應用文是人類在長期社會實踐活動中形成的一種文體，是人們傳遞信息、處理事務、交流感情的工具，有的應用文還用來作為憑證和依據。它的種類極為廣泛，與我們日常生活和學習有關的，有請假條、留言條、申請書、決心書、感謝信、表揚信、讀書筆記、會議總結以及各種通知等。每種應用文都有一個固定的格式。

今天小編就把常用的應用文類型及模闆、範文發給大家

應用文類型

一、條據　　
　　請假條 留言條 借條 收條 領條 欠條　
　　啟事 請柬　

二、書信　　
　　感謝信 賀信 表揚信 推薦信 求職信 請托信　
　　決心書 建議書 申請書 倡議書　

三、公文　
　　通知 通報 報告 請示 批複 函 會議紀要

　　四、其他　
　　說明文 新聞消息 演講稿 計劃 總結 日記

01、條據

請假條

請假條根據請假的原因，可以分為請病假和請事假兩種。從小學、初中、高中到大學乃至參加工作，你都可以用到這種文體。

　　
請假條的寫法，有标題、稱呼、正文、祝頌語、落款五個部分。

　
第一行居中寫“請假條”三個字，這是所有應用文的通用要求，用來表明此文是用來請假的條子。然後另起一行頂格寫請假對象的稱呼，往往是老師、領導等，這個地方要尊稱，比如“敬愛的”、“親愛的”等。正文前空兩格，包括請假的原由，這個地方要實事求是；請假起止時間，這個非常重要，必須寫清楚。祝頌語是所有應用文裡表示對對方的友好落款包括請假人和寫這張請假條的時間。

範文

尊敬的xx老師(或其他）：      我是xx班的xx，因xx    ，需要請假 （多久），時間     至    ，離校期間  一切安全責任自負，望批準！              此緻                  敬禮                 請假人：                         年   月    日

留言條

在日常生活中，你如果有事情要通知對方，或有事托付對方，對方不在，你卻又沒時間等候他回來，那就可以寫張字條留給對方，這種條子就是留言條。

　
留言條的格式分四部分：稱呼、正文、署名和日期。稱呼要頂格寫，條子留給誰就稱呼誰。在稱呼下一行空二格寫正文，簡單明了的把你要給對方說的事情寫清楚。在正文下面寫清楚誰留的條子，并在署名的下一行寫清 年、月、日。

範文

金老師：

您好!

今天下午，我和小蘭、小華等同學來看望您，可是不巧，您沒在家。我們隻好在隔壁張爺爺處留下了條子轉給您。我們準備明天下午放學後再來。

學生：徐帆

ｘ月ｘ日

借條

借條是你借對方物品的時候，寫給對方的一個書面憑證。你再把物品歸還對方的時候，借條就同時作廢了。　

借條的格式包括标題、正文、落款等幾個部分，其中正文要詳細記錄誰、什麼時候，向誰借了什麼物品，計劃什麼時候歸還等等。落款為借物品人的簽名和借的時間。

範文

今天借了學校體育器材室一個足球，用于下午課外活動的比賽。比賽結束馬上歸還。
　　
　 *年級（2）班：周濤
　　 ****年**月**日

收條

收條是你收到對方物品的時候，寫給對方的一個書面憑證，來證明某個物品已經由對方交到了你的手裡。　

收條的格式和借條類似，正文要寫清楚什麼時候收到了誰送來的什麼物品。如果該物品有什麼計劃中的用途，也要一并寫清楚。落款要由收物品的人簽名。

範文

今天收到了初一（2）班生活委員柳楊同學送來的款項765.8元，是該班全體同學為玉樹地震捐獻的。等我們班捐款活動結束後，我會将兩個班的款項合在一起交給教導處。
　　
　 *年級（1）班生活委員：宋超
　　 ****年**月**日

領條

領條一班用于班級和學校、個人和年級之間，比如學校給每個年級發了清潔用品，你代表你們班去領取，當你如數領取到清潔用品後，為了留存以作證明，可以寫一張領條交給學校。又比如班級給每個人發放一頂帽子，當你領到帽子的時候，也可以寫一張領條交給生活委員，證明你的帽子已經領取過了。

範文

　今天下午3點鐘領取到教務處發給我們班的拖把2個、掃帚4個、抹布2個。
　　
　 *年級（3）班：王琳
　　 ****年**月**日

欠條

欠條是為證明一方欠另一方财物而立下的字據，一般由标題、正文、落款三部分組成。

欠條是為證明一方欠另一方财物而立下的字據，一般由标題、正文、落款三部分組成。
以下是欠條範文相關知識的彙總，僅供參考。

範文

　 原借杜小強同志人民币叁佰圓整，已還壹佰伍拾圓整，尚欠壹佰伍拾圓整，兩個月内還清。
　　
　　　　 劉玉剛
　　　 年月日

注：規範的借條應具備如下内容

1. 應寫清楚借款人和放款人的法定全名;

2. 應寫清楚借款金額，包括大寫和小寫的金額;
3. 應寫清楚借款時間期限，包括借款的起止年月日和明确的借款期限;
4. 應寫清楚還款的具體年月日;　
5. 應寫清楚借款的利息，應有明确的年利率或月利率，最終應支付的借款利息總額(包括大寫和小寫金額)等約定　　

範文

截止至X年X月X日，本人尚欠XX人民币大寫元(小寫)，特立此據！
欠款人：王曉明
年 月 日

注：不要把“欠條”變為“借條”，有些公司拖欠民工工資，向民工出具借款“借條”而非公司拖欠工資的“欠條”，如此，一字之差，勞資糾紛瞬間轉變成民事借貸糾紛，民工對于企業長期拖欠工資的行為，便難以到勞動仲裁部門舉報、申訴，隻能向法院起訴...

