梁啟超言道“片言之賜,皆事師也。”青年員工入職以後角色的轉變、業務的掌握、技能的熟練是始發于師長的傳道授業解惑，成長于自身的不恥下問求知，精進于實踐的潛心探索驗證。
技術交流
青年職工作為新生力量，朝氣蓬勃但又顯稚嫩，成長與成熟需要前輩的指引，良師亦是益友。自青年員工入職以來，中鐵二十局三公司夢廬花園項目積極貫徹公司黨委關于雙導師帶徒制度的相關要求，由政治導師主抓思想作風、工作作風，幫助徒弟養成良好的職業道德，培養合格的道德情操，由業務導師傳授專業知識、崗位技能，嚴格訓練、嚴格要求，使徒弟早日能夠達到獨立從事本崗位的技能水平。在雙導師帶徒制度下，品行與專業齊驅，思想與技能共進。
現場指導
夢廬花園項目持續探索多種培養方式，以每周三、五的定期施工技術理論知識學習會為基礎，通過PPT講演、定期考核、現場實勘等多種方式鞏固理論知識成果，不斷加強職工技術素養；通過不定期現場排查學習，讓理論走下書本，在實際施工中去發現問題、解決問題；在思想上通過項目書記談心談話，EAP員工心理輔導計劃，職工趣味運動等活動幫助青年職工調整工作狀态、緩解工作壓力。結合項目實際在項目内部形成了較為完整的青年職工培訓、成長體系。
學習彙報
以“傳幫帶”為培養方法，提高青年員工技術技能。始終将“傳”作為青年員工夯實本領的基石，“傳”是傳承作風、傳遞思想、傳授技術。将鐵建人所承載的鐵道兵精神和鐵道兵優良傳統口口相傳，代代相授，通過傳授徒弟基礎理論、業務知識、管理方法和前沿技術等内容，增強施工現場管理管控本領。将“幫”作為青年員工成長成才的輔助，幫助徒弟摸索合适的工作路徑、樹立嚴謹的工作作風、形成完整的工作方法，通過現場實勘，将理論知識、技術要點帶到生産實際中，讓師徒在日常工作中去共同發現問題、協作解決問題，讓徒弟在施工生産實踐中鍛煉自己、增長才幹。将“帶”作為青年員工獨當一面的助推劑，将青年員工“扶上馬，送一程，再出發”，帶領徒弟參加技術觀摩與學習，幫助徒弟出點子、想辦法，鼓勵徒弟進行工作彙報和總結，積極參加生産實踐鍛煉，認真總結工作方法和工作經驗，師徒攜手，再進一程。
目前，“導師帶徒”活動已深入貫徹到夢廬花園項目職工業務培訓流程的方方面面，成為新員工融入企業、融入項目團隊的重要途徑，成為各業務部門人才培養的重要方式，成為青年職工成長成才的重要平台。（羅輝）
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