文 | 魯細細

最近重溫了經典電影《放牛班的春天》，影片中淳樸的故事帶給人的感動久久不能釋懷。

故事講述的是1949年，一位名叫馬修的音樂家，因為懷才不遇，于是決定再也不作曲寫詞，到一個寄宿學校當老師。

讓他沒想到的是，這個學校的孩子們大多頑劣不堪，捉弄老師、打架鬥毆對他們來說都是日常遊戲，司空見慣。

校長的處理方式也非常簡單粗暴，對孩子打罵、關禁閉是常态。

而馬修卻認為：“每一顆心都需要愛，需要溫柔，需要寬容，需要理解。每一個孩子都來自純淨無邪的地方，永遠都應該是人間萬分疼惜的珍寶。”

他從來沒有放棄過這幫“壞孩子”，他讓每一個孩子都在紙片上寫下自己的夢想。

果不其然，每一個看似“無可救藥”的孩子，都有一個完美夢想：有人想當消防員，有人想當駕駛員，有人想當将軍……

這讓馬修十分感動，作為一個音樂家，他始終相信藝術的力量，于是他決定用音樂感化這幫孩子。

柏拉圖曾說：

音樂是一種道德律，它使宇宙有了魂魄，心靈有了翅膀，想像得以飛翔，使憂傷與歡樂有如醉如癡的力量，使一切事物有了生命；它是秩序的本質，引向成為真、善、美的一切。

音樂對這些孩子來說，就是黑暗人生裡的救世主，重新點亮了他們的人生。

其實藝術不僅能喚醒人的真善美，還能改變一個人的命運。

有這樣一個短片，短短2分鐘，卻讓我震撼不已。

視頻截取自微電影《田埂上的夢》，而情節幾乎就是主角卓君真實的人生。

卓君來自廣西南甯的鄉村，18歲那年他無意間在電視上看到了邁克爾·傑克遜的舞蹈，便瘋狂迷戀上了跳舞，一發不可收拾。

然而，生在農村的他，沒有條件進行專業的學習培訓，隻能通過看碟片視頻，自學模仿。

沒有舞蹈室，教學樓的樓頂、自家的屋子、鄉間的田野就都是他的舞台。

上了大學後，愈加“走火入魔”。有時哪怕正吃着飯，隻要想到一個舞蹈動作，他都會立刻丢下碗，跑到鏡子前練習。

由于舞蹈和音樂不可分割，他還自學了剪輯、合音、編曲等技能，讓自己能夠在舞蹈風格的把控上遊刃有餘。

努力也許會說謊，但絕不會浪費。

終于，他登上了《中國達人秀》的舞台，從《機械舞》到《稻草人之戀》，再到《夢幻狂想曲》，他的每一次表演都讓人驚豔。

一路過關斬将，他最終獲得了達人秀的冠軍，并被譽為“草根舞王”。

從卓君身上我們可以明白，不能選擇出身又如何，隻要你不認慫，命運就沒法撂倒你。

卓君是努力的，同時也是幸運的。在廣袤的鄉村，更多的孩子，即使有夢想，卻受限于客觀條件，無法去實現。

很多學校，連音樂老師都沒有，孩子們從小就缺失了藝術教育。

常常有人說，寒門難出貴子。可是，如果不去培育，寒門出生的孩子，靠什麼改變命運？

其實，藝術對于這些貧困孩子來說，藝術教育并不是錦上添花，而是雪中送炭。

就拿生在端村的小姑娘馬辰茜來說吧，她從小就喜歡跳舞，每當看到電視上播出舞蹈節目，她就會跟着手舞足蹈。

她也曾跟媽媽說想去學舞蹈，可媽媽卻一口否定了她的想法：沒聽說過農村孩子學藝術的，又花錢，又不切實際。

就這樣，學舞蹈變成了馬辰茜心裡遙不可及的夢想。

直到一次公益行動走進端村，一切都變了。

在這次公益活動中，著名舞蹈教育家、北京舞蹈學院芭蕾舞系的老師來端村免費教孩子們跳芭蕾舞。