啟事

當我們要向人們說明一件事或有什麼事要請人們幫忙時，我們就可以寫一個啟事張貼出去。

啟事的标題要寫明啟事的名稱，這主要由啟事的内容決定，如内容是征文，則名稱寫明“征文啟事”名稱字體應大于正文字體，居中寫。

範文

尋物啟事
　　
　　昨天下午課外活動的時候，我在東區操場單杠區域丢失了一個粉紅色蝴蝶形狀的發卡。那是我非常喜歡的發卡，請撿到的同學還給我。非常感謝！
　　
　　 七年級（3）班：黃小麗
　　 ****年**月**日，星期五

請柬

請柬，也叫請帖，是為邀請客人而發出的專用通知書。使用請柬，既表示主人對事物的鄭重态度，也表明主人對客人的尊敬，密切主客間的關系，還可使客人欣然接受邀請。請柬，按内容分：有喜慶請柬和會議請柬。

格式和寫法
會議請柬格式與喜慶請柬大緻相同，也由标題、正文、落款三部分組成。
1。标題寫上“請柬”二字　
2。正文寫明被邀人于活動内容，如紀念會、聯歡會、訂貨會、展銷會等。一要寫明活動的時間和地點；二要寫上“敬請光臨”等。
3。落款寫上發出請柬的個人或單位名稱和日期。　　

格式

稱謂：　

正文：（一般格式為：“謹定于鬃，舉行鬃座談會”）　　
落款：詳細時間、地點

02

書信

書信是人們日常生活、工作中不可缺少的交際、交流思想的工具。有什麼話要說，就可以直接了當地寫出來，寄給對方。它迅速、靈活、方便。遠隔兩地的人，都可以用郵寄書信的方法對話、談心、商量事情。

由于書信是人類借助文字交流思想感情、互通信息或聯系各種事務的一種方式，因此在撰寫書信時，态度要誠懇，意想要鮮明，叙述要清楚，内容要具體，語言要得體，書寫要工整。這樣才能使實現交際的目的。書信要用毛筆黑、或藍色水筆、圓珠筆寫。不能用鉛筆，以防模糊不清。也不能用紅筆寫，這會讓對方以為是絕交信。信紙要用專門信紙或稿紙。

書信由稱呼、正文、結尾、署名和日期五部分組成。每一部分都有一定的格式：稱呼要頂格寫在信的第一行，并要單獨成行，稱呼後面要用冒号。正文是信的主要部分。正文的開頭空兩格，通常先寫問候的話。如果是回信，先要寫明信已收到，并對來信中提及的問題或要求辦理的事情作出回答。如果内容較多，也可以分段寫，一件事情寫一段落。敬祝語寫在正文之後，是用于表示敬意或祝願的話，多用“此緻敬禮”、“祝您健康”等。署名在敬祝語之後，另起一行于後半行署上寫信人的姓名，目的在于告知對方信是誰寫的。日期寫在名字右下方，由年、月、日組成，一般隻寫月、日。

範文

（緻媽媽的信）：
　
親愛的媽媽：
　　您好！天氣轉冷了，媽媽您要多穿幾件衣服，以防着涼。

我最近讀了很多書，最令我感動的一本是《鋼鐵是怎樣煉成的》。裡面講了一個叫保爾·柯察金的男孩，他的生活是如此艱苦，但他還是堅強地活下去。這書告訴我：要堅持不懈，就會有成就。　

　
我還有一篇有感想的文章——《獅子和蚊子》，講的是一隻蚊子打敗了獅子，但因為驕傲，所以慘死在一個蜘蛛網裡。這個故事告訴我：做人不能驕傲自滿。所以我要謙虛，請媽媽也要謙虛。

快考試了，我要加倍努力才行，但是也需要媽媽的指導，我才能考個好成績。　

祝您身體健康，天天快樂！
　　
　　 您的女兒：王靜
　　 ****年**月**日

感謝信

感謝信是對給予自己關心、幫助和支持的人或者單位表示感謝的一種書信。

感謝信是書信的一種，所以在格式上和書信是一樣的。不同之處在于，感謝信的标題 “感謝信”或“緻某某(某單位)的感謝信”要寫在第一行正中，字體要大些。感謝信的内容要寫清楚對方在什麼時間，什麼地點，由于什麼原因，做了什麼好事，對自己或單位有什麼支持和幫助，事情有什麼好的結果和影響。還要寫清楚從中表現了對方哪些好思想、好品德、好風格。最後可以表明自己或所在單位向對方學習态度和決心。

