五年級計算題錯誤率很高怎麼辦?強化訓練數學離不開計算，雖然，新課堂改革強調的是對算裡的理解，但并不是意味着減少計算的訓練“熟能生巧”仍能形象地用在計算的訓練上比如學生學習20以内的加減法，老師帶着學生研究比較得出用湊十法比較簡單好算之後，要讓學生做大量的練習，強化訓練到張嘴就來，８＋６＝１４，１４－８＝６，１４－６＝８一直到不再用湊十法，下面我們就來聊聊關于五年級計算題錯誤率很高怎麼辦?接下來我們就一起去了解一下吧!
強化訓練。
數學離不開計算，雖然，新課堂改革強調的是對算裡的理解，但并不是意味着減少計算的訓練。“熟能生巧”仍能形象地用在計算的訓練上。比如學生學習20以内的加減法，老師帶着學生研究比較得出用湊十法比較簡單好算之後，要讓學生做大量的練習，強化訓練到張嘴就來，８＋６＝１４，１４－８＝６，１４－６＝８一直到不再用湊十法。
課下作業要嚴格要求，保證他們養成課下認真做題的習慣。
課下作業老師不能看着學能完成，但老師一定要及時檢查。及時反饋。哪些學生做的工整認真，哪些學生正确率高，哪些學生還需要努力等等。如果老師這次表揚了他，下次他一定還會做好，如果老師提出他努力，他一定也會努力的，慢慢的就養成了認真的習慣。有了認真的習慣，正确率也就提高了。
養成考試認真檢算的習慣。
每次考試老師都要求學生認真檢查，大多數學生在做完試卷後走馬觀花地看一遍，他們認為這就是檢查。其實計算題如果算錯了，是看不出來的，隻有驗算或者再算一遍才能發現錯誤，所以，我要求學生做完試卷後，如果有時間一定把需要計算的題再算一遍．剛開始的時候，大多數的學生不按要求做，仍然看一邊之後就“萬事大吉”了。成績出來後，我把由于計算出錯的所有學生的名字記下來，在課堂上質問他們是否算了第二遍，回答都是“沒有”。如果算了第二遍還會不會錯呢？請他們課下算一遍試一試，經過這樣幾次的訓練，多數學生能有考後檢算的習慣了。
課堂上老師強化訓練,課下認真練習,考試時再認真檢算計算題的正确率一定回提高。
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