隻要沒有特殊情況，老師每周日早晨7點半從北京前往端村學校，用4小時教授孩子們跳芭蕾，下午下課後再趕回北京，5年多來，風雨無阻。

過去，村裡孩子們的人生似乎隻有兩條路：考上了大學，就能去城裡工作；考不上大學就回家務農。

而自從藝術教育走進了村子，孩子們的人生就多了新的可能。

馬辰茜的蛻變就是最好的證明。

她從學校的練功房跳到了縣裡的舞台上，成了村子裡走出來的“小天鵝”，以前的羞澀不見了，逐漸出落成自信活潑的姑娘。

其實不止卓君和馬辰茜，在中國廣袤的鄉村，還有6000萬孩子因為缺乏專業的藝術老師，從來沒有上過音樂課和美術課。

觀察到這一現象後，2017年，騰訊攜手北京荷風藝術基金會發起“藝術行動”，希望為更多農村孩子打開接觸藝術的大門。

為了讓更多孩子能接受藝術的熏陶，藝術行動聯合朗朗推出了“郎朗三分鐘音樂故事”課程。郎朗從衆多中外音樂作品中挑選出短小精悍、易于接受的20首樂曲，通過線上講解，帶孩子們走近樂曲中的人物和故事，感受音樂的魅力。

不僅如此，藝術行動還和騰訊基金會一起，聯合各大院校和專業機構，以雄安為試點，為當地農村老師進行藝術培訓。這樣一來，那些兼職教藝術的老師們，就能給農村孩子們提供更專業的輔導。

王靜就是最早一批接受培訓的老師，她的專業是英語教學。但為了能滿足孩子們的音樂夢想，她參加了藝術行動的師資培訓。

她從合唱的指揮圖式開始學起，起、收拍方向，方向轉折，動作關鍵，甚至彈力力度，都一點一點地記在了本子上，一邊随着老師的講解，一邊學着自己練習。

看着孩子們日益高漲的熱情，王靜心裡百感交集：

音樂其實就是另一種語言，可以跨越民族、語言、性别、種族，這些隔閡和障礙，直接抵達人的心靈，引起人的共鳴，讓人感動。

“藝術應當陪伴人的一生。藝術教育彌補了普通教育上的不足，釋放孩子的天性，讓孩子們敢去想象、敢去創造。”這就是藝術行動的意義。

的确，藝術教育給孩子們打開了一扇看世界、看未來的窗，讓他們能因此接收到更多信息，眼界更加開闊。

隻要細心澆灌，貧瘠的土壤也能開出花。

經過一年多的努力，孩子們在藝術的熏陶下漸漸學有所成。1月4日，他們登上了北京天橋藝術中心的舞台，郎朗、許巍、東方芭蕾公主邱思婷、中國鼓王張仰勝、小提琴演奏家勞黎等藝術家甘為他們作“配角”。除了雄安的孩子，還有來自大涼山的瑪薇少兒藝術團以及全國各地的農村孩子代表，用歌聲和舞蹈感染了所有人。

也許這是在北京天橋藝術中心上演過的最“特别”的音樂會，但卻是意義非凡的一場演出。

或許不是每個孩子都能成為藝術家，但是學習藝術的過程将讓孩子們變得更自信、更快樂。

舞台上的他們，笑容自信，生機勃勃。抖落一身泥土，披上滿身星光。

有句話說得好：真正的貧窮，不是缺乏物質，而是缺乏改變命運的自信，缺乏對于美的追求。

而藝術教育，就給了孩子們這樣一個改變命運的機會。

也許，藝術教育并不能改善孩子們物質上的匮乏，卻能讓他們的精神世界更加豐盈。

我們期待，藝術教育就像空氣一樣無處不在，能夠助力每一個孩子的成長

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