初中生物：八年級上冊生物知識點總結，收藏！

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動物的主要類群

初中生物階段有關動物的類群，主要考察各大類動物的基本特征、代表生物、生活環境、生殖方式、運動方式等方面内容，着重考察生物特征與生活環境的适應性。所以，建議考生在複習的時候能夠采用對比記憶法，按照由簡單到複雜的順序，依次對比記憶各類生物（以一個典型物種為例）的相關特征。

1.常見的腔腸動物有：海葵、海蜇、水螅、珊瑚蟲等

2.水螅的生活環境：水螅通常生活在水流緩慢、水草繁茂的清潔淡水中。

3.水螅的體型：水螅的身體呈輻射對稱。

4.水螅的消化腔：體壁由内外胚層和中膠層構成，内胚層圍成消化腔，消化食物，有口無肛門。

5.水螅的刺細胞是它攻擊和防禦的利器。

6.腔腸動物的主要特征：身體呈輻射對稱，體表有刺細胞，有口無肛門，食物從口入，殘渣從口出。

7.腔腸動物與人類的關系：海蜇經過加工可以食用，珊瑚蟲分泌的石灰質形成的珊瑚可供參觀。

8.渦蟲的形态：身體背腹扁平，前端具有眼點

9.渦蟲的攝食與消化：口中有咽，食物在消化腔内消化，不能消化的食物殘渣由口排出。

10.渦蟲的體型：渦蟲的身體呈兩側對稱。

11.扁形動物的主要特征：身體呈兩側對稱，背腹扁平，有口無肛門。

1.蛔蟲的生活習性：蛔蟲寄生在人的小腸裡，靠吸食小腸裡半消化的食糜生活。

2.蛔蟲的形态：蛔蟲身體呈圓柱狀，大約長20到35厘米，前端有口，後端有肛門，成體略帶粉紅或黃色，雄蟲尾部常卷曲，比雌蟲略小。

3.蛔蟲的消化：蛔蟲的消化管結構簡單，隻能吸食小腸内半消化的食糜生活。

4.蛔蟲的生殖：蛔蟲雌雄異體，雌雄蟲在小腸裡交配後，雌蟲每天可以産下二十多萬個蟲卵。

5.蛔蟲的運動：蛔蟲沒有專門的運動器官，隻能靠身體的彎曲和伸展在小腸内慢慢蠕動。

6.蛔蟲感染人的途徑：人吃了沾有蛔蟲卵的生的蔬菜，或用占有蟲卵的手去拿食物。

7.蛔蟲病的預防：注意個人飲食衛生，管理好糞便。

8.其他常見的線形動物有：蛔蟲、鈎蟲、絲蟲、線蟲等。

9.線形動物的主要特征：身體細長，呈圓柱狀，體表有角質層，有口有肛門。

10.蚯蚓的生活習性：蚯蚓喜歡生活在潮濕、富含腐殖質的土壤中，晝伏夜出，以植物的枯葉、朽根和土壤中的有機物為食。

11.蚯蚓的呼吸：蚯蚓沒有專門的呼吸器官，隻能靠體壁分泌黏液，使體表保持濕潤，蚯蚓的體表密布着毛細血管，氧氣可以融入體表的黏液裡，然後進入體壁的血管中，體内的二氧化碳也經體壁的毛細血管由體表排出。