範文

敬愛的滿老師：
　　您好！
　　您教了三年的語文，講課非常生動，每講一篇課文，就象聽了一個美麗的，您每次豉勵我發言，認真的批改作業，每改一篇作文都很細心，每錯一字、一個标點符号您都會幫我糾正過來，特别是用得好的句子，那紅色的波浪線，表示對我的鼓勵，每一段評語是對我的贊揚，文章結尾的評語，指出我的優點、缺點。您教我認字、寫字、讀課文，鼓勵，有一點進步就表揚我……
　　深深感謝您對我學習的幫助；感謝您對我作文的精心輔導，這次期中考試作文隻扣了一分；感謝您精心的講解課文，使我輕松的背誦每一篇課文……
　　敬愛的滿老師，您像地下的樹根，一點一點吸來知識的營養，都輸送給嫩枝新葉，讓他們在陽光下争比妖豔，您千辛萬苦，日夜操勞，在教學的工作中灑下汗水，為我們樹起閃光的路标。
　　滿老師，我決心學習您，抓緊時間，努力學習；學習您認真工作的态度；學習您不怕困難，奮發向上的精神；學習您熱愛學生的品德，去團結同學；争取期末考試語、數都是95分，來向報喜—讓敬愛的滿麗瓊老師滿意的微笑。
　　祝您身體健康，工作愉快！
　　
　　 您的學生：戴臻　
　　 ****年**月**日

表揚信

表揚信是對在生活、工作和學習的某一個方面做出了貢獻，發揚了風格的個人和集體加以表彰的書信。

表揚信也是書信的一種，所以在格式上也和書信相同。不同之處在于，表揚信的正文一要寫清被表揚者；二是講明表揚的先進事迹；三要表達感謝之情，希望受表揚的人或集體發揚成績，繼續進步；四要宣傳先進思想和事迹，号召大家學習以便形成良好的風氣，提高全民的素質。

範文

尊敬的校領導：
　　您好！首先我為貴校能培養出優良品德的孩子而緻敬！
　　事情是這樣的：本人于2009年12月12日丢失錢包（錢包内有現金660元，卡3張，暖氣費收據一張）,因為雪下的很大，錢包被雪覆蓋，第二天貴校七年級（7）班苗麗麗同學在雪地裡撿到了錢包，并交給物業，物業根據暖氣費收據聯系到我，他并沒有留下姓名，後來他家長找到我确認我收到了錢包，我才知道他是貴校的學生。
　　本人的感激之情無法言表。苗麗麗同學這種拾金不昧的精神值得全體同學學習，她的行動充分體現了貴校高尚的道德情操和精神風貌。所以希望貴校能在公開場合給予表揚，以示鼓勵。讓更多的孩子能從中學習，繼往開來，發揚優良傳統的良好品德！
　　再次為貴校能培養出優良品德的孩子而緻敬！　
　　此緻
敬禮
　　
　　 失主：張茂成
　　 ****年**月**日

申請書

申請書是個人或集體向組織、機關、企事業單位或社會團體表述願望、提出請求時使用的一種文書，是個人對組織、下級對上級、一般單位對主管部門有所請求而寫的。申請書要求一事一議，内容要單純。不同的對象有不同的申請書，常見的有入團申請書，入黨申請書等。

申請書一定要将重點突出，申請的理由，申請的目的，包括請求上級辦什麼事，用詞要嚴謹。

範文

入團申請書
　　
敬愛的團支部：
　　中國共青團是一個先進青年的組織，是黨的好幫手，是一個人才輩出的組織，使一批又一批的人才湧現。
　　我是六年級（4）班的學生，我認為自己已經是一個先進的青年，符合了團的标準要求。因此我懇求團組織認真考慮和評議上我加入團的大家庭，發揚團的優良傳統。做一名優秀的團員。
　　我向團組織申請：如果我被錄取了，我會用實際行動來證明，用力求完善的态度來完成團教給的任務。并且決心維護團組織，遵守團的章程、遵守紀律，做一個先進的團的好幫手。
　　如果團不錄取我，我會認真改進自己的不完善之處，繼續為下一次入團機會作出充分的準備。　
　　此緻
敬禮
　　
　　 八年級（4）班學生：楊振
　　 ****年**月**日

倡議書

倡議書是由個人或集體就某一問題提出的确實可行的建議或者提議、号召他人去做某事的一種書信。

倡議書的格式也包括五部分。　

标題：一般在第一行正中用較大字體寫上“倡議書”三個字即可。另外也可以由倡議内容和文種名共同組成。如“把零用錢捐獻給災區人民的倡議書”。

稱呼：第二行頂格寫明受倡議人的稱謂。

正文：另起一行空兩格寫明倡議的背景原因和目的，寫明倡議的具體内容和要求，開展怎樣的活動，都做哪些事情，具體的要求是什麼，它有哪些價值和意義都需一一寫明。倡議的具體内容一般是分條開列的，這樣往往清晰明确，一目了然。

結尾：要表明倡議者的決心和希望或者某種建議号召力話。

落款：在正方的右下方寫明倡議者的個人姓名或單位名稱及日期。

範文

尊敬的市民們：
　　大家好！
　　我是本市一名六年級的小學生，在這個美麗的城市中快樂的生活，已經有十多年的時間了，也算是本市的小市民了。每年每月，我都一如既往的踩着生活的音符，去觀察城市的每一個角落，大到花博盛會，小到生活中的一景一物。仔細觀察，便會發現它們其中的美，但也有不足。如我們美麗的校園，上課時，那從分明是朗朗讀書聲的海洋，但仔細聽，不隻有讀書聲，也有水龍頭的哭泣，即便有提醒标語，但對部分同學來說，仿佛是一句空話，依然我行我素，如此，水龍頭便在那裡孤獨的流淚。其實，隻要我們處處留心，盡自己所能，就不會有“哭泣的水龍頭”、“失眠的電燈“等現象發生了。
　　此類事情雖小，浪費也不大，但自然資源是有限的，有限的資源不會再生，也行某一天早上，那些個水龍頭再也流不出一滴水了。
　　資源，是地球賜給我們的禮品，是我們生存的根本，沒了它們，人類怎麼生活？所以，從身邊的一點一滴做起，保護資源，從關掉水龍頭開始。
　　
　　 倡議人：徐梓桐
　　 ****年**月**日

