文/跳跳媽媽談教育

高中知識複雜多變，需要有較強的理解能力、學習天賦、學習态度才能學好。

正因為知道高中知識的難度，一些家長為了讓孩子提前适應，會在中考後，給孩子報“初高銜接班”，但各類補課班應接不暇，讓人眼花缭亂，家長不知如何選擇，也不知道應不應該報。

衆所周知，高中成績關乎着高考分數，高考分數決定着未來之路，所以家長、學校、老師三方都很重視高中階段的學習。

而高中知識複雜多變，并非輕松學一學就能學好的，為了能讓準高中生打下一個好基礎，大部分家長都會選擇讓孩子參加初高銜接班，提前補高一課程。

要知道“初高銜接班”價錢可不便宜，小一點的補課班，20天也要5000元左右，大部分比較正規的補課班，20天補課費達2萬元左右，而且大多數初高銜接班是封閉式教學，20天吃喝住都是在裡面，生活費也是一筆不小的花銷。

對于家長來說，錢是小事，為了不讓孩子輸在起跑線上，掏錢能提高成績，是最簡單的方式，這也是為什麼大部分家長會送孩子去上“初高銜接班”的原因。

但是一些家長作為過來人表示：“初高銜接班作用不大，20天花2w并不值，對提高成績沒任何幫助，中考後不應該提前學習高一的知識。”

過來人的答案和大衆想得完全不同，在大衆眼裡，提前學習高一的知識，打下堅實的基礎，肯定是有利于高中學習的。

但事實卻并非如此，不僅不能提高成績，反而影響學習狀态。

首先，初高銜接班老師教學态度有待商榷

人非完人，并非所有老師都是奉獻者，沒有學習成績這項考察标準在前面，是無法保證教學質量的。

初高銜接班大部分都是從外面聘來的老師，上完課就走，少了些責任感在身上，教學态度和教學質量都有待商榷，在這種情況下學習，學習質量可想而知有多差。

其次，上過“初高銜接班”，影響校内學習狀态

一些學生有這樣的心理，聽過、學過一遍的課程，第二遍就不會再去認真聽，上過初高銜接班，再到學校去學大多是敷衍的學習态度。

而學校和補課班講課的質量是完全不一樣的，在學校不學，學習成績自然很難提高，甚至不升反降。

最後，教育部抵制“提前教學”

此前教育部對全國上下40萬補課機構進行嚴格要求，一些不符合資質的補課班都被取消了，同時嚴格限制補課班收費标準和上課時間，還對于上課内容進行了規定。

“超前教學”就是一項禁忌，所以“初高銜接班”是被教育部抵制的，不被允許的事物，自然是不利于提高學習成績的。

綜合上述3種原因，我們知道，中考過後，是不應該上“初高銜接班”的，但是學生也應好好利用這個假期，以免60天的超長假期玩瘋了，再上高中适應不了超強的學習量。

▲提前背誦高中英語單詞

高中有2000個必備英語單詞，中考後可利用超長假期，先對英語這個不擾亂心智的學科下手，不用想複雜的語法語句，從背單詞開始，成功背下來1000個單詞，高中英語就學會一般了。

▲練習字體，有利于高考卷面加分

現在中考和高考，都是電子閱卷的模式，對字體要求很高，在中考中因此吃虧的學生，利用這個假期可提前聯系一下字體，買一本字帖，強制扭轉字迹的字體，一段時間後絕對會有改善。

雖然高考閱卷老師明确說過，高考沒有卷面分這一說法，但是電子閱卷模式下，字體好不好看，可最多影響5分之多。

▲學一項技能，提高人格魅力

中考後的假期長達60天，不要荒廢這2個月的時間，父母可以幫孩子選一個技能培訓班，比如說街舞、吉他、輪滑等等。

到了高中後，學習任務繁重，沒時間再去追求愛好和興趣，這個假期學習技能是最好的時機，學習一項技能，将來上大學可成為你閃光點。

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