12.蚯蚓的運動：蚯蚓靠肌肉和剛毛協調運動

13.蚯蚓的形态結構：身體呈長圓筒形，體表有角質層，有口有肛門

14.常見的環節動物有：蚯蚓、沙蠶，水蛭等。

15.環節動物的主要特征：身體呈圓筒形，有許多彼此相似的體節組成，靠剛毛和疣足運動。

1.常見的軟體動物有：河蚌、扇貝、文蛤等

2.軟體動物的主要特征：柔軟的身體表面有外套膜，大多有貝殼，運動器官是足。

3.軟體動物與人類的關系：有的可以食用、藥用、裝飾等，但有的對人體也有害。

4.節肢動物的種類繁多，是最大的動物類群，有120萬種以上

5.昆蟲的主要特征：有一對觸角，三對足，兩對翅，一般能飛行。

6.蝗蟲的形态結構：身體分為頭、胸、腹三部分。

7.蝗蟲的運動：胸部有三對足，善于跳躍，能爬行，有兩對翅，能飛行。

8.蝗蟲的外骨骼：外骨骼包裹着身體表面，起保護和防止水分散失的作用，有蛻皮現象，蝗蟲的一生要蛻皮5次才能長成成蟲。

9.常見的節肢動物有：蝗蟲、蜜蜂、蜘蛛、蝦、蜈蚣等。

10.節肢動物的主要特征：體表有堅韌的外骨骼，身體和附肢都分節。

11.節肢動物與人類的關系：有些可以食用、藥用；幫助植物傳粉等，但有的也會引起人們患病、危害農作物等。

1.動物的種類很多，到目前為止，已知的動物大約有150萬種，根據它們的體内有沒有脊柱，可以把動物分為脊椎動物和無脊椎動物兩類。

2.脊椎動物：體内具有由脊椎骨組成脊柱的動物，就稱為脊椎動物。常見的脊椎動物有魚類、兩栖類、爬行類、鳥類、哺乳類這五大類群。

3.無脊椎動物：體内沒有由脊椎骨組成脊柱的動物，就稱為無脊椎動物。常見的無脊椎動物有：原生動物、腔腸動物、扁形動物、線形動物、環節動物、軟體動物、節肢動物等。

4.我國的四大家魚：青魚、草魚、鲢魚、鳙魚。

5.常見的海洋魚有：帶魚、鲨魚、大黃魚、小黃魚等。

6.魚之所以能在水中生活，有兩個特點是至關重要的：一是能靠遊泳來獲取食物和防禦敵害;二是能在水中呼吸。

7.魚的體型：身體分為頭、軀幹和尾三部分，呈流線型，體表有鱗片和黏液。

8.魚的運動：魚靠尾部和軀幹部的擺動和各種鳍的協調作用遊泳。

9.魚的呼吸：魚用鰓呼吸，水從口進入，從鰓蓋後緣流出，經過鰓，完成氣體交換。

10.魚的主要特征：生活在水中，體表常有鱗片覆蓋，用鰓呼吸，通過尾部和軀幹部的擺動以及鳍的協調作用遊泳。

11.魚與人類的關系：養殖業和捕撈業，可以食用，要合理利用和保護。

12.魚鳍可以分為奇鳍和偶鳍，其中奇鳍有背鳍、尾鳍和臀鳍，偶鳍有胸鳍和腹鳍。

13.海馬是魚不是馬，娃娃魚是兩栖動物，章魚、墨魚、鱿魚都為軟體動物，美人魚學名儒艮是哺乳動物。

1.青蛙的形态：身體分為頭、軀幹和四肢，皮膚裸露。

2.青蛙的眼睛後面有鼓膜，能感知聲波。

3.青蛙的頭部前端，有鼻孔，是呼吸的通道。

4.青蛙的前肢短小，支撐身體；後肢發達，趾間有蹼，适于跳躍和遊泳。

5.常見的兩栖動物有：青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等。

6.兩栖動物的主要特征：幼體生活在水中，用鰓呼吸，成體大多生活在陸地上，也可以在水中遊泳，用肺呼吸，同時用皮膚輔助呼吸。

7.兩栖動物與人類的關系：農田害蟲的天敵，應當加以保護。

8.變态發育：在由受精卵發育成新個體的過程中，幼蟲與成蟲的形态結構和生活習性差異很大，這樣的發育就稱為變态發育。

