一、字詞過關

1）我會讀（紅色為多音字）

耘(yún)　稚(zhì)　漪(yī)

供 gòng（供職）gōng（供不應求）

解：jiě（解釋） jiè（押解） xiè （ 渾身解數）

2）我會寫

組詞：晝(zhòu)（白晝）（晝夜）

造句：黑夜無論怎樣悠長，白晝總會到來

他不分晝夜地拼命學習，甚至忘記了吃飯睡覺。

組詞：耘(yún)（耕耘）（耘田）

造句：農民在田裡精心耕耘，希望獲得好收成。

辛勤的農民伯伯在耘田、澆水。

組詞：桑(sānɡ)（桑樹）（桑葉）

造句：在春天雨露的滋潤下，桑樹抽出了新芽。

可愛的春蠶藏在桑葉下，甜美地睡着了。

組詞：曉(xiǎo)（知曉）（曉得）

造句：這個雨季會在何時停歇，無從知曉。

聽着媽媽的哭泣，我不曉得要怎樣才好。

二、課文内容講解

四時田園雜興（其三十一）

[宋] 範成大

晝出/耘田/夜績麻，村莊/兒女/各當家。

童孫/未解/供耕織，也傍/桑陰/學種瓜。

1）譯文白天去田裡鋤草，夜晚在家中搓麻線，村中男男女女各有各的家務勞動。小孩子雖然不會耕田織布，也在那桑樹蔭下學着種瓜。

2）注釋耘田：除草。績麻：把麻搓成線。各當家：每人擔任一定的工作。未解：不懂。供：從事，參加。傍：靠近。陰：樹蔭。

3）詩歌賞析

　這首詩描寫農村夏日生活中的一個場景。　

　首句“晝出耘田夜績麻”是說：白天下田去除草，晚上搓麻線。“耘田”即除草。初夏，水稻田裡秧苗需要除草了。這是男人們幹的活。“績麻”是指婦女們在白天幹完别的活後，晚上就搓麻線，再織成布。這句直接寫勞動場面。次句“村莊兒女各當家”，“兒女”即男女，全詩用老農的口氣，“兒女”也就是指年輕人。“當家”指男女都不得閑，各司其事，各管一行。第三句“童孫未解供耕織”，“童孫”指那些孩子們，他們不會耕也不會織，卻也不閑着。他們從小耳濡目染，于是“也傍桑陰學種瓜”，也就在茂盛成陰的桑樹底下學種瓜。這是農村中常見的現象，卻頗有特色。結句表現了農村兒童的天真情趣。

　　詩人用清新的筆調，對農村初夏時的緊張勞動氣氛，作了較為細膩的描寫，讀來逸趣橫生。

稚子弄冰

【宋】楊萬裡

稚子/金盆/脫曉冰，彩絲/穿取/當銀钲。

敲成/玉磬/穿林響，忽作/玻璃/碎地聲。

1）譯文兒童早晨起來，将凍結在銅盆裡的冰塊脫下，用彩線穿起來當钲。敲出的聲音像玉磬一般穿越樹林，忽然冰鑼敲碎落地，發出美玉摔碎般的聲音。

2）注釋稚子：幼兒，小孩子。脫曉冰：在這裡指兒童晨起，從結成堅冰的銅盆裡剜冰。钲：指古代的一種像鑼的樂器。磬（qìng）：四聲 古代打擊樂器，形狀像曲尺，用玉、石制成，可以懸挂在牆上。玻璃：指古時候的一種天然玉石，也叫水玉，并不是現在的玻璃。

3）詩歌賞析

前兩句通過對小孩子一系列動作的描寫，刻畫出一個天真快樂的兒童形象。“脫”字形象傳神，寫出了孩子取冰的樣子。

後兩句寫孩子玩得正高興時突然冰塊落到地上，發出如玻璃碎裂的聲音。“忽作玻璃碎地聲”一句，讓我們仿佛聽到了那清脆的聲音，看到了孩子那失望的表情。

詩中從三個方面上描寫稚子弄冰的情：形色澤上，“金”盤“彩”絲穿“銀”冰；形态上，“金盤”脫出的冰猶如“銀铮” ；聲音上，既有“玉磬穿林響”的高亢，又有“玻璃碎地聲” 的清脆。有形有色有聲，生動表現了稚子弄冰的無限樂趣。

