部編版八年級（下）語文1-20課空中課堂作業練習《社戲》 第二課時作業

社戲第二課時作業

閱讀理解

一盞油燈

生日這一天，我又點燃了這盞燈，一盞極普通又極不普通的小油燈。

一個洗得透明的墨水瓶，瓶蓋上加放着一塊乾隆年間的長錢，一根雞腸線從錢眼中穿過，在通往錢眼處的腸線上包了一塊用空的牙膏皮，粗細與線眼相宜，在瓶裡添上煤油或柴油，燈就可以點燃了。

随着搖曳的燈光，我的思緒又回到了令人魂牽夢萦的往事之中。

30年前，5歲的我随當教師的母親住在山區一個小學校裡。這裡山清水秀，但很貧瘠，沒有電燈，家家戶戶都用自制的洋油燈。晚自習的時候，學生們便點燃起一盞盞大小不一的油燈，暗淡的光環輝映出一雙雙求知的眼睛，幾十盞彙集在一起，宛如一片星星。

尚不谙世，我便開始學着做油燈，但總也做不好，還弄得滿手油墨污垢。鐘情和好奇驅使我悄悄拿了臨窗口坐着的那位小姐姐的油燈，倒掉瓶裡幾近枯竭的油，用一塊塑料布包好，藏在貼身的背心裡。

夜深了，媽媽批改完作業，在昏暗的油燈下做油燈。我問媽媽，是給三兒做的嗎？媽媽說，你還小，我是給班上的女學生巧巧做的，她的油燈不知被哪個淘氣鬼拿去了，哭得好傷心。

我的心咯噔一下，手不由自主地捏住了那盞不屬于我的油燈。

當媽媽看見我用滲着汗水的小手摸出那盞油燈時，一向慈祥的臉上顯露出一絲令我陌生的表情，右手也随即高高舉起。但媽媽的手并沒有落下來，她可能已從我滑落的淚珠中看到了悔恨和委屈，看到了我本善良。

清晨，媽媽叫醒我，送給我這盞屬于我的小油燈，并囑咐我後來才漸漸明白的幾句話。媽媽說，有了燈，就沒有了黑暗，沒有了恐懼；有了燈，就不會走錯道兒，幹錯事兒。

十七歲那年我投筆從戎到塞外，臨行前我帶着親人的囑托，油燈伴我上路，伴我遠行。在那風沙肆虐的北疆，油燈與我相厮守，為我驅散寒冷，消除寂寞，打發無聊。

在提幹不久，我又奉命到了硝煙彌漫的老山前線。貓耳洞裡油燈驟然亮起，毒蛇、蠍子、山螞蟥便倉皇逃離。油燈為我驅走死亡的陰影，伴我凱旋。那個時候，我才真正感覺到油燈已經溶進了我的生命。

我曾涉足祖國的大江南北，我不曾留戀，更不曾沉迷，我丢不下那盞與我朝夕相處，生死相依的小油燈。我願用軀體作瓶，血液作油，筋骨作撚，去燃燒，直到生命的盡頭。

1、作者在第一段說他這盞燈“極普通”又“極不普通”。

（1）說這盞燈“極普通”是因為（不超過15個字）

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（2）說這盞燈“極不普通”是因為（不超過20個字）

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2、第4段畫線部分是對教室裡油燈的描寫，其作用是（不超過18個字）

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3、“油燈已經溶進了我的生命”的意思是（不超過15個字）

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4、下列對文章的分析鑒賞，正确的三項是（ ）（ ）（ ）

A．開頭寫“生日”這天晚上點燃這盞小油燈，是為了與“媽媽送的”及“油燈已溶進我的生命”相照應。

B．本文的主旨是歌頌油燈的光明正大、勇敢無畏的優秀品質。

C．本文是一篇記叙性的散文，主要采用了夾叙夾議的表現手法。

D．本文也可以說是一篇托物言志的散文，小油燈成了我的象征。

E．媽媽送我小油燈時囑咐我的話，是教育我要保存好這盞燈，記住這次教訓，好好做人。

F．“我不曾留戀，更不曾沉迷”，反襯了小油燈在我人生曆程中的重要作用。

5、第11節“那個時候”指什麼時候？用文中的話加以回答。

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6、文章最後一句運用了什麼修辭手法，有何作用？

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