9.大鲵是國家二級保護動物，揚子鳄是國家一級保護動物，具有動物的“活化石”的美譽。

10.蜥蜴的形态：身體分為頭、頸、軀幹、四肢和尾，頸可以使頭靈活地轉動。

11.蜥蜴的四肢短小，貼地爬行。

12.蜥蜴用肺呼吸。

13.蜥蜴的生殖：體内受精，在陸地上産卵，有堅韌的卵殼保護，擺脫了對水環境的依賴。

14.常見的爬行動物有：蜥蜴、龜、鼈、蛇、鳄等

15.爬行動物的主要特征：體表覆蓋着角質的鱗片或甲，用肺呼吸，在陸地上産卵，卵表面有堅硬的外殼。

16.爬行動物與人類的關系：食用、藥用、防治林木害蟲等。

1.鳥的體型：鳥的身體呈流線型，可以減少飛行時的阻力。

2.鳥的前肢變成翼，生有大型的羽毛。

3.鳥的骨骼輕而薄，長骨中空，具有發達的龍骨突。鳥類的胸肌非常發達，占體重的五分之一。

4.鳥類的消化：鳥的食量大，消化能力強，糞便随時排出體外，可以減輕體重，有利于飛行。

5.鳥能進行雙重呼吸，有發達的氣囊與肺相通，氣囊能儲存氣體，但不能進行氣體交換，氣體交換的場所仍然是肺。

6.恒溫動物：體溫不是随着外界溫度的變化而變化的動物就叫恒溫動物。

7.變溫動物：體溫會随着外界溫度的變化而變化的動物就叫做變溫動物。

8.鳥類的生殖：體内受精，卵生。

9.鳥類的主要特征：體表覆蓋着羽毛，前肢變成翼，有喙無齒，有氣囊輔助呼吸。

10.是鳥不一定會飛，會飛的不一定是鳥。不會飛的鳥有企鵝和鴕鳥，會飛的不是鳥的是蝙蝠。

11.具有飛行能力的動物有無脊椎動物中的昆蟲，脊椎動物中的鳥類和哺乳動物中的蝙蝠。

12.鳥類與人類的關系：捕食農林害蟲，人類食物中蛋白質的重要來源，具有很高的觀賞價值，維持生态系統的穩定等。

1.陸地上最大的哺乳動物是非洲象，世界上最大的哺乳動物是鲸。

2.哺乳動物的體表被毛，具有很好的保溫作用。

3.哺乳動物的生殖：胎生、哺乳使後代得到很好的照顧和良好的營養。

4.哺乳動物的牙齒具有分化，食草動物的牙齒分為門齒和臼齒，食肉動物的牙齒分為門齒、臼齒和犬齒。

5.哺乳動物具有發達的神經系統和感覺器官，能靈敏地感知外界環境的變化，及時做出相應的反應。

6.哺乳動物的主要特征：體表被毛，胎生，哺乳，牙齒分為門齒、犬齒和臼齒。

動物的運動和行為主要考察動物的運動系統、運動的結構基礎、動物的行為類型及其意義。建議各位同學在學習的時候，以人類自己為例，記憶動物運動和行為相關内容。如果希望印象更深刻的話，也可以買個鹵雞翅或雞腳，用牙齒做解剖實驗，一邊吃一邊觀察。(¯﹃¯)

第一節：動物的運動

1.動物的行為：動物所進行的一系列有利于它們存活和繁殖後代的活動都是動物的行為。

2.哺乳動物的運動系統由骨、關節和肌肉組成，也可以說成是由骨骼和骨骼肌組成的。

3.關節由關節頭、關節窩、關節腔、關節囊、關節軟骨組成，也可以說成是由關節面、關節囊和關節腔組成

4.運動并不是僅靠運動系統來完成的，還需要其他系統如神經系統的調節。運動所需要的能量，依賴于消化系統、呼吸系統、循環系統等系統的配合

5.屈肘時肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張；伸肘時肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮；提重物時肱二頭肌和肱三頭肌同時收縮；舉重時肱二頭肌和肱三頭肌同時收縮；兩手自然下垂時肱二頭肌和肱三頭肌同時舒張。

