學好初中語文最有效方法?有些學生到了初中，發現語文學科是自己的薄弱學科，覺得初中的語文很難學，學起來也困難、費勁，就放棄了語文的學習，接下來我們就來聊聊關于學好初中語文最有效方法?以下内容大家不妨參考一二希望能幫到您!

學好初中語文最有效方法

有些學生到了初中，發現語文學科是自己的薄弱學科，覺得初中的語文很難學，學起來也困難、費勁，就放棄了語文的學習。

其實，初中語文學起來難，可能是在小學階段就沒有打好基礎。

從小學一年級到六年級有各種考試，大家回想一下，學生在小學四年級的時候，可能會有全市的統一監測。我們這個地區就有，在四年級的時候會有一次全市統考。

為什麼選擇四年級這個節點呢？小學一二三年級，注重字詞的學習，以及初步學習分析課文等簡單的方法，到了四年級，課文的題目，課文内容也變得複雜起來。

也就是說從小學四年級開始，學生就要向初中語文做一個銜接的良好開端了。

一、注重課文的分析

學生上了四年級，課文内容分析起來略顯複雜，我們就要從課文分析開始了。

注重課文分析，明确自己學的課文是記叙文，還是說明文？如果是記叙文，是寫人的，還是記事的？這些都要心中有數。

除此之外，要明确記叙文的6個要素，随手拿了一篇課文，能夠相對應地找出這6個要素。還要明确作者描寫人物的手法，哪些是神态描寫、語言描寫、動作描寫等等。

二、複述課文篇篇不落

複述課文内容，篇篇不落。就是每一篇課文之後，都要複述課文内容，除了内容的複述，還要講出來這篇文章的中心思想是什麼？作者想表達的是什麼意思，想告訴我們怎樣的道理？

每篇課文的學習之後，學生都能用自己的語言把課文的内容、中心思想、道理等輸出出來。

三、學會對照學習目标

學生能夠自己對照課文的學習目标，看自己這篇課文學完之後是否能達到目标，關注課後題，因為課後題都是圍繞目标去設計的，目的就是考察孩子們對本課的掌握情況。

明白了這些，我們就知道了每課的學習，同學們先看看目标是什麼，有針對性地學習這篇課文，會更加高效。

學習目标和課後題緊緊對應在一起，語文書上哪些内容（課後題）重要？大家也有了一定的了解吧。

四、閱讀理解

課文學了後就真的理解了嗎？

當然不是，有的學生隻記住了課文的内容；而有的學生不僅記住課文内容，還學到了作者的寫作方法等。

閱讀就要有所針對了，針對我們平時閱讀可能考的内容，比如比喻、拟人等修辭手法，哪些描寫是人物的外貌描寫？動作描寫？動作描寫的好處是什麼？

也就是從小學四年級開始，孩子們所回答的問題，不是直接就能找得到，而是需要一點時間和技巧。

五、寫作

閱讀與寫作，它們是相反的，閱讀是讓你讀明白人家的文章，說出優點，好處，懂得其中的道理；而寫作，是你自己構建好的，想好要表達的中心内容，然後加上豐滿的修辭、細緻的描寫等，讓讀者感覺你的文章有看頭。

全文圍繞中心去寫，運用一定的修辭手法，以及人物的描寫方式。

學會列寫作提綱，在平時就練好那幾大素材的作文，以便于在考場上能得心應手。

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