人歸根結底是有社會屬性的，即使在上學時期，本質上同樣是處于集體生活中。想要獲得更多資源，得到同伴和上級的認可，才能有更多機遇。

在這種模式下，我們自然而然地教育着後代要學會融入集體和與人合作。事實上，人際交往能力較強的同學，無論在學校還是職場，似乎都過得更為順利。

可有時候我們或許過度誇大了“合群”的意義，以至于一旦看到内向、不喜歡交際的學生和同事，就認為他們需要改變。但事實真是如此嗎？

經常上網的家長對董宇輝老師肯定不陌生。新東方在雙減之後，業務規模急轉直下，老俞在嘗試了很多轉型方式後，終于壓對了這塊“寶”。

董宇輝等原本在培訓班裡講課的老師，直接把“帶貨”這份職業推向了新的“天花闆”。既能把知識用生動的形式解釋出來，推銷的形式又不讓人反感。

不少父母甚至直言，隻允許學生看新東方的直播。而董老師也很快成為紅人，他的年薪可不低。更令人動容的，則是他的成長經曆，可謂是種“逆襲”。

出自普通農村家庭的他，能在家裡獲得的教育資源很有限。上中學時還曾因為英語發音不标準，被同學嘲笑。誰知後來竟考上了西安外國語大學，還成為知名教育集團的老師。

不過，在沒有“功成名就”之前，董宇輝卻是大多數人眼裡，幾乎不可能“出人頭地”的角色。當代人深知人脈的關鍵作用，也公認性格外向、喜歡交朋友的學生更吃得開。

而董宇輝坦言：自從上學時，自己基本就沒什麼朋友；畢業後也很少參加同學聚會。或許是困難的家庭背景，加上喜歡思考的性格，讓他顯得比多數同齡人更早熟。

别的男生還在貪玩時，他便已經開始思索未來，幼稚的話題很少能吸引他的參與。而這也令他顯得跟同學們有點“格格不入”。

董宇輝回憶說，以前曾經參與過集體的聚會，可是很多同學給他的感覺是：選擇露面隻是想用誇誇其談和展現名貴首飾等方式，向别人證明自己。

後來他便不再喜歡出席這類聚會，更不期待在“老同學”中尋找人脈。因為他始終認為，機遇是給真正有實力的人，倒不如把精力用在自己身上。

或許正如黃渤曾經總結的那句話：當你功成名就以後，曾經的“缺點”就會變得不值一提，反而成為榜樣。董老師談及的經曆讓筆者想起一位高中同學。

學生和班主任對他的印象大多是“冷淡”，可事實是人家考上了985大學，後來還拿到碩博連讀資格。不喜歡人際交往的他，并沒有耽誤談朋友和成家，現在事業和家庭都不錯。

優秀者或許總有這樣的共性，他們對于人脈資源的理解要比普通學生更為現實，很少因外界的人際關系而感動或苦惱。

比如全班同學給班主任準備驚喜，很多人被這樣的場景打動得落淚，但這類學霸通常很冷靜。同學聚會不輕易參加，或者隻跟少數有交集的人聚聚。

實際上這樣的原則使得他們把時間都用在了更重要的人和事上，日積月累下來，節省了不少無意義的消耗。

其實即使是老同學相互交往，其中也未必完全是出于友情。如果你畢業多年，就會發現那些教師、醫生等職業的人，經常是被主動聯絡的“香饽饽”。

這是因為大家會認為，教育和醫療方面的難題幾乎是家家都可能遇到的。跟這類同學拉近關系，以後多半能有用處。

而當你還沒有達到足夠的水平和實力時，即使表面上跟很多同學都不錯，也很難成為“資源”。圈子不同真的沒有必要刻意去制造人氣。

【編者寄語】同學關系其實很微妙，有些人志同道合，甚至比親戚更适合長期交往。但上學時跟畢業後，感覺卻不一樣。有時因為一點意見上的分歧，也會出現不愉快。

筆者有位同事就因為跟居住國外的老同學，在某個問題上出現很大的差異，甚至還上升到了愛國的話題。最後兩人不歡而散。所以，越是經曆豐富，往往越重視獨處時的提升，不再寄托于外界了。

話題：你如何看待董宇輝老師這樣的性格？

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