6.肌肉由肌腱和肌腹組成，肌腱可以繞過關節連接在不同的骨上。

7.當骨骼肌受到神經傳來的刺激時，就會牽動骨繞着關節活動，軀體的相應部位就會産生運動。

8.動物的運動有利于覓食、躲避敵害、争奪栖息地和繁殖後代，适應複雜多變的環境。

第二節：先天性行為和學習行為

1.根據功能的不同可以把動物的行為分為：取食行為、防禦行為、攻擊行為、繁殖行為、遷徙行為、領域行為和社會行為等。

2.從行為獲得的途徑來看，動物的行為可以分為兩類。一類是動物生來就有的，由動物體内的遺傳物質決定的行為，稱為先天性行為。另一類是指遺傳物質的基礎上，通過環境因素的作用，由生活經驗和學習而獲得的行為，稱為學習行為。

3.先天性行為的意義：先天性行為為了使動物能适應環境，得以生存和繁殖後代

4.學習行為的意義：學習行為能使動物更好地适應複雜環境的變化。

5.研究動物行為的方法有觀察法和實驗法以及這兩種方法的結合。

第三節：社會行為

1.白蟻群體中的分工合作：

蟻後：專職産卵

雄蟻：與蟻後交配，交配後就死亡

工蟻：覓食、築巢、照料蟻後等

兵蟻：專司蟻穴的保衛

2.狒狒群體中首領雄狒狒享有特權，它要優先享受食物和配偶，其它狒狒對它的攻擊不敢反擊，要表示順從的姿态。同時，它也有保衛群體的義務。等級制度最明顯。

3.社會行為的特征：群體内有明确的分工，有的群體中還形成等級。

4.群體中信息交流的方式：動物可以通過動作、聲音、氣味等進行信息交流。

5.群體中信息交流的意義：有利于群體内的交流、有利于群體覓食、禦敵和繁殖後代。

6.群體中信息交流的應用：用提取或人工合成的性引誘劑可以用來誘殺害蟲，從而控制害蟲的數量。

7.通訊的含義：一個動物群體中的某個個體向其他個體發出某種信息，接收信息的個體産生相應的反應，這種現象叫做通訊。

第二章：動物在生物圈中的作用

1.動物在生物圈中的作用：①維持生态平衡②促進生态系統的物質循環③幫助植物傳粉、傳播種子④當某種動物過多會給農作物造成危害

2.生态平衡的含義：在生态系統中，生物的種類、各種生物的數量和所占比例總是維持在相對穩定的狀态，這種現象就叫做生态平衡。

3.動物通過食物鍊和食物網來維持生态系統的平衡。

4.為什麼說動物能促進生物圈中的物質循環？動物作為消費者，直接或間接地以植物為食，動物體内的有機物通過分解産生的二氧化碳、尿素、無機鹽可以被植物利用制造有機物。

5.動物幫助植物傳粉，使這些植物順利地繁殖後代。動物幫助植物傳播種子，有利于擴大植物的分布範圍。

6.仿生的含義：科學家模仿動物的某些結構和功能來發明創造各種儀器設備，這就是仿生。

7.常用的仿生技術有:長頸鹿與宇航服，螢火蟲與冷光燈，蝙蝠與雷達，烏龜與薄殼建築，小鳥與飛機，魚與潛水艇等

8.生物反應器的含義：科學家利用生物做“生産車間”，生産人類所需要的某些物質，這就是生物反應器。目前最理想的生物反應器是乳房生物反應器。

9.生物防治就是利用生物來防治病蟲害。常用的有：以蟲治蟲，以菌治蟲和以鳥治蟲。

