（1）不覺紅日西沉，安排得酒食果品海味，擺在桌上，擡在各人面前。柴進親自舉杯，把了三巡，坐下叫道：“且将湯來吃。”吃得一道湯，五七杯酒，隻見莊客來報道：“教師來也。”柴進道：“就請來一處坐地相會亦可。快擡一張桌來。”林沖起身看時，隻見那個教師入來，歪戴着一頂頭巾，挺着脯子，來到後堂。林沖尋思道：“莊客稱他做教師，必是大官人的師父。”急躬身唱喏道：“林沖謹參。”那人全不采着，也不還禮。林沖不敢擡頭。柴進指着林沖對洪教頭道：“這位便是東京八十萬禁軍槍棒教頭，林武師林沖的便是，就請相見。”林沖聽了，看着洪教頭便拜。那洪教頭說道：“休拜，起來。”卻不躬身答禮。柴進看了，心中好不快意。林沖拜了兩拜，起身讓洪教頭坐。洪教頭亦不相讓．便去上首便坐。柴進看了，又不喜歡。林沖隻得肩下坐了，兩個公人亦各坐了。

……

（2）當下又吃過了五七杯酒，卻早月上來了，照見廳堂裡面如同白日。 柴進起身道：“二位教頭較量一棒。”林沖自肚裡尋思道：“這洪教頭必是柴大官人師父，不争我一棒打翻了他，須不好看。”柴進見林沖躊躇，便道：“此位洪教頭也到此不多時，此間又無對手，林武師休得要推辭。小可也正要看二位教頭的本事。”柴進說這話，原來隻怕林沖礙柴進的面皮，不肯使出本事采。林沖見柴進說開就裡，方才放心。隻見洪教頭先起身道：“來，來，來!和你使一棒看。”一齊都哄出堂後空地上。莊客拿一束杆棒來，放在地下。洪教頭先脫了衣裳，拽紮起裙子，掣條棒使個旗鼓，喝道：“來，來，來!”柴進道：“林武師，請較量一棒。”林沖道：“大官人休要笑話。”就地也拿了一條棒起來道：“師父請教。”洪教頭看了，恨不得一口水吞了他。林沖拿着棒，使出山東大擂，打将入來。洪教頭把棒就地下鞭了一棒，來搶林沖。兩個教師就明月地上交手，真個好看。

1.文段選自《水浒》第八回。請根據提示和選文内容把回目補充完整。

回目：柴進門招天下客，___________

2..《水浒》在人物描寫上成就極高。其中運用對比手法使人物的性格特征更加鮮明最為突出。請你結合第（1）段舉一個例子簡要分析。

3.第（2）段中柴進對林沖說出劃曲線句子的這番話有何目的？從這裡可看出柴進是一個什麼樣的人?

别偷懶哦

做完了才能看答案！

答案：

1.林沖棒打洪教頭

2.例一：林沖連忙站起來躬身施禮，洪教頭卻全不理睬。

例二：林沖起身讓座，洪教頭也不相讓，便去上首坐了。

非常鮮明表現了林沖謙讓，有禮，洪教頭傲慢無禮。

3.消除林沖的思想顧慮，讓林沖使出真本事。做事精細，不喜歡驕橫無禮之人，敬佩武藝高強、心地坦蕩的真英雄。

【解析】1.仿寫要求句式相同或相似，能做到語意連貫；内容設計合情合理，表述正确即可。上聯“柴進”是人名，“門招”動詞，“天下客”名詞，照此仿寫即可。

2.本題考查學生文學常識的把握，文學常識正誤的判斷點是：作者名、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節、作品主題及風格、流派等。從書中找一處對比，體現人物性格特點即可。

3.根據前文，林沖向洪教頭行禮，洪教頭卻不躬身答禮，柴進心中好不快意。因此柴進想讓二位教頭較量一棒，林沖介于洪教頭是柴大官人師父，打翻了他不好意思，此時柴進說這樣的電話，其實是消除林沖的思想顧慮，讓林沖使出真本事。看出柴進做事精細，不喜歡驕橫無禮之人，敬佩武藝高強、心地坦蕩的真英雄。

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