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适合三四歲的寶寶玩的遊戲

遊戲 更新时间:2024-12-09 20:06:31

适合三四歲的寶寶玩的遊戲(我決定跟娃玩這些)1

5月,各地幼升小開始密鑼緊鼓地報名,工作室裡也彌漫着緊張的氣氛。

因為朗媽的兒子,9月份就要成新一代“小學雞”了,她整天在工作室裡仰天長問:

  • “娃還不會10以内加減,要不要突擊一下?”
  • “娃還不會拼音呢,要不要補一補?”
  • “哎呀,佛系不雞娃,娃學習會不會跟不上啊?要怎麼辦!”

适合三四歲的寶寶玩的遊戲(我決定跟娃玩這些)2

那個,我們周一才嘔心瀝血地寫了篇幹貨滿滿的幼升小全攻略,你沒認真讀撒?

小遊決定繼續發揮特長,接下來,将準備一系列關于幼小銜接的遊戲稿。力求寓教于樂,通過最無痛的遊戲,幫大家做好準備。

而這一篇,就是關于鍛煉孩子“辨别力”的。

别小看辨别力喔,孩子學拼音,要分清b和d;學寫字,要分清不同的偏旁部首;更别說數學的各種符号了。通過仔細觀察,分辨出事物間的相同與不同,很重要。

視覺辨别能力

Visual Discrimination

孩子的辨别能力,分為兩種,一種是視覺辨别力,另一種是背景辨别力

所謂的視覺辨别力,就是區分一個物體和另一個物體的能力,這裡就包括求同和求異兩方面。

适合三四歲的寶寶玩的遊戲(我決定跟娃玩這些)3

它們形狀相似,但是卻是不一樣的存在

孩子的視覺辨别力不足,在進入一年級後可能會出現的問題:

  • 無法辨别“b”“p”“d”"q"等相近的字母
  • 無法辨别“天”和“夫”、“人”和“入”等看起來很像的字
  • 會把9和6,甚至2和5弄反

提高孩子的視覺辨别能力,可以從啟蒙階段,就教孩子玩這些遊戲。

(1)從最簡單的物體辨别開始

我們可以找一些相近的物體,讓孩子去辨别它們的異同,建議多用實物去讓孩子觀察,而不是卡片。

适合三四歲的寶寶玩的遊戲(我決定跟娃玩這些)4

這個過程中,我們不僅要讓孩子心裡明白,還要讓孩子自己用語言,概括出這些物體之間的相同點和不同點,這樣才可以加深他們的記憶。

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(2)圖形比較

簡單的圖形比較,可以讓孩子了解到事物的細微差别。

先是最簡單的,通過剪影,聯想出物品的形狀

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如果孩子基本上能夠掌握形狀識物了,可以稍微增加難度,将某個部位放大,孩子還能認出它的原形嗎?

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換了一個姿勢後,孩子還能根據它們的顔色形态,辨别出來嗎?

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(3)找茬

看圖識物通關後,可以玩這種找不同的遊戲,一起找出兩張圖中的不同:

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你能找出4處不一樣的地方嗎?

加入顔色後,難度開始增加:

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找出6個不同

找不同的玩法還有很多,不必拘泥于圖片素材。我們可以自己設計遊戲,利用孩子的玩具擺放出一個場景,然後通過增減,或者改變物品的位置,讓孩子來找出差異。

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(4)模仿遊戲

在紙上畫出多個點點,然後用通過連線的方式畫出一個形狀,試着讓孩子模仿。

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(5)長短不一

同樣的箭頭,不同的長度,孩子可以觀察所有進行歸類嗎?