決心書

決心書是一種常用的書信文體。決心書是個人、集體、單位為響應上級号召而表未決心所用的文書。一般都是個人對組織和領導、下級對上級表達決心而用的。小學生的決心書一般是寫給老師、家長、同學或自己看的。

寫決心書要注意格式：寫标題時把“決心書“三字寫大一些放中間；寫内容時首先要寫清寫決心書的原因，接着寫決心做到什麼。寫決心做到的具體事項和具體措施。這是決心書的主要部分，最好分條開列，每條各成一段，注意條理性。如果是遞交的書信式的決心書，也要像一般書信的格式一樣有稱呼、正文、結束語、署名和日期；如果是當衆宣讀志願，可以不寫“此緻敬禮”之類的結束語。

範文

（新學期開學典禮上的決心書）

　　
各位老師，各位同學：　
　 上午好！我是八年級（3）班的張婷，很高興能在開學典禮上發言。跨過了寒冷的冬天，度過了愉快的寒假，沐浴着和煦的春風，我們迎來了新的一學期。我首先向全體老師和同學們道一聲：新年好！
　 新的學期開始了，我們再一次相聚在可愛的校園。同學們對寒假生活也許都非常地留戀，可新的學期在等待着我們去擁抱、去挑戰。把心收回來，做好充分的準備，用你的微笑去迎接新的學期。回顧過去，耕耘收獲，我們倍感欣慰；展望未來，任重道遠，我們豪情滿懷。
　　同學們，新的一年開啟新的希望,新的空白承載新的夢想。為了讓我們的夢想能成為現實，我們決心做到五個關鍵詞：
　　一、認真：課前準備好學習用品，上課專心聽講，大膽發言，不懂就問，回答問題聲音響亮，課間做有益遊戲。
　　二、積極：上課積極答問，不和他人說話，不做小動作。認真完成家庭作業。
　　三、衛生：講究衛生，服裝整潔，見到垃圾随手撿起。
　　四、守紀：下課不瘋狂打鬧，不罵人，不打架，不在教室、走廊上玩耍。不你追我打，不做危險遊戲。
　　五、文明：尊敬師長，團結同學，對人有禮貌。
　　讓我們争做講文明、講衛生的好學生。同學們，想做大事，就必須從身邊的點點滴滴做起。我也深深知道，語言代替不了行動，而行動是最好的語言。讓我們用自己的行動來實現我們的諾言。請大家看我們三（3）全體同學的行動吧！
　　　　謝謝大家！
　　
　　 八（3）班全體同學
　　 ****年**月**日

建議書

建議書是指個人、單位或集體向有關單位或上級機關和領導，就某項工作提出某種建議時使用的一種常用書信。建議書也是指個人、單位、和有關方面，為了開展某項工作，完成某項任務或進行某種活動而倡議大家一起做的事情，或提出合理化的意見。

建議書隻是作為一種想法被提出來，它必須被有關部門、領導批準認可後才能被實施。所以建議書具有較強的可塑性，它不是最終的定文形式，它可以被修改，被增删，甚至被棄之不用，這要由具體的情況來定。如果你對班級建設或者學校的安排有好的建議，也可以寫一份建議書交給老師。

範文

尊敬的學校領導：　
　　每周星期一上午8：00，全校師生都集中到學校大操場舉行升旗儀式。随着那雄壯的國歌聲，鮮豔的五星紅旗冉冉升起，我們每位少先隊員為能生活在這樣的國度感到無比驕傲和自豪，這是我們接受愛國主義教育的最好時機。然而，少先隊大隊部選派的升、護旗手在升旗過程中動作不規範，步伐散亂的狀況與整個莊嚴肅穆的氛圍很不協調。我們認為造成這種現象的原因是被選派的升、護旗手缺乏必要的責任心和嚴格的訓練，因而，我們向學校領導提如下建議：
　　一、學校政教處配合少先隊大隊部對升、護旗手加強紀律教育和革命傳統教育；
　　二、聘請駐滁官兵來校，嚴格訓練升、護旗手，從而規範他們的步伐和動作。
　　三、對全體少先隊員進行禮儀教育和愛國主義教育，讓全校少先隊員懂得國旗法。
　　尊敬的學校領導，為了使我校的升旗儀式更加莊重、嚴肅，為了使所有升、護旗手的動作更加規範，請考慮一下我們的建議和請求吧！
　　 七（4）中隊全體隊員
　　　 ****年**月**日

說明文

說明文，即用來解釋或說明事物、理論、方法、過程或某種抽象概念的文章。說明文的基本目的就是說清楚。也就是說，要讓人看了文章後對文章中解釋或說明的對象有清晰明确的認識。這就決定了說明文的基本特征是客觀和科學。

