七年級上冊語文名著試題?（一）常見考題1．《朝花夕拾》是魯迅先生回憶童年、少年、青年不同經曆和體驗的一部散文集其中很多故事令我們回味無窮，難以忘記如：《從百草園到三味書屋》中雪天捕鳥的故事，《阿長與〈山海經〉》中長媽媽給我買《山海經》的故事，《藤野先生》中藤野先生給“我”修改講義的故事，我來為大家科普一下關于七年級上冊語文名著試題?下面希望有你要的答案，我們一起來看看吧!

七年級上冊語文名著試題

（一）常見考題

1．《朝花夕拾》是魯迅先生回憶童年、少年、青年不同經曆和體驗的一部散文集。其中很多故事令我們回味無窮，難以忘記。如：《從百草園到三味書屋》中雪天捕鳥的故事，《阿長與〈山海經〉》中長媽媽給我買《山海經》的故事，《藤野先生》中藤野先生給“我”修改講義的故事。

2．魯迅先生在《朝花夕拾》中以飽含深情的筆觸，刻畫了一個個鮮活的人物形象，給讀者留下難以忘懷的印象。如《藤野先生》中治學嚴謹、沒有民族偏見的藤野先生；《阿長與<山海經>》中善良淳樸、不拘小節的長媽媽（或：雖然有些粗俗好事，但心地善良的長媽媽）。

3．《朝花夕拾》是魯迅所寫的回憶散文集，原名《舊事重提》。作品《藤野先生》中的人物藤野先生給我留下了深刻印象。

4．《朝花夕拾》最初發表時總題目為“舊事重提”，收錄了魯迅先生的十篇回憶性散文。集子記述了先生少年時代以至到日本的若幹生活片段，如《從百草園到三味書屋》中冬天裡的捕鳥活動；《阿長與〈山海經〉》中，阿長在新年到來之時教作者說吉祥祝福的話；《父親的病》中作者為給父親治病四處索求藥引的情景；《瑣記》中作者在礦路學堂求學開始接觸新書…這一篇篇文章，展現了當時的世态人情、地方民俗，流露出作者對社會生活的深刻觀察和對家人師友的真摯感情，堪稱中國現代文學史上最高水平的回憶性散文。

5．在《朝花夕拾》10篇文章中，你最喜歡哪一篇？理由是什麼？（2分）

《從百草園到三味書屋》理由：記述了作者童年上學前後的一段生活經曆，語言優美流暢，生動幽默，妙趣橫生。

6.《從百草園到三味書屋》和《藤野先生》都是選自魯迅的散文集《朝花夕拾》。在這兩篇散文裡，魯迅回憶了他的兩位老師。其中，藤野先生以正直熱誠，治學嚴謹，沒有狹隘的民族偏見等高尚品質赢得了魯迅的尊敬與懷念。

7．讀《朝花夕拾》，我認識了嚴謹治學的老師藤野先生；讀《朝花夕拾》，我走進了魯迅先生童年生活過的百草園和三味書屋；讀《朝花夕拾》，我從阿長身上感受到了善良的好品質。

8．魯迅先生的散文集《朝花夕拾》中，許多篇章都寫出了兒童天然的興趣和愛好，體現出作者關心兒童的真摯情懷。作者兒時，讀長媽媽（阿長）給“我”買《山海經》，看閏土父親雪地捕鳥，坐船看目連戲……這些内容，表達了作者對童年時代美好生活的留戀；對百草園拔何首烏、摘覆盆子與三味書屋折梅花（尋蟬蛻）的描寫，表達了作者對熱愛自然、向往自由的兒童天性的肯定；而在《二十四孝圖》中，對郭巨埋兒故事極度為反感的态度，表達了作者對束縛兒童健康成長的封建思想文化的批判。

16．上文選自哪一部古典文學名著？作者是誰？（2分）

《朝花夕拾》魯迅

17．請用簡潔的語言概括文段所寫的内容。（2分）

兒時熱切盼望去看五猖會的我，被父親強令背一字也不懂的書。

18．文中“在百靜中，我似乎頭裡要伸出許多鐵鉗，将什麼“生于太荒”之流夾住；也聽到自己急急誦讀的聲音發着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的。”表現了作者當時怎樣的心情？這篇文章揭示了什麼樣的主題？（4分）

表現了作者兒時盼望觀看迎神賽會的急切、興奮的心情，和被父親強迫背誦《鑒略》的掃興而痛苦的感受。揭露了強制的封建教育對兒童天性的壓制和摧殘

19．分析本文段的寫作特色，并找出一處來說說它的作用。（4分）

（1）開頭寫家人為看五猖會做準備的忙碌場景和結尾部分“家中由忙亂轉成靜肅了”形成鮮明的對比，烘托父親讓我背書給我帶來的痛苦感受，突出文章的主題思想。

（2）“我”開始“跳來跳去”很興奮與後來背完書的落寂之情作對比（“我”被父親強令背書前後心情的強烈反差）表現以父親為代表的封建家長對兒童心理的無知和隔膜，借以批判封建教育對兒童天性的壓制和摧殘。（寫出一點即可）