微生物的主要類群包括細菌、真菌和病毒，在平時考察中，主要檢查學生對三類生物的基本結構、生活條件、繁殖方式、典型代表，及其應用與疾病防治相關知識點。

細菌和真菌

第一節：細菌和真菌的分布

1.菌落的含義：一個細菌或真菌繁殖後形成的肉眼可見的集合體稱為菌落。

2.培養細菌、真菌的一般方法：①配制培養基②高溫滅菌③冷卻④接種⑤恒溫培養

3.細菌菌落的特點：菌落比較小，表面或光滑黏稠，或粗糙幹燥

4.真菌菌落的特點：菌落比較大，黴菌形成的菌落常呈絨毛狀、絮狀或蜘蛛網狀，有時還能呈現紅、褐、綠、黑、黃等不同的顔色。

5.細菌和真菌生存所需要的基本環境條件：一定的水分，适宜的溫度，有機物，有些需要氧氣，有些不需要氧氣。

6.細菌和真菌的分布：細菌和真菌幾乎無處不在，但在不同的環境中，它們的分布不同。

第二節：細菌

1.第一個觀察到細菌的人是列文·虎克，第一個發現細菌的人是巴斯德。

2.細菌的形态：根據細菌的外形不同，可以把細菌分為球菌、杆菌和螺旋菌三種。

3.植物細胞的結構:細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核、液泡、葉綠體和線粒體（簡記為：壁、膜、質、核、液、葉、線）

4.動物細胞的結構：細胞膜、細胞質、細胞核和線粒體（簡記為：膜、質、核、線）

5.細菌細胞的結構：細胞壁、細胞膜、細胞質和ＤＮＡ集中區域，有的還有鞭毛和莢膜，屬于原核生物。

６．細胞的營養方式：由于細菌沒有葉綠體，不能進行光合作用制造有機物，所以，它的營養方式為異養。

７．細菌的生殖方式為分裂生殖

８．細菌分裂的計算公式：N=m·2n(m表示原有的細菌個數，n表示分裂的次數)

9.芽孢是細菌的休眠體，能度過不良的環境。

第三節：真菌

1. 常見的真菌：大型真菌有蘑菇、木耳、靈芝，多細胞真菌有黴菌，單細胞真菌有酵母菌。

2. 真菌的結構：每個細胞都有細胞壁、細胞膜、細胞質和細胞核，屬于真核生物。

3. 真菌的營養方式：由于真菌中沒有葉綠體，不能進行光合作用制造有機物，所以，它的營養方式為異養。在生态系統中屬于分解者。

4. 真菌的生殖方式為：孢子生殖。

5. 菌絲可以分為營養菌絲和直立菌絲兩種。

6. 青黴的孢子呈掃帚狀而曲黴的菌絲呈放射狀。

第四節：細菌和真菌在自然界中的作用

1.細菌和真菌在自然界中的作用：①作為分解者參與物質循環②引起動植物和人患病③與動植物共生

2.如果沒有分解者，動植物的遺體就會堆積如山，動植物就會喪失生存的空間。

3.細菌和真菌的營養方式有三種：寄生、共生和腐生

4.寄生：細菌或真菌寄生在人或動植物的身體上，使其患病，它本身獲利。一方得利一方受害。

5.共生：與其他生物共同生活，互惠互利。

6.腐生：從死亡的生物遺體上通過分解有機物而獲得營養。

7.鍊球菌可以使人患扁桃體炎、猩紅熱、丹毒等多種疾病；一些真菌寄生在人的體表或體内，引起人患手癬、足癬等多種疾病；棉花枯萎病、水稻瘟病、小麥葉鏽病、玉米瘤黑粉病等植物疾病，都是由真菌引起的。