按說明的對象不同，說明文可分為事物說明文和事理說明文。前者着重在于說明的成因、構造、形狀、用途等，後者則重在說明事理。這兩類說明文常用的寫作手法也有一定的區别。比如事物說明文重在說明事物的物理特征，常用的是下定義、分類别等說明手法，事理說明文重在說明事物的邏輯特征，地要用到引資料、作比較等說明手法。但時候，在同一篇文章中，幾種說明手法都要用到，相輔相成，互為補充。

常用的說明手法有下定義、分類别、作比較、引資料、舉例子、列數字、畫圖表等。

範文一

平凡“榜樣” 　　

熱鬧的街道，熙熙攘攘的人群，整座城市都呈現出一片繁華的景象。其中，有一個孤單瘦弱的背影穿行在這座城市間，守護着這座被垃圾、汽車尾氣污染的城市。保持着它的美麗。
初次見他時，是在上學途中。本懷着好心情的我卻被他給破壞了——穿着一身又髒又老土的衣服，一副醜陋的模樣卻時常挂着微笑。那微笑非但沒有讓别人留下好印象，反倒将他那滿臉的皺紋和殘缺不齊的牙齒顯露無疑。這位與這座城市格格不入的清潔工。于是，便快步向學校走去，也沒多看他幾眼。
過了幾天，又遇着他了。他還是一如既往地保持着微笑，繼續着他那苦命的工作。“這笑容跟馬戲團的小醜沒什麼兩樣吧！”我嘲笑着，“像一尊笑佛似的……”正當我為再次遇着他時。突然有一位青年将手中的塑料袋扔向離他不遠的垃圾桶。不過，不但沒扔進，反而将袋中的垃圾散落在地上。霎時間，地上布滿了各式各樣的零食袋，随風飄着。
我驚訝地看着那位青年，而他卻搖着手正準備離開。突然，一個熟悉的背影出現在我的面前——是他！他怎麼走過去了？隻見他微笑着對那位青年說：“小夥子，你看，這多不好啊。下次不要這樣了，行不？”青年一把将他推倒在地，自認為有理地說：“這是老子的事兒！你管得着嗎？我樂意！你還是安安心心掃大街吧！少管閑事兒！”
這位青年也太不道德了吧！我想着，但也被剛才這情景給吓住了，呆在那裡一動也不動。被推倒的他，站了起來，仍然帶着微笑叫住那位青年，說：“小夥子，我沒别的意思，隻是讓你下次注意點。我沒讀過書，也知道愛護環境，愛護我們的家啊！這座城市那麼可愛，它不能被污染。”“對啊！你怎麼能這樣啊......”這位青年的做法引起了大家的公憤。他受不住大家的叫罵聲，便慚愧地走了。看着這位平凡的清潔工遠去的背影。卻給我們留下了值得深思的問題：為什麼如今生活水平越來越高，而人們的素質卻越來越低？在我的心目中，他變得十分高大。雖然他隻是做着自己分内的事兒，卻能從中學到許多。而我們呢？
夕陽下，城市中，一個孤影......

範文二

螞蟻的說明文
　　
若是問你世界上力氣最大動物是什麼時，有人可能會想到體積龐大的大象，有人可能會想到身手敏捷的老虎，或許還有人會提到沙漠中的駱駝。但想必很少人會想起渺小、不起眼的螞蟻吧。說出來，恐怕沒多少人會輕易相信，但事實就是如此。
美國哈佛大學的昆蟲學家馬克莫費特，是一位對亞洲蟻頗有研究的學者。根據他的觀察，10多隻團結一緻的螞蟻，能夠搬走超過它們自身體重5000倍的蛆或者别的食物，這相當于10個平均體重70公斤的彪形大漢搬運3500噸的重物，即平均每人搬運350噸，從相對力氣這個角度來看，螞蟻是當之無愧的大力士。所以，一些十分沉重的食物沒多久就會被浩浩蕩蕩的螞蟻大軍搬運完。
　　我曾經想過一個問題：為什麼當一隻螞蟻發現食物時，沒多久就會有一大群螞蟻前來接應？我也試圖尋找着這個問題的答案，但因為那時還小，沒太大的毅力，所以不是那麼的成功，唯一能做安慰自己的答案也無非是螞蟻能發出一種氣味，這種氣味使得螞蟻與螞蟻之間似乎變為“心靈相通”，所以一隻螞蟻找到食物後，不久，就會跑來援軍。
　　一般的，螞蟻可以分為四類：蟻後、雄蟻、工蟻和兵蟻。四類螞蟻系系相關：蟻後與雄蟻進行交配，“新郎”壽命不長，不久便會死去，蟻後脫掉翅膀找到合适的地方繁殖後代。發育成熟的螞蟻又根據形态特征分為工蟻和兵蟻。工蟻主要是伺養幼蟻和蟻後，兵蟻是為保衛群體的一種“武器”。又有誰能想到小小螞蟻竟分工如此精密。把生活處理的井然有序，有條有理。
　　說完了螞蟻的分類，該講講它們的生活習性了。
　　螞蟻在15℃～40℃之間可正常生長，但最佳溫度為25℃～35℃之間。冬季低于10℃就會進入冬眠。螞蟻的土壤濕度應控制在10℃～20℃之間，空氣相對濕度應控制在70%～90%之間。可見蟻後當初選洞穴的用心之深。
　　螞蟻，一種微不足道的小動物，卻不知蘊藏了多少秘密。它的身世可謂是個謎，可這個謎不知何時能解完。或許幾十年，幾百年，甚至幾萬年。

