哺乳動物優秀教案?情景導入：多媒體出示貝殼相關圖片,通過問答來導入課題，下面我們就來聊聊關于哺乳動物優秀教案?接下來我們就一起去了解一下吧!
情景導入：
多媒體出示貝殼相關圖片,通過問答來導入課題。
圖片上的生物大家都認識嗎?你們知道長有這些貝殼的動物是什麼樣子的？堅硬的貝殼會妨礙它們的運動嗎？ 這節課我們就一起來學習這類動物。
活動探究：
1、常見軟體動物——缢蛏
利用多媒體，展示缢蛏的結構圖。通過觀看缢蛏的解剖和閱讀教材第12頁“觀察與思考”的相關内容，小組讨論回答下列問題：
(1)貝殼是由什麼形成的？它的作用是什麼？
(2)你所觀察的動物是靠什麼結構運動的？又是靠什麼結構呼吸的呢？
(3)想一想，它是如何獲取食物的？
2、其他軟體動物：石鼈、蝸牛、烏賊等。
利用多媒體提供石鼈、蝸牛、烏賊等三種動物的圖片，并請同學們觀察圖片，思考以下問題：
(1)石鼈貝殼是什麼形狀？它靠什麼運動？
(2)蝸牛生活在什麼環境中？貝殼是什麼形狀的？它靠什麼運動？
(3)烏賊生活在什麼環境中？貝殼有什麼特點？它是如何捕食和運動的？
3、總結
通過以上的學習，小組成員共同總結出軟體動物的主要特征：柔軟的身體表面有外套膜，大多具有貝殼；運動器官是足。
自主學習
自主閱讀課本第13頁，說出軟體動物與人類之間的關系：
1、食用，含蛋白質和多種維生素；
2、藥用；
石決明（鮑的殼）、海螵蛸（烏賊的殼）
3、作為很好的裝飾品；
4、有些種類也能傳播疾病：釘螺
課堂小結
軟體動物的主要特征
（1）柔軟的身體表面有外套膜，大多具有貝殼；
（2）運動器官是足。
常見動物種類：缢蛏、石鼈、蝸牛、烏賊、章魚等。
随堂測試：
1、是不是所有的軟體動物都有貝殼？
2、是不是所有的軟體動物都用鰓呼吸？
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