（3）在文章最後，家人們興奮的心情與我心情的對比，分析同第1點。

（二）範愛農之死、報館案風波

20．第二天愛農就上城來，戴着農夫常用的氈帽，那笑容是從來沒有見過的。

“老迅，我們今天不喝酒了。我要去看看光複的紹興。我們同去。”

這兩句分别用了什麼描寫手法，對刻畫範愛農這一人物形象有何作用？（4分）

外貌描寫（或神态描寫）、語言描寫；表現了革命後的範愛農心情愉快的一面，刻畫了範愛農在革命前不滿黑暗社會、追求革命的特點。

（三）文段内容：

A百草園的景物描寫

B出發前對賽會的介紹

21、這兩段文字選自哪部文學名著？A段和B段又分别選自哪篇文章？（3分）

《朝花夕拾》《從百草園到三味書屋》《五猖會》

22、請分析A段“油蛉在這裡低唱，蟋蟀們在這裡彈琴”的表達效果。

運用了拟人的修辭手法，形象生動地寫出了油蛉、蟋蟀叫聲的悅耳動聽，表達了百草園給兒時的“我”無限的樂趣。

23、B段中的“我”為什麼希望得一場重病？父親讓我去看廟會給我提了個什麼條件？

①因為我那時希望在賽會上“扮犯人”，這在當時的我看來是一件很光榮、很幸運、很出風頭的事，我生一場重病，好使母親到廟裡給我許個“扮犯人”的心願。

②父親以讓我背完《鑒略》為條件。

24、結尾最後一句“我至今已想起，還詫異我的父親何以要在那時候叫我來背書”有何作用？

畫龍點睛，含蓄地批判封建思想習俗的不合理。

（四）出發前父親強迫我背《鑒略》

25、請概括《五猖會》的主要思想内容。

《五猖會》記述了作者兒時盼望觀看迎神賽會的急切、興奮的心情，和被父親強迫背誦《鑒略》的掃興而痛苦的感受。指出強制的封建教育對兒童的傷害，批判了封建思想習俗的不合理。

26、選文開頭寫家人為看五猖會作準備的忙碌場景和結尾部分“家中由忙亂轉成靜肅了”形成鮮明的對比，這樣寫的作用是什麼？

烘托父親讓“我”背書給“我”帶來的痛苦感受，突出文章的主題思想。

27、從選文可以看出父親是一個怎樣的人？

父親是一個專制、不了解兒童心理的封建家長。

28、閱讀選文後，你有怎樣的感受？

家長應了解孩子的心理，要注重培養孩子的學習興趣，強制學習是收不到預期的效果的。

（五）記叙了作者認識範愛農的事

1、請歸納選文①-⑨段的主要情節，并分析其作用。

記叙了作者曾經在茶館認識範愛農的事。作用：先抑後揚。先抒發自己對他的憎惡，為後文寫他的親切友善作鋪墊。

2、第⑿段中劃線句子“在衙門裡的人物，穿布衣來的，不上十天也大概換上皮袍子了，天氣還并不冷。”這句話有何含義，對刻畫範愛農有何作用？

這裡寫光複後的紹興現實，換湯不換藥，沒有什麼變化，對寫範愛農的悲劇埋下了伏筆。

3、對人物的刻畫，魯迅一向是主張“畫眼睛、勾靈魂”的。評析語句：這是一個高大身材，長頭發，眼球白多黑少的人，看人總像在藐視。

這是魯迅對範愛農的客觀描述，範愛農的“白眼”，是憤世嫉俗的心靈的真實寫照。在他的冷漠外表下是對時勢現實的焦慮、擔憂、沉思，甚至不滿。

4、上文選自哪本名著？作者是誰？

《朝花夕拾》魯迅

（六）文段内容：

A去賽會前父親強迫我背《鑒略》

B把人類和動物作對比，人類虛僞、殘忍，遠不如動物真誠

21、A、B兩段文字選自哪一部文學名著？兩段文字各表現了作者怎樣的思想感情？（5分）

《朝花夕拾》（1分）A段揭示了強制的封建教育對兒童天性的壓制和摧殘，作者對此進行了批判。（2分）B段作者對說空話、虛僞、自作聰明的所謂“正人君子們”進行辛辣的嘲諷，表現了作者的憤慨之情。（2分）

22、A段“應用的物件已經搬完，家中由忙亂轉成靜肅了。朝陽照着西牆，天氣很清朗。”運用了什麼描寫方法？有什麼作用？（3分）

環境描寫（1分）。說明背書的時間很長，襯托“我”當時心情的急躁、無奈。（2分）

23、B段中寫“蟲蛆、鸷禽猛獸”的目的是什麼？（2分）

目的是将“正人君子們”與“蟲蛆、鸷禽猛獸”作對比，将他們虛僞、醜惡的靈魂暴露在光天化日之下。

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