作者信息

作品信息

姓名

學科名稱

化學（初中）

學校

課程名稱

金屬活動性順序表

班級

計劃學時

1課時

學号

适用對象

初中

教學

背景

金屬活動性順序表是貫穿初高中的一個非常重要的知識點，學好本節課，可以更好地掌握與之有關的氧化還原反應、置換反應等知識點，并且能夠更加簡便的解決由此知識點引出的一些題目，如判斷化學方程式是否正确、書寫常見置換反應方程式等。

教學

目标

一、知識技能

1.掌握金屬活動性順序表的内容及要點解析。

2.學會運用金屬活動性順序表解決一些實際問題。

3.掌握初中化學的一般探究方法。

4.學會審題獲取有用信息并對信息進行加工處理的能力。

二、情感态度

1.培養學生對化學學科的興趣和探究精神。

2.引導學生運用課堂所學知識解釋一些生活常見現象，培養學生的科學精神。

教學

重、

難點

一、教學重點

金屬活動性順序表的内容及要點解析。

二、教學難點

學會審題，提取關鍵信息；掌握化學學科中常用的一些程度副詞，如 “過量”、“恰好”等等。

教學

過程

一、背景創設

通過以下四個問題引出金屬活動性的概念：

1.為什麼插入硫酸銅溶液的鐵釘表面會有紅色物質析出？

2.為什麼假的金元寶會被識破？

3.如何預測一個置換反應的産物？

4.如何從廢液中回收銅等重要物質？

這其實都與金屬活動性有關。那什麼是金屬活動性呢？

二、實驗探究

1.通過一段實驗視頻探究金屬活動性，引出完整的金屬活動性順序表内容。

2.利用順口溜幫助學生記憶表的内容。

三、要點解析

1.簡單介紹使用該表時的注意事項：

a.排在氫之前的金屬才能與酸反應，之後的一般不反應。

舉例：銅（碳）與濃硫酸在催化劑、加熱的條件下可以反應、

b.從左到右，反應條件越來越嚴苛。

舉例：鉀、鈣、鈉等與冷水反應；鎂與熱水反應；鐵與水蒸氣反應。

四、小試牛刀

通過兩道例題鞏固所學知識點。

1.注意引導學生細心審題，提取關鍵信息，培養學生審題的能力。

2.引導學生理解化學學科中常見程度副詞如“過量”、“恰好”等所表示的意思。

教學總 結

本節課我們學習了金屬活動性順序表的内容，掌握了常見問題的解決方法。同學們在課後要及時複習、鞏固，加強記憶，做到熟能生巧。