，成功的道路就會出現在你的面前。

②無論走到哪裡，我都不會忘記辛勤培育我的老師。

【遞進關系】

後面分句比前面分句意思更進一層。

不但…而且…不光…還…不僅…而且…不僅…還…

例：①趙州橋不但堅固，而且美觀。

②這不僅讓我學到了知識，還讓我懂得了做人的道理。

02

小學生該如何使用呢？

關聯詞語的正确使用要靠語境判斷，仔細推斷出來。使用關聯詞語的句子往往比較複雜，結合方法去判斷就能省時省力許多。名師君在此分享五個方法點，結合例子幫助大家理解。

01

分清各類關聯詞的作用

同一個句子，運用不同的關聯詞語，表達的意思也不一樣。

例如：“我們努力學習，期末取得優異成績。”

加上關聯詞後，句子就變成：

1.因為我們努力學習，所以期末取得優異成績。

2.如果我們努力學習，期末就能取得優異成績。

3.隻有我們努力學習，期末才能取得優異成績。

第一句是因果關系，第二句是假設關系，第三句是條件關系。

究竟選用什麼關系，這就要根據我們說話、造句或作文的需要來确定。

02

配對使用關聯詞

有些關聯詞語是要求配對使用的，不可随意改換。例如：

1.隻要努力學習，才會取得優異成績。

2.解放軍甯可挨餓，不如打擾老百姓。

第一句，“隻要……就……”，“隻有……才……”，“隻要”與“才”搭配不當，應把“才”改為“就”。

第二句，“甯可……也不……”，“與其……不如……”。句中“甯可”與“不如”搭配不當，把“不如”改為“也不”。

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放對關聯詞的位置

關聯詞位置不對，會使語句不通，例如：

雖然學校要求保持校園幹淨，卻同學們亂扔垃圾。

“卻”表示轉折的意思并沒有錯，可是，一念原句就給人不通順的感覺。如果把“卻”放在“同學們”之後，句子就通順了。

04

不要漏用關聯詞

有一部分配對使用的關聯詞，可根據情況省略其中的前一個，如“不但……而且……”，可省去“不但”、“雖然……但是……”，可省去“雖然”。但一般不能省去後一個的“而且”、“但是”。

如果隻用前一個關聯詞語，而省去了後一個關聯詞語，句子間的關系就會不明确，句子的意思也會表達不清。例如：

自從開展“一幫一”的活動以後，不但加深了同學之間的相互了解，增進了同學之間的友誼。

缺少了一個與“不但”配對使用的關聯詞語，讀了以後，感覺話沒有說完。在“增進了同學之間的友誼”前面加上“而且”或者“并且”，句子的意思才夠清楚。

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切忌濫用關聯詞

濫用關聯詞，也會使語句不通暢，例如：

因為由于得到贊助商的踴躍支持，所以此次活動得以順利舉行。

“因為”和“由于”意思相同，選擇删去其中一個即可。

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