昨天，家長問了我這樣的一個題目，用下面的詞語編寫一個小故事：
泉水、花兒、蝴蝶、小溪、森林、小鳥
根據給出的詞語寫話，是二年級寫話的一個考點。
那麼，對于這樣的題目應該怎麼做呢？
首先，對詞語進行分類。
故事肯定有時間、地點、人物和時間
上文中，表示地點的可以是森林；表示人物的可以是泉水、花兒、蝴蝶、小溪和小鳥。
這些人物，怎麼樣才能寫出一個生動的故事呢？
那我們可以分析一下，誰和誰最可能産生矛盾？
泉水和小溪；蝴蝶和小鳥；蝴蝶和花兒
下面，我以泉水和小溪作為一對矛盾産生的對象，寫一段話，給大家參考一下。
森林裡有一眼泉水和一條小溪，小溪嘩啦啦地流着，泉水丁丁冬冬地流着。小溪邊開着嬌豔的花兒，引來了不少蝴蝶，小鳥也經常到溪邊玩耍，小溪很美。因此，小溪很看不起泉水，總是笑它：“你看看，我的身姿多美，大家把我比作錦緞，你看看你，滴滴答答的，說不定過兩天就幹了。”一年夏天，天鬧了幹旱，小溪裡的水都快幹了。整座森林裡，隻剩下泉眼裡還有源源不斷的水冒出來。泉水見到奄奄一息的小溪，于心不忍，于是把自己甘甜的泉水分了一點兒給小溪。小溪感受到了一陣清涼，睜開眼睛一看，感動得熱淚盈眶，說：“都是我不好，以前我不該總是說你的。”泉水哈哈大笑，說：“我壓根就沒放在心上。”就這樣，小溪在泉水的幫助下熬過了旱災，成了一對好朋友！
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