第一次知道哈佛大學，是在高中。那時候，《哈佛女孩劉亦婷》非常地火，那本書，我和我爺爺一起看。我看學習方法，他看菜譜。當然，我們都關注了一所世界級學府，那就是“哈佛大學”。

和北京大學、清華大學不一樣，無論是從地理距離還是從心理距離上來看，哈佛大學，都屬于我這輩子都難以企及的聖地。不僅僅因為哈佛大學畢業了很多影響世界格局的偉大人物，更因為它的課程設置，教學理念，在整個世界，都具有着無可取代的先進性。

當然，随着年齡的增長，我對于哈佛大學的憧憬，也越來越接地氣了。他不再是空中樓閣一樣的存在，而是切切實實的一種精神文明的載體。

我所知道的很多教育理念，都來自于哈佛大學。那些有幸能夠到哈佛接受教育的精英們，他們分布于全球各地，正是他們，用自己實際的影響力，推動了哈佛教育理念在世界的同頻。

當然，哈佛大學一開始也是籍籍無名，它到底是如何翻身，一躍成為世界頂級名校的，這個故事，說來話長。如果你感興趣的話，翻翻這本《哈佛的158個瞬間》，它能很好地解答你的疑問。

這本書的形式非常地特别，它就像一本實實在在的招生簡章，而且，它以詞條的形式，把内容按照字母的順序排列，完全打亂了内在的邏輯性。

也就是說，隻要你對哈佛大學感興趣，你就可以翻看這本書。隻要你對它的某一個詞條感興趣，你就可以有針對地專門去看相關的章節。

不用拘泥于一定的形式，隻要你能按照自己的想法去看，你就能有自己的收獲。關于哈佛何以成為哈佛，這本書并沒有通篇大章節的介紹。似乎這已經不是一個值得被問的問題，更多的内容，這本書從不同的側面，展現了哈佛的風采。

讓人不容忽視的是，1836年，哈佛建校200周年。為了傳承哈佛的忠誠精神，在1840年，當時的哈佛校友，組建了第一次哈佛校友會。而哈佛校友會的第一任主席，正是美國前總統約翰·昆西·亞當斯。

也正是校友會的建立，更好地推動了哈佛精神的傳承。哈佛大學畢業典禮的演講，也因此受到了世人的廣泛關注。

哈佛之所以是哈佛，我們隻需要從裡到外地看看。從它的建築，到它的徽章、劇院、房地産，以及它的核心課程，它們無一不在顯示着哈佛的獨特。

我特别關注哈佛的核心課程，它最初形成于20世紀70年代。這些課程的基本理念，正是為了讓學生“有資格成為受教育的人”。

曆史研究、文學藝術、科學、道德推理、社會分析等課程，在哈佛具有着一定的代表性。哈佛的學生，修習這些核心課程，不僅僅是為了滿足學校的要求，更重要的還是源自求知欲。課程内容的創新性、啟發性，也很好地調動了學生學習的積極性。師生良好的互動，也為哈佛走向世界級的名校，奠定了堅實的基礎。

近些年來，哈佛大學的核心課程體系也有了進一步的完善，它提倡的通識教育，如今也在中小學的教學中，廣為流傳。

良好的文化氛圍、深厚的藝術底蘊、多元的審美結構，創新性的評價體系，哈佛之所以勃勃生機，自有其道理。

“人貴自立”——Every Tub on Its Own Bottom.這是哈佛的精神之一。對于所有的學生，哈佛秉承着難能可貴的平等原則，哈佛校園内部社會等級的消亡，這是一個偉大的進步。也正因此，它在美國，才顯得如此地别緻。

以上，我隻說了有關哈佛的一小部分内容，更多的瞬間，都留在《哈佛的158個瞬間》這本書裡。

我固然覺得哈佛大學的偉大，但同樣的，我也認為，這些流動的精神，在我們中國的大學中，也能尋到。

我們沒有必要一味地尊崇他人，對于自身的優良傳統，我們也該有一個良好的認知。

隻期待着到我兒子的年代，有更多中國大學的文明記錄被書寫，有更多的中國大學的偉大成果被分享。那将是我們更大的驕傲。

更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!