增加課文教學部分，課文的文字也進行了添加。

秋天

天氣涼了，樹葉黃了，一片片葉子從樹上落下來。

填空那麼藍，那麼高。一群大雁往南飛，一會排成個“人”字，一會兒排成個“一”字。

啊，秋天來了。

教學要求：

1.朗讀課文,學會本課的生字,學會恰當地使用形容詞,積累“紛紛揚揚、水靈靈、一座座”等詞語。

2.理解課文的内容,說說秋天到了,周圍景物的變化。

3.學習課文,了解秋季的迷人景象,産生熱愛大自然、熱愛美好生活的情感。

重點難點：

1.學習課文内容,知道課文通過抓住田野、果園等周圍景物的變化,描寫了秋天迷人的景色。

2.理解課文内容,感受秋天的美麗和豐收的喜悅。

教學課時 兩課時

秋　　天

秋①天到了,小草黃了,樹葉也黃了。[句導讀:課文開頭直接寫出秋天到來的特點是小草和樹葉都變黃了。]一陣陣涼②風吹過,樹葉紛紛揚揚③飄落下來。[句導讀:“一陣陣涼風”點明了秋天的氣候特點。]

段導讀:點明了秋天的氣候特點。

田野裡,稻子熟了,黃澄澄④的,像鋪了一地金子。[句導讀:這是個比喻句,把稻子比作金子。]棉花吐絮了,露出潔白⑤的笑臉。[句導讀:“吐”“露出潔白的笑臉”把棉花比作人,生動形象。]紅瑪瑙⑥似的高粱點着頭,好像在說:“豐收的季節真美麗⑦”![句導讀:運用比喻、拟人的手法寫高粱熟了,表現了秋天的豐收與美麗。]

段導讀:寫出了秋天田野裡稻子、棉花、高粱獲得了豐收。

果園裡,蘋果的臉漲得通紅。[句導讀:這是一個拟人句,生動形象地描繪出了秋天蘋果熟了。]石榴笑得咧開了嘴。水靈靈⑧的葡萄,紅彤彤⑨的棗,随風送來一陣陣清香。[句導讀:“水靈靈”“紅彤彤”“清香”說明葡萄、棗在秋天獲得了豐收,顯得格外美麗。]

段導讀:寫出了秋天果園裡的豐收景象。

第一部分(第1~3自然段):描述了秋天美麗的景象。

打谷場⑩上,豐收的糧食堆得像一座座小山。[句導讀:這句話把堆起來的豐收的糧食比作一座座小山。]公路上,運糧食的汽車來回奔跑。[句導讀:“來回奔跑”更具體地寫出了糧食豐收的景象。]田間地頭,房前屋後,到處 都能聽到人們的笑聲。[句導讀:“到處都能聽到人們的笑聲”寫出了農民喜獲豐收,歡快無比的心情。]

第二部分(第4自然段):寫秋天打谷場上的豐收景象及人們的歡快心情。

字 詞 導 讀

①秋:四季中的第三個季節。

②涼:溫度較低;微寒。

③紛紛揚揚(fēn fēn yánɡ yánɡ):課文指落葉飄灑得多而雜亂。“揚”不要寫成“楊”。(例句)鵝毛大雪,紛紛揚揚地下個不停。

④黃澄澄(huánɡ dēnɡ dēnɡ):金黃色。(例句)黃澄澄的稻田像金色的海洋一樣,一望無際。

⑤潔白(jié bái):沒有被其他顔色污染過的白色。

⑥瑪瑙(mǎ nǎo):礦物名,顔色美麗,質地堅硬耐磨,可以做裝飾品或研磨用具。

⑦美麗:漂亮。(例句)西湖的風景總是那樣美麗迷人。

⑧水靈靈(shuǐ līnɡ līnɡ):鮮美多汁。“靈”本音讀“línɡ”,在這裡重疊變讀līnɡ。

⑨紅彤彤(hónɡ tōnɡ tōnɡ):形容很紅。“彤”本音讀tóng,在這裡重疊發生音變讀tōng。

⑩場:這裡讀chánɡ。

○11到處:各處;處處。

1.學會本課的生字,積累“紛紛揚揚、水靈靈、一座座”等詞語。

2.朗讀課文,學習課文第1、2自然段。了解秋天到了,田野裡的變化。

3.運用多媒體課件,激發學生的學習熱情,體會秋天的美好。

生字、新詞投影;課件1(表現樹葉紛紛揚揚飄落下來的課件);課件2(和課文第2自然段内容一緻的課件);課件3(表現秋天景物變化的課件)。

一　播放課件,導入新課

1.談話導入新課:今天,老師給同學們帶來了一份禮物,請看大屏幕。

2.播放課件3。請說一說你看到了什麼。(學生根據畫面内容,自由發言)

3.今天,我們走進秋天,欣賞秋天迷人的景色。(闆書課文題目)

二　朗讀課文,認讀生字,了解課文内容

1.借助拼音自讀課文,注意讀準字音。

(1)讀準字音。(采用随機認讀或者開火車認讀的形式)

(2)生字有什麼特點?怎樣記住呢?(學生自由發言,說出生字的記法。提示:“汽、蘋、紛、糧”是形聲字;“陣”和“陳”是形近字;“李”加一撇就是“季”字)

2.出示詞語投影,認讀詞語。

秋天　豐收　季節　公路　汽車　蘋果　一陣陣　水靈靈　紛紛揚揚

三　朗讀課文,感悟課文内容

學生朗讀課文。請同學說一說課文描寫了哪裡的秋天。(田野、果園、打谷場、公路、田間地頭。教師随機闆書)

四　學習課文第1自然段,體會出秋天帶來的變化

1.秋天到了,我們周圍會發生哪些變化呢?(播放課件1)

2.學生回答,教師闆書:小草、樹葉黃了;涼風吹過;樹葉飄落。

3.樹葉是怎樣落下來的?(紛紛揚揚。)再次播放課件1,觀察樹葉紛紛揚揚飄落的景象。

4.有感情地朗讀課文。

五　學習課文第2自然段,感受田野的美麗景色

1.學生朗讀第2自然段。思考:這段話共有幾句?(3句。)

2.分别朗讀這三句話。思考:秋天到了,田野裡發生了哪些變化?(稻子熟了、棉花吐絮了、高粱紅了。教師随機闆書)

3.田野裡的變化說明了什麼?(豐收了。闆書:豐收)

六　布置作業:熟讀課文,完成字詞作業

1.談話導入親切、随意、自然,貼近生活的同時又節約了課堂時間。

2.通過配樂朗讀課文,使學生能入景入情地感知課文内容,對秋天有個總體的印象,為學生自主學習課文鋪路架橋。

1.學習課文第3、4自然段,了解秋天帶來的變化,激發學生熱愛大自然、熱愛美好生活的情感。

2.學習課文的表達方式,說一說秋天來了,周圍景物的變化。

3.指導學生背誦課文,積累好詞佳句。

阿拉伯數字1-5書寫——彭大春老師微課

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