村晚

【宋】雷震

草滿/池塘/水滿陂，山銜/落日/浸寒漪。

牧童/歸去/橫牛背，短笛/無腔/信口吹。

1）譯文池塘四周長滿了青草，池塘裡的水幾乎溢出了塘岸，山像是銜着落日似地倒映在波光蕩漾的水面上。放牛的孩子橫坐在牛背上，慢慢的朝家而去，拿着短笛随便地吹奏着不成調的曲子。

2）注釋陂（bēi）：池塘。銜：口裡含着。此指落日西沉，半挂在山腰，像被山咬住了。浸：淹沒。寒漪：帶有涼意的水紋。漪（yī），水波。橫牛背：橫坐在牛背上。腔：曲調。信口：随口。

3）詩歌賞析

這是一首描寫農村晚景的詩。詩人即景而寫，構成了一幅饒有生活情趣的農村晚景圖：在四周長滿青草的池塘裡，池中的水灌得滿滿的，太陽正要落山，紅紅的火球好像被山吃掉一樣（是落山後），倒映在冰涼的池水波紋中。放牛回家的孩子橫坐在牛背，他拿着短笛随意的吹奏。詩人即景而寫，構成了一幅饒有生活情趣的農村晚景圖。

三、課後習題講解

一、讀下面的詩句，說說你眼前浮現出怎樣的情景，體會其中的樂趣。

解題思路：根據詩歌的翻譯進行聯想場景。

1、童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。

詩意：小孩子雖然不懂得耕田織布,也在那桑樹蔭下學着種瓜。

場景：那些孩子們，他們不會耕也不會織，卻也不閑着。他們從小耳濡目染，喜愛勞動，于就在茂盛的桑樹底下學種瓜，那一本正經的樣子，真是太有趣了！

2、稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當銀钲。

詩意：清晨，滿臉稚氣的小孩，将夜間凍結在盆中的冰塊脫下，用彩絲穿起來，提在手中當钲來敲。

場景： 清晨，孩子們小心翼翼地從銅盆裡取出凍好的冰塊，用彩色絲線穿上，提在手中，當作銀钲來敲打。從中體會到孩子自得其樂的盎然情趣。

3、牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。

詩意：那小牧童橫騎在牛背上，緩緩地把家還；拿着一支短笛，随口吹着，也沒有固定的聲腔。

場景： 那小牧童橫騎在牛背上，慢悠悠地走着；他的手裡還拿着一支短笛，有模有樣地吹着自己編的小曲。從中體會到孩子悠閑自在、無憂無慮的心情。

二、小練筆

根據詩歌內容，展開想象，選擇其中一首改寫成短文。

解題思路：根據詩歌翻譯，加入人物的細節、動作描寫，即可寫成小短文。

示例：

稚子弄冰

冬天的早晨，涼飕飕的空氣迎面撲來，稚子跑到昨晚放銅盆的地方。一夜之間，銅盆裡的水已經變成厚厚的冰了。他把盆子倒過來，敲打一番，再慢慢地拿掉銅盆。一塊圓圓的、晶瑩剔透的冰出現在面前。

小孩子在冰塊中間鑽出一個小窟窿，找來漂亮的五彩線，穿進窟窿，再把五彩線兩頭打結，提起來就像銀钲一樣。他一面舉起冰塊，一面拿起棍子輕輕敲打起來。“當當”，猶如玉磬發出的響聲穿林而過，深遠高亢。忽然，“叮當” 一聲，冰塊從小孩子的手中滑落，像玻璃落地一樣，發出清脆的聲音。他提着手中的五彩線，呆呆地望着地上的碎冰，眼中滿是無奈！

《四時田園雜興》（其三十一）

正是初夏時節，水稻田裡的秧苗都到了該除草的時候了。白天，村子裡的男人們就都到水稻田裡去除草。婦女白天忙完了家中别的家務活以後，晚上也不閑着，忙着又是搓麻線，又是織布。全村的年輕人都各忙各的，忙得不亦樂乎。

那些孩子們既不會耕田也不會織布，可也閑不下來。因為他們從小都對家中父母親忙農活的事情見多不怪了，也都很喜愛勞動。你看，在茂盛成蔭的桑樹底下，他們都在忙着跟父母學習種瓜的方法呢！村晚池塘四周長滿了青草，池塘裡的水幾乎溢出了塘岸。遠遠的青山，銜着紅紅的落日，一起把影子倒映在寒冷的水中，閃動着粼粼的波光。真美的落日景色呀！放牛的孩子橫坐在牛背上，黃牛慢慢地向家走去，孩子手上拿着用竹子做成的短笛，随意地吹奏着不成調的樂曲，一聲一聲給這美麗的黃昏平添了不少樂趣。

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