新聞消息

一篇報道稿，發表在廣播、報紙上，叫新聞稿，或者叫消息。發表在學校的闆報上，叫報道稿，或闆報稿。
　　比如你們班發生了一件好人好事，你把這件事寫下來，交給學校廣播站朗讀，這就是一篇報道稿了。養成經常給黑闆報、廣播站、報紙寫稿子的習慣，能培養一個人的觀察能力。使人變得敏感，及時發現生活中的新題材，提高認識能力。養成經常寫稿的習慣，自覺地增加練筆的機會，久而久之，會使人思路敏捷，思考細緻，下筆成文。即使碰上新的作文題，也難不住。
　　報道槁的要求
　　一要“新”：選擇生活中最新鮮、最感人，有積極意義的事；
　　二要“快”：報道要及時，要迅速；
　　三要“實”：報道稿要實事求是地寫，不誇大，不虛構；
　　四要“短”：不管是登在報紙上，還是闆報上，篇幅都以短小精悍為宜，力求語言簡短、準确、生動。

範文

好人好事報道稿
　　
　　記得剛升入七年級的時候，梁迪可算的上是我們班的後進生，學習、紀律，以及各項工作都拖班級的後腿，老師也經常批評他，為此，他也感到煩惱。
　　他想當一名好同學，想成為人人敬仰的人。于是，他就在拼命的努力着。
　　最近一個階段，在班主任老師的耐心教育、鼓勵下，從此以後，梁迪有了很大的改變。上課能認真聽講，遵守紀律，各項活動都能積極參加，在運動會中也為班級争得了榮譽。他也有了強烈的進取心，再也不像以前那樣落後了，特别是對待學習，非常努力。黑闆上也經常沒有他的名字了。每天他除了完成老師布置的作業以外，還自覺地預習功課，不懂就問。如今，做題速度也又快又準确，學習成績也突飛猛進，有了很大的提高。
　　在我們班像梁迪這樣的同學，還有許多。從後進變成先進，同學之間比學習、比進步，誰也不甘落後。我們班濃濃的學習氣氛，感染着許多後進的同學。讓我們一起努力吧！　　　　

計劃

寫計劃是指對未來一定時期内某項工作預先拟定的具體内容和步驟，也就是在做一件事情之前，或者對于接下來的一段時間，所要進行的活動的安排。比如讀書計劃、假期計劃等等。做計劃可以讓你成為一個胸有成竹的小朋友，在事情發生之前就有準備，不至于手忙腳亂。
　　計劃可分為制定計劃的目的、内容、步驟、方法。計劃不必安排得太緊湊，隻要大緻列出要做的事情就可以了，不能把一天的時間都安排得滿滿的，要留出一定的緩沖時間，這樣有利于計劃的有效執行。

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暑假學習計劃
　　
　　暑假就要開始了，根據爸爸媽媽的要求，為了能過一個有意義的暑假，為新學期有一個好的開始，我決定拟一個暑假計劃。
　　第一條：每天早上6：00起床，晚上9：00睡覺。
　　第二條：起床跑半個小時的步，然後每天堅持戶外活動兩個小時。
　　第三條：每天背誦作文範文精彩片段2段；
　　第四條：每周1篇命題作文；周記一周一篇，完成時間自選。
　　第五條：電腦中學習新概念英語第一冊半小時/天；
　　第六條：每周一次跟爸爸媽媽出去活動，活動形式含逛商場，騎自行車郊遊，爬山，遊公園等；一周可選擇性觀看自己喜歡的電視節目2小時。
　　第七條：語文、數學的作業要同步進行。
　　第八條：每天寫一篇小字，如果時間寬松，再練毛筆字每天一張。
　　如果以上我都完成得很好，那以後我就給自己做很多的計劃，這樣我就能成為一個很優秀的學生。

總結

總結通過對工作過程的回顧，對工作得失的分析，将工作中片斷的、零星的認識變成有條理性的認識，從中找出有規律性的東西，以利于發揚成績，克服缺點，力争把以後的工作做得更好。
　　總結與計劃是分不開的。計劃是任務執行前所制作的實施藍圖，總結是任務完成一部分或全部完成時對藍圖的重新審視。
　　正文是總結的核心部分，内容一般有：基本情況；成績、經驗和體會；存在問題和教訓；今後的努力方向。成績要寫具體，經驗和體會要求條理化。如果是集體的總結，還要先交集體讨論，搜集材料，列出大綱，再由執筆人寫出來。寫好後還要交給大家讨論提意見再定稿，以便提高總結質量。　　

