初中數學求人數的公式?∠如圖1 ,在Rt⊿ABC中,∠B=90°,∠C=15°.我們不妨将它稱為解決此問題的基本圖形.,下面我們就來聊聊關于初中數學求人數的公式?接下來我們就一起去了解一下吧!
∠如圖1 ,在Rt⊿ABC中,∠B=90°,∠C=15°.我們不妨将它稱為解決此問題的基本圖形.
在這個三角形中要求sin 15º,目前顯然沒辦法直接得出比值AB/AC。但我們知道直角三角形中,30 º,45 º,60 º這幾個特殊角的三角函數值,所以考慮基本圖形與含特殊角的直角三角形的關系,就是順理成章的.
一、考慮15 º與30 º的關系
方法一 如圖1.
方法二 如圖2.
方法三 如圖3.
方法四 如圖4.
作頂角為30º的等腰⊿ABC,其中∠A=30°過B點作AC的垂線BD,垂足為D,則∠DBC=15°.
方法五 如圖5.
作頂角為30º的等腰⊿ABC,其中∠A=30°,AD為底邊BC上的高.
二、考慮15º與45º的關系
方法六 如圖6.
作Rt⊿ABC,∠B=90°,∠ACB=15°,延長BA到D點,使BD=BC,連接DC,則∠ACD=30°.作AE⊥DC于E.
方法七 如圖7.
方法八 如圖8.
作Rt⊿ABC,∠B=90°,∠ACB=30°,延長BA到D點,使BD=BC,連接DC,則∠ACB=15°,作
AE⊥DC于E.
三、考慮15º與60º的關系
方法九 如圖9.
作Rt⊿ABC,∠B=90°,∠ACB=60°,在AB上取點D,使∠ACD=15°.過點D作DE⊥AC于點E,垂足為E.
以上解法是從尋找15º角與其他特殊角的關系出發,尋找“基本圖形”與其他“特殊”直角三角形的聯系,通過計算得出sin15º的值.“基本圖形”往往是在其他圖形中構造出來的,但在方法一和方法六中,則是由”基本圖形“構造出了特殊圖形.
四、由”基本圖形“構造一個特殊圖形.
方法十 如圖10,構造邊長為1的正方形ABCD,在BC上取點E,使∠EAB=15°,在DC上的取點F,使∠FAD=15°,連接AE,AF,EF.顯然有
以上方法都是由具體角、特殊角構造圖形解決問題.我們還可從15º和30º的關系,嘗試一個角和它的兩倍的關系,從而得到其它方法,此略.
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