什麼是數感？

球員打球有球感，歌手唱歌有樂感，學生學習語文有預感，其實學習數學也要有數感。所謂數感，主要是指關于數量、數量關系、運算結果估計等方面的感悟。

建立數感有助于學生理解現實生活中數的意義，理解或表述具體情境中的數量關系。在人們的學習和生活實踐中，經常要和各種各樣的數打交道，經常有意識地将一些現象與數量建立起聯系。這種把實際問題和數聯系起來，就是一種數感。

數感是一種主動地、自覺地理解數、運用數的态度和意識。

數感使我們眼中看到的世界有了量化的意味，當我們遇到可能與數學有關的具體問題時就能自然地、有意識地與數學聯系起來，或者試圖進一步用數學的觀點和方法來處理解決，即會“數學地”思考問題。

數學素養作為公民素養之一，不隻是用計算能力的高低和解決“書本”問題能力的大小來衡量。學生學會“數學地”思考問題，這才是數學素養的重要标志。所以說，數感是人的一種基本的素養。

那麼知道什麼是數感，到底如何培養數感呢？

課标中描述了對數感的要求：理解數的意義；能用多種方法表示數；能在具體的情境中把握數的相對大小關系；能用數表達和交流信息；能為解決問題選擇适當的算法；能估計運算的結果，并對結果的合理性做出解釋。

具體的培養數感的方法：

1，聯系生活，獲取數感。

心理學研究表明，兒童有一種與生俱來的、以自我為中心的探索性學習方式，數感不是通過傳授而能得到培養的，重要的是讓孩子自己去感知、去發現，主動去探索，讓學生在學習中體會到數學就存在于周圍生活中，運用數學知識可以解釋現實中的現象，解決生活中的問題，感受到數學的趣味和作用。這樣在習得知識的同時，還能發展學生多種能力，培養非智力因素。

要注重創設情境，激發孩子主動探索，給孩子各種各樣的探索機會，讓孩子在自主探索的過程中建立良好的數感。

3，合作學習，交流數感

在生活中要注意合作學習，跟夥伴兒，跟家人，培養合作的精神，品嘗成功的喜悅

4，拓展運用，升華數感

說到底，數感也就是心靈的一種感受，是一種意識活動，它存在于人的頭腦之中，是一種高級的智力活動。有良好數感的人，在需要數感發揮的時候，數感便會自然出現。良好的數感可幫助孩子深化知識，進行綜合運用，從而達到對知識的融會貫通，而要達到這樣的境界，則需要一個長期的培養的過程。

總之，數感是一個嶄新的内容，培養孩子數感可以使孩子有更多的機會接觸社會，體驗現實，表達自己對問題的看法，用不同的方式思考和解決問題，這無疑有助于學生的創新精神和實踐能力的培養，随着數感的建立、發展和強化，孩子學習數學的整體數學素養也會有所提高。

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