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個人學期總結
　　
　　記得上學期，媽媽經常說我學習成績沒有進步，現在期末快來了，而我的學習在老師和身邊同學的幫助下，有了很大的提高，我想，主要有以下幾個方面：
　　第一，學習态度比較端正。能夠做到上課認真聽講，不與同學交頭接耳，不做小動作，自學遵守課堂紀律；對老師布置的課堂作業，能夠當堂完成；對不懂的問題，主動和同學商量，或者向老師請教。
　　第二，改進了學習方法。為了使自己的成績有所提高，我給自己定了一個學習計劃：（1）做好課前預習。也就是要擠出時間，把老師還沒有講過的内容先看一遍。尤其是語文課，要先把生字認會，把課文讀熟；對課文要能分清層次，說出段意，正确理解課文内容。（2）上課要積極發言。對于沒有聽懂的問題，要敢于舉手提問。（3）每天的家庭作業，做完後先讓家長檢查一遍，把做錯了的和不會做的，讓家長講一講，把以前做錯了的題目，經常拿出來看一看，複習複習。（4）要多讀一些課外書。每天中午吃完飯，看半個小時課外書；每天晚上做完作業，隻要有時間，再看幾篇作文。
　　第三，課外學習不放松。能夠利用星期天和節假日，到少年宮去學習作文、奧數、英語和書法，按時完成老師布置的作業，各門功課都取得了好的成績。參加少兒書法大賽，還獲得特金将。
　　經過自己的不懈努力，這學期的各門功課，都取得了比較好的成績。自己被評為三好生，還擔任了班級學習委員一職。
　　雖然取得了比較好的成績，但我決不驕傲，還要繼續努力，争取下學習更上一層樓，取得更好的成績。

報告

調查報告是指對某個問題或某個事件進行專門調查研究之後寫成的書面報告。它是在對特定對象進行深入考察了解的基礎上，經過準确的歸納整理，科學的分析研究，進而揭示事物的本質，得出符合實際的結論，由此形成的彙報性應用文書。
　　調查報告常用第三人稱。調查報告一般包括開頭、主體、結尾三部分。
　　開頭。類似消息中的導語，簡要交代調查的目的、時間、地點、對象等情況。
　　主體。是調查報告的核心。應對所調查的某一事件或問題的發生、發展、結果作出全面系統的介紹，并對所調查的事實作具體分析，可用夾叙夾議的方式，作出應有的評價。
　　結尾。可以是總結全文，點明結論；可以提出解決問題的方法；也可以用鼓舞性語句作結語。
　　寫調查報告要注意：
　　第一，深入調查，大量、詳細地占有材料。
　　第二，認真分析，找出有規律性的東西。
　　第三，鮮明地提出自己的觀點，做到觀點和材料的統一。
　　第四，有點有面，有叙有議。調查報告靠事實說話，因而要有實際材料做事例和數據，既要有一般情況，又要有典型事例。但事實也要有議，沒有議，就成為簡單的材料羅列了。
　　第五，語言簡潔，數據準确。調查報告的用詞要恰如其分，注意分寸，切勿用模棱兩可的詞語；調查報告的數據一定要準确。

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七年級(3)班學生課外閱讀情況的調查

　　當今社會，是信息時代，是知識更新極速的時代，一切都在飛速發展着。對于現在的學生，課本上的知識已經滿足不了我們的求知欲望，于是，課外讀物成了我們獲得知識的重要來源。為此，我對本班同學課外閱讀情況作了一次調查。現将調查情況整理如下：
　　一、根據同學們學習成績的不同，閱讀的課外讀物也不盡相同。從我調查的四五個“品學兼優”的學生來看，他們經常閱讀的報刊大多在五種以上，讀過的書都有好幾十本。他們讀書的特點是：與課本緊密相聯。作文世界、數學大王、動物世界、課間美文以及常識性讀物。
　　成績一般的同學看的多數是《故事大王》、《十萬個為什麼》、《中外名人故事》等書刊。從這些讀物中可以知道很多課外知識和事情。班裡的“萬事通”王剛的周圍總是有很多男生，就是因為他有講不完的故事和新聞。
　　十來個成績比較差的同學，有四分之三都不喜歡看書，他們認為看書浪費時間。這可能也是他們成績比較差的一個原因吧。
　　二、根據性别的差異，男女同學對課外讀物的選擇也不同。一些女生熱衷于童話、故事、寓言的書。因為女生性格文靜，感情細膩，所以童話最能吸引她們。男生生性好動，他們喜歡看武俠小說，常常愛不釋手。
　　從這個調查中可見，閱讀好的、合适的課外讀物對同學們學習能起促進作用。因此，老師要引導和鼓勵學生在課餘時間多看有意義的書籍，以擴大和提高同學們的學習知識。
　　
　　 ****年**月**日

演講稿

演講稿，是為演講準備的稿子，是講演者把自己認為正确的主張、看法、分析和判斷向聽衆闡述的文稿。
　　演講稿的特點：
　　第一，弄清楚演講的場合和聽衆。不能把歡迎稿寫成歡送稿，還要考慮到聽衆的水平，文辭深淺要适宜。
　　第二，立論正确、材料典型、事理結合。
　　第三，演講是面對聽衆的，是以宣傳主張為目的，任何好的宣傳不僅要以理服人，而且還要以情動人。所以，演講稿應寫得感情誠摯而又熱烈。
　　第四，用詞上要準确、鮮明、生動，而且強調口語化。