8.地衣是真菌與藻類植物共同生在一起而形成的。

9.根瘤菌與豆科植物共生，根瘤菌将空氣中的氮轉化為植物能吸收的含氮物質，而植物則為根瘤菌提供營養物質。

第五節：人類對細菌和真菌的利用

1.細菌、真菌與食品的制作：酵母菌可以用來釀酒、制作饅頭，面包等；乳酸菌可以用來制作酸奶、泡菜等；醋酸菌可以用來制醋。

2.食品腐敗的原因：細菌和真菌在食品中生長和繁殖

3.食品保存的原理：把食品内的細菌或真菌殺死或者抑制它們的生長和繁殖。

4.食品保存的方法：脫水法、腌制法、滲透保存法、巴氏消毒法等

5.有些細菌可以産生殺死或抑制某些緻病細菌的物質，這些物質稱為抗生素。

6.科學家把控制合成胰島素的基因轉入大腸杆菌内，對大腸杆菌進行培養，使之産生治療糖尿病的物質——胰島素。

7.甲烷是一種清潔的能源，可以作為燃料用于做飯、照明、取暖等。

8.有些細菌或真菌還能淨化城市污水。

病毒

1.19世紀末，伊萬若夫斯基在研究煙草花葉病的病因時發現了濾過性病毒

2.19世紀末，口蹄疫病的研究證明了濾過性病毒的存在。

3.20世紀初，在電子顯微鏡下觀察到了煙草花葉病毒。

4.病毒可以分為動物病毒、植物病毒和細菌病毒三類。

5.動物病毒：寄生在人或動物的活細胞内的病毒。如流感病毒

6.植物病毒：寄生在植物細胞内的病毒。如煙草花葉病病毒

7.細菌病毒：寄生在細菌體内的病毒，又叫噬菌體。如大腸杆菌噬菌體。

8.病毒沒有細胞結構，隻有蛋白質外殼和遺傳物質組成。

9.病毒的生活方式：營寄生生活，利用活細胞的物質制造新的病毒，離開了活細胞通常會變成結晶體。當環境适宜時，又開始生長和繁殖。

10.病毒與人類的關系：一方面會使人患病，另一方面也可以在生物防治、基因工程、制作疫苗等方面來加以利用。

生物種類的多樣性，主要考察生物分類的主要依據，生物分類的不同等級單位，以及生物多樣性的内涵及其保護方法。

根據生物的特征進行分類

第一節：嘗試對生物進行分類

1.植物分類的依據：根據植物的形态特征進行分類，綠色開花植物的分類主要根據根、莖、葉、花和果實、種子來分，其它植物的分類主要根據它們的根、莖和葉。

2.動物的分類依據：外部形态結構、内部構造和生理功能等。

3.微生物的分類依據：形态結構和生理功能。

第二節：從種到界

1.為了科學地将生物進行分類，弄清生物之間的親緣關系，生物學家根據生物之間的形态結構和生理功能上的相似程度，把它們分成不同的等級的分類單位。

2.生物的分類從大到小的等級依次是：界、門、綱、目、科、屬、種。

3.“種”是最基本的分類單位，同種生物的親緣關系最近。

4.生物分類的意義：為了弄清它們之間的親緣關系和進化關系。

5.同種生物的共同特征最多，包括的種類最少；同界生物的共同特征最少，包括的種類最多。

6.給植物挂牌的時一般要寫植物的名稱、國際名稱、屬于哪個科、分布和用途等。

7.林奈提出的雙名法——每個物種的科學名稱由兩部分組成，第一部分是屬名，第二部分是種加詞，有時後面還有命名者的姓名。

認識生物的多樣性

1.生物多樣性包括生物種類的多樣性、基因的多樣性和生态系統的多樣性。

2.生物種類多樣性的實質上基因的多樣性，生物種類的多樣性和栖息環境的多樣性就構成了生态系統的多樣性。

3.我國的植物資源十分豐富，其中苔藓類、蕨類和種子植物僅次于巴西和哥倫比亞，居世界第三位。

4.我國的裸子植物最豐富，被稱為“裸子植物”的故鄉。

5.保護生物多樣性的根本措施是保護生物的栖息環境，保護生态系統的多樣性。

保護生物的多樣性

1.自然保護區的含義：為了保護生物的多樣性，人們把含有保護對象中内的一定面積的陸地或水體劃分出來，進行保護和管理，這就是自然保護區。

2.建立自然保護區是保護生物多樣性最為有效的措施。

3.長白山自然保護區為了保護完整的溫帶森林生态系統。

4.青海湖鳥島自然保護區是為了保護斑頭雁、棕頭鷗及其生存環境而建立的。

生物大師

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