王老師寫作方法?各位朋友，我們一起來欣賞美國作家歐·亨利的短篇小說《警察與贊美詩》該短篇小說講述的是一個窮困潦倒，無家可歸的流浪漢蘇比，因為寒冬想去監獄熬過，所以故意犯罪，去飯店吃飯不給錢，擾亂社會治安，偷他人的傘，當着警察的面調戲婦女……結果卻屢試屢敗當蘇比無奈地踱步到一座古樸教堂前時，贊美詩演奏的甜美樂聲使他陶醉他的靈魂突然間發生了不可思議的變化，明天，他将去繁忙的市區找一份工作，他要在這個世界混出個人樣警察卻無緣無故地逮捕了他并将他送進了監獄大家看，這篇文章情節出人意料之外，又在情理之中因這種結尾方法美國作家歐亨利大量運用而被稱為歐亨利式結尾，也叫言盡而意無窮方法這種結尾方法就是在文章情節結尾時突然讓人物的心理情境發生出人意料的變化，或使主人公命運陡然逆轉，出現意想不到的結果，但符合生活實際，從而造成獨特的藝術魅力，今天小編就來說說關于王老師寫作方法?下面更多詳細答案一起來看看吧!

王老師寫作方法

各位朋友，我們一起來欣賞美國作家歐·亨利的短篇小說《警察與贊美詩》。該短篇小說講述的是一個窮困潦倒，無家可歸的流浪漢蘇比，因為寒冬想去監獄熬過，所以故意犯罪，去飯店吃飯不給錢，擾亂社會治安，偷他人的傘，當着警察的面調戲婦女……結果卻屢試屢敗。當蘇比無奈地踱步到一座古樸教堂前時，贊美詩演奏的甜美樂聲使他陶醉。他的靈魂突然間發生了不可思議的變化，明天，他将去繁忙的市區找一份工作，他要在這個世界混出個人樣。警察卻無緣無故地逮捕了他并将他送進了監獄。大家看，這篇文章情節出人意料之外，又在情理之中。因這種結尾方法美國作家歐亨利大量運用而被稱為歐亨利式結尾，也叫言盡而意無窮方法。這種結尾方法就是在文章情節結尾時突然讓人物的心理情境發生出人意料的變化，或使主人公命運陡然逆轉，出現意想不到的結果，但符合生活實際，從而造成獨特的藝術魅力。

歐亨利式結尾方法能使文章在結尾之處還讓情節曲折離奇動人，深得人們喜愛。列夫·托爾斯泰、魯迅等中外名家在他們的名作中常用，下面我們就以他們的作品為例來說說這種結尾的妙處。

偉大的俄國文學家列夫·托爾斯泰寫的《窮人》的結尾：“你怎麼啦，不願意嗎？你怎麼啦，桑娜？” “你瞧，他們在這裡啦。”桑娜拉開了帳子。文章寫到這兒戛然而止，給讀者留下了無窮的想象：漁夫和桑娜一家人的生活能維持嗎？西蒙的兩個小孩後來怎麼樣了？這樣的結尾給讀者留下了深刻的印象。再如偉大的文學家魯迅先生寫的《社戲》的結尾：“真的，一直到現在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了。”其實那夜的戲，看得叫人“打呵欠”“破口喃喃地罵”，那夜的豆，第二天吃起來也實在平常。所謂“那夜似的好豆”“那夜似的好戲”，代表了作者對天真爛漫自由有趣的童年的美好回憶，充滿一種浪漫的理想色彩，表現了對人生理想境界的渴望和追求。這樣的結尾令讀者意猶未盡。再比如魯迅寫的《孔乙己》的結尾“我到現在終于沒有見——大約孔乙己的确死了。 ”說“大約”，是二十多年來沒有人知道孔乙己生死的消息，所以隻能是推測。說“的确”，是根據孔乙己最後一次到酒店的情景，肯定他活不下去，隻有死路一條。文章這樣含蓄結尾，令人回味無窮。

我的拙作《快樂的一天》的結尾：““老頭子，今天是什麼日子？今天是你的生日。”老婆柔柔地說。

哦，怪不得今天我這樣快樂。”此結尾通過“老伴”的話，把“我”的快樂推向了頂峰。再比如《我爹的故事會之“紅染坊”》的結尾：“龍池越想越傷心，一個四五十的人竟嗚嗚地哭了。”此結尾給讀者留下了這樣的疑問：龍池的“紅染坊”還能開下去嗎？激發了讀者欲讀下一篇的興趣。

各位朋友們，你是不是也希望自己的文章在結尾的時候還能扣人心弦、令人回味無窮嗎？那就用一下歐亨利式結尾法吧。

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