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珍愛生命中的每一天

　　同學們，你們看，碧綠的大海裡，魚兒在自由自在地遨遊；你們聽，蔚藍的天空下，鳥兒在歡快地鳴唱……哦！這個世界最生機盎然的就是生命！正是這一條條鮮活的生命啊，讓我們的整個地球也鮮活起來。
　　我一直喜歡那一首歌：《在我生命中的每一天》，歌中唱道：“ 看時光飛逝，我祈禱明天 ……”每當那熟悉的旋律響起，我就感到生命的可貴。
　　每天清晨，當朝霞映紅了我的雙頰，當樹上的小鳥叫醒了我的夢想，我知道新的一天又開始了。我感謝我的爸爸、媽媽——是他們給予了我寶貴的生命，是他們讓我感受這美麗的地球。我還要感謝我的爺爺、奶奶，他們的慈愛像陽光一樣照亮了我心靈的每一個角落！
　　是啊，生命就像一朵花，生命之花是絢爛的，也是脆弱的，稍不珍惜就會枯萎，凋零。　
　　同學們，讓我們吸取生活中教訓，珍愛生命中的每一天。看時光飛逝，我祈禱明天，願我們每個小小的夢想，都能夠慢慢地實現！從現在開始，從我們做起：不要因貪玩，而是去了寶貴的生命，健康成長，讓生命之花永遠綻放。　

日記

日記屬于記叙文性質的應用文，日記的内容來源于我們對生活的觀察，因此，可以記事，可以寫人，可以狀物，可以寫景，當然也可以記述活動，凡是自己在一天中做過的，或看到的，或聽到的，或想到的，都可以是日記的内容。

　 日記顧名思義就是一日一記。那麼日記是不是隻能寫當天的事呢？不是的。應該也可以寫以前的事，如果單篇幅的日記，或是當天無事可寫，或是以前發生的事未及時去寫，都可以在以後的時間裡，經過回憶思考再寫下來。寫的内容不需要用很好的詞組來修飾，這畢竟隻是個人在一天内把所做的事情用文字來表達并保存下來。隻要連貫，讓人讀起來有一種很舒服的感覺。随心所欲--想到什麼就寫什麼。創造一個輕松的閱讀環境便已足夠。雖然日記不一定隻寫當天的事，還是當天的事當天寫好。不要非把當天的事放到以後再去寫。　

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2月2日晴星期一
　　晚上，我和小奇奇、李逸一起去新落成的紫金大橋玩。
　　紫金大橋坐落在防洪堤邊，氣勢雄偉。遠遠望去更是燈火輝煌。那筆直的橋塔就像一個擎天巨人，拉着近百根鋼索，支撐着整座大橋。橋梁邊緣安裝着近千盞熒光燈，一會兒藍色，一會兒紅色，一會兒綠色，一會兒又變成了鮮豔的淡紫色。燈光一閃一閃的，仿佛在與月光比美，與繁星争輝。
　　據說這些超凡美麗的燈光耗費了2400萬元人民币。聽到這個數字，我沉思：這筆巨額的錢可以讓多少窮得不能上學的小朋友重返校園，可以讓多少沒飯吃的孩子有飯吃，還可以……政府花的這筆錢是值得還是不值得？後來我想到，麗水市現在能在紫金大橋上安裝這麼貴的進口燈，不正說明了麗水的事業建設和經濟正在飛速發展嗎？那麼，那些貧困的孩子不也有脫離貧困的希望了嗎？

讀後感

讀書筆記指讀書時為了把自己的讀書心得記錄下來或為了把文中的精彩部分整理出來而做的筆記。寫讀書筆記是訓練閱讀的好方法，對于深入理解、牢固掌握所學到的知識，對于積累學習資料，以備不時之需，很有必要。

最簡單的一種做讀書筆記的方法是“摘抄法”。所謂摘抄就是讀一本書、一篇文章，把其中的一些好的句子和段落摘下來，抄在本子上或卡片上。讀書筆記的形式還有寫讀後感或讀書心得、内容鑒賞、探讨主題、評論人物、評品語言。

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讀《命運》有感

　　前陣子在書城買了本書，叫《滴水藏海》，裡邊有300個經典的哲理故事。現在我來品味一篇小故事，叫《命運》。《命運》講的是連個孩子的命運，一個被高僧占蔔為“狀元”，另一個為“乞丐”。二十年後，當初的“狀元”成了乞丐，而“乞丐”卻成了“狀元”。上帝說：“我賦予每個人的天分之占他命運的三分之一，其餘的在于他如何去把握。”
　　看了這段話，我很受觸動。把握，把握命運，多簡單的字眼，可是又有多少人真正把握住了自己的命運呢？不必埋怨自己的天分，更不必埋怨自己的命運，因為命運掌握在自己的手中，你随時都可以改變它的！隻要你願意。

畢業贈言

畢業贈言是臨到畢業的時候，寫在同學贈言簿上的留有紀念意義的話。　　
　　畢業贈言為我們提供了一次表達情感、交流思想的機會，一個展示個性、展現才情的平台。　
　　雖然畢業贈言人人都能寫，但是由于其特殊的紀念意義，畢業贈言應盡量寫得精練、形象、富有時代感、飽含深情，能給人以啟迪。

範文一

不管未來有多遙遠，成長的路上有你有我；不管相逢在什麼時候，我們是永遠的朋友。不管未來有多長久，請珍惜相聚的每一刻；不管多少個春夏秋冬，我們是永遠的朋友。與你同行，回想起我們曾擁有過的共同理想；與你分手，憧憬着我們重逢時的狂歡。

範文二

光陰似箭，一轉眼，三年的同窗生涯即将成為過去。但教室裡，還回響着我們朗朗的讀書聲；操場上，還留着我們奔跑矯健的身影。這裡的草坪、小溪、竹亭，是我們永遠依戀的百草園！

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