把3種不同長度箭頭的,用3種不同顔色的“棋子”表示,看看孩子能用多長的時間,把所有的棋子擺放到正确的箭頭上。

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孩子的視覺辨别力是與生俱來的,在孩子學會行走後,他們就天然的掌握了。

多帶孩子出去溜達,看到足夠多的物體,視覺就能得到充分刺激。這些視覺信息儲存到大腦裡,當你用識字卡詢問孩子這是什麼時,就相當于孩子在掃描“大腦的信息庫”了。

但需要提醒的是,如果孩子經常看電視和手機,到戶外活動的時間太少,孩子的視覺辨别能力發展,就會非常緩慢

背景辨别能力

Background Discrimination

背景辨别能力,更像是視覺辨别能力的升級版。

背景辨别能力,是指把某個物體,從一個大的背景中分離出來的能力,這涉及到孩子視覺的敏銳度、觀察力、注意力、專注力、反應速度等。

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你能用最短的時間,從雪人堆中找出熊貓嗎

當孩子的背景辨别能力不足,就會出現:

  • 對圖形觀察不仔細,不能看出相似圖形的細微差别
  • 在觀察一張圖片的時候無法專注下來,僅僅幾分鐘就表現得不耐煩
  • 在面對看圖寫話題目時,無法完成題目,或者完成度低,忽略圖片的細節

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要提高孩子的背景辨别能力,這些小遊戲可以幫到你:

(1)考眼力找細節

網上有不少這種考眼力的圖片,大家可以和孩子一起玩,看看誰能最快發現圖片中隐藏的細節。

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在貓頭鷹堆裡,找出那隻隐藏的貓,注意,隻有一隻的鼻子是Y字形的

還有一種,就是讓孩子在一張有衆多細節的圖片中,整理并歸類出同類的元素。

這張圖中,有多少個“3”?

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一共17個

試着從這麼多的圖形中,勾出相鄰或者一條斜線,都是一樣的圖形

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(2)數圖形

考考你的眼力,你能數出這張圖中有多少個正方形

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這個機器人由不同的圖形組裝起來,孩子能數出這些圖形的數量嗎?

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找圖形的遊戲,非常考驗孩子的觀察力,如果孩子沒辦法第一時間把所有圖形找全,我們可以先幫孩子把找到的标上序号,再找出剩下的圖形。

(2)顔色配對

一張卡片裡面,包含4種不同的顔色信息,孩子能從這個6*6的方格中,找出卡片中相對應的顔色排列嘛?

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或者換一種玩法,我們用相近的顔色來迷惑孩子,看孩子能否把相同的顔色進行匹配。

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(3)信息轉換遊戲

當孩子對圖形的識别能力得到鞏固,我們就能插入一些關于信息轉換的遊戲。

例如圓形代表的是2,正方形代表的是3,三角形代表的是4。孩子看到圖形後,能夠馬上轉換出相應的數字嗎?

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還有一個“地獄級”的信息處理遊戲,就是小遊之前推薦過的那個“彩色陷阱”。

準備一張這樣的字卡,用不同顔色的筆寫字,最好是字義和顔色不一緻的,比如寫藍字用紅色,寫黃字用綠色。

這個遊戲,即使大人玩,也會錯漏百出,非常魔性。

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(4)視角切換遊戲

有一個成語叫窺斑見豹,如果孩子能夠把2d的圖形,在腦子裡成功轉化成3d,就能用這個成語來形容他們了。

讓孩子通過不同視角,了解一個物體不同的樣子。

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(5)拼圖

自己制作一些簡單的拼圖,畫出各種不一樣的圖形,然後把圖形的其中一部分裁掉,讓孩子在衆多拼圖中,找到對應的一個。

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2d的會簡單一點,如果重疊起來,難度就迅速加大了。

這個拼圖不是簡單的把幾個不同的圖形疊起來,例如你看到的最終圖正方形是藍色的,但是裡面給到的素材藍色的是一個半圓,是需要黃色的拱橋遮擋後,才能得到藍色的正方形。

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視覺辨别和背景辨别的能力培養,并沒有先後順序之分。可以根據孩子的喜好,在上述遊戲中選擇合适的幾款,和孩子一起玩。

回到一開始的問題,為什麼這些看起來很普通的遊戲,可以幫助孩子快速過渡到小學一年級呢?

這是小學一年級要掌握的知識歸納表 ,我們可以發現,“認識”這個字,是出現得最多的。

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“認識,就是能正确辨認出某個事物或者某個人,這不正是說的就是孩子的視覺辨别和背景辨别能力嗎?

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所以,玩,真的可以是最好的老師來的!

最後,如果需要文章中的圖片素材,在我們的同名功重号後台回複 “辨别力” 就可以提取素材包啦!記住是同名功重号後台哦!

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