為什麼要讓孩子學畫畫？學畫畫有什麼好處？畫畫是一門綜合性的藝術，不是幾條線條、幾道顔色就能完成的，而是要将人的觀察力、整體和局部的控制力、想象力都發揮到極緻。

觀察力

我們經常說，“眼睛是心之窗”，一個人對很多事情的認識都是從觀察中來的，而觀察的能力則會極大地影響到一個人的成長。不同的人，對同一事物的理解、認知、行為的不同，都會導緻不同的結果。一個人的觀察力、一個人的認知能力，就是一個人在不同的人生中邁出的第一步，他能看到事物的五顔六色，有人能看到物體的結構，有人能看到物體與周圍的和諧，有人能看到物體與周圍的和諧…

觀察是一種“見識”的一種方式，通過觀察，可以感受到物體的相對位置，物體的形狀，豐富的色彩，奇特的造型，優美的線條……

一個孩子學習繪畫，首先要看的就是紙的大小、大小、色彩，以及在紙上的擺放，這是每個人對畫作的控制力都有很大的影響，就算是畫家，用同一張紙，也會有很大的區别。這是由于個體的觀察能力，即個體繪畫中的立體空間感覺。畫畫可以培養一個孩子敏銳的觀察力，也可以讓他更好地捕捉事物的重點和細節。

對局部和整體的控制

樹木有主幹、枝幹、細枝，每一種東西都有很多種組合，每一種組合都有自己獨特的美感，就像人類的臉，眼睛、鼻子、嘴巴，但也有一些人的臉很平衡，而另一些人的臉卻很不協調。繪畫的基礎就像是人的臉，首先要做的就是将每個人的位置都擺好，這樣才能更好地布局，不會顯得臃腫，也不會顯得空洞。

要讓作品有生命，就必須要仔細觀察，捕捉物體的細節，仔細分析物體的結構，分析物體的結構，通過畫布的角度來表現物體。因此，繪畫的基本技巧是把握住整體和局部的構成，使畫面“栩栩如生”。繪畫不僅僅是在一張畫布上堆積物品，而是要符合對象的形體特征，符合自然的審美結構，符合遠近的遠近……

把控事物整體與局部的能力事關面對、處理日常生活問題的能力，那些工作、生活中能夠準确把控事物主次關系的人，往往在生活中能夠更好的分清主次關系，将重要的工作優先做、對于次要事物向後安排，從而達到“事半功倍”的效果。

想象力

繪畫是一門寫實和寫意的藝術，它不僅要求有很好的觀察和控制布局的能力，更重要的是對事物的分析和重構。繪畫并不隻是印刻在紙張上，而是照相，照相就是将某一區域内可見的事物，以特定的大小在畫布上進行拍攝。而繪畫就不一樣了，它是一門将寫實和寫意結合起來的藝術，畫家在畫出真實的對象時，會将自己的情緒和感悟融入到作品中，即将自己的想象融入到繪畫中。

在作畫的時候，一定要把自己的所見所感通過畫筆在一寸一寸的紙上表現出來，這就需要作者精心設計，通過想象，将所見所感的東西，通過想象的方式，将兩者“相得益彰”。兒童在學習繪畫時，必然會根據所看到的内容，結合自己現有的人生經驗，加以想象、創新，進而産生新的意象，這也是我們經常看到兒童“天馬行空”的繪畫創作的根本原因。

想象力是創新和創造的先決條件。

沒有人知道未來會發生什麼，在一切生物中，沒有什麼比創新更能适應未知的未來了。所以，與其去看孩子是否聽話、學習成績，不如看他是否具有創新精神、創造力，是否“刨根問題”解決不懂的問題。好奇心是孩子創新、創造的動力，如果沒有好奇心，他們就無法找到生活中的問題，解決人們的生活需求，從而創造出對人類、對社會有價值的産品或服務。孩子的奇思妙想并非無稽之談，并非憑空臆想，而是兒童特有的思考方式。

繪畫是一項綜合性藝術，它呈現的是人們認知世界萬物的方式與角度。孩子從小開始練習繪畫，就是在練習認知、處理世間事物的能力。所以，教育引導孩子成長進步的過程中應給予孩子更多繪畫的條件，讓他們能夠從小開始練習将所見事物呈現出來的能力，練習觀察、解析、整合、再現事物的能力。

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