1歲三個月寶寶的語言發育标準?也許是職業原因，經常遇到家長問我，為什麼寶寶2歲多了還不太會說話，好着急，連爸爸媽媽都隻會說一點，該怎麼辦啊？，我來為大家講解一下關于1歲三個月寶寶的語言發育标準?跟着小編一起來看一看吧!

1歲三個月寶寶的語言發育标準

也許是職業原因，經常遇到家長問我，為什麼寶寶2歲多了還不太會說話，好着急，連爸爸媽媽都隻會說一點，該怎麼辦啊？

當然每個人寶寶的自身情況是不一樣的，比如有的寶寶比較内向，在寶媽肚子裡就比較安靜，說話相對也會遲些。

　但是大家一定要知道寶寶的每項能力都有窗口期的，到了窗口期你沒有得到相應的鍛煉就會顯得弱一些。比如寶寶該在地上爬的時候，你卻偏偏嫌人家髒不讓爬，他的平衡能力各方面協調能力，肯定比經常爬行的孩子差一些。今天，一起來看一下0-3歲寶寶語言能力時間自測表以及培養語言能力方案。

　0-3歲是寶寶語言發展最快、也是最為關鍵的階段，寶寶在這個時期的語言發展速度相當驚人。寶媽們可以通過下面《家庭自測0-3歲寶寶語言發育能力》表進行檢查一些自己寶寶的語言發育情況。

能啼哭，會用哭聲表達饑餓和疼痛；

所反映出來的哭叫聲在音響度、時間，音節上有所差别，媽媽能區分其中的不同。

2個月能發出和諧的喉音，如“啊”、“咦”、“唔”等。

能咿呀發音，朝發出聲音的方向扭頭。

開始模仿一些聲音；

大聲發笑，聽到媽媽的聲音會微笑。

能喃喃地發出單音節。

能發出單音“媽”、“爸”等；

對自己的名字有反應；

開始對“不”有反應。

能發出“爸爸”、“媽媽”重複音節；

通過音調辨認感情；

對聲音有反應時發出聲音；

利用聲音表達喜悅和不高興；

開始一連串音節的咿呀學語。

能重複大人發出的簡單音節；

能發出雙字重音“媽媽”、“爸爸”，但是無意識。

能聽懂“再見”、“把手給我”等詞語。

能用很多單詞表示各種儀式。

能叫出物品的名字，如“牙”、“眼”、“燈”、“碗”等；歲時才會叫“爸爸”、“”媽媽“，對說話的注意力日益增強；

能聽懂大人的吩咐，對簡單的語言要求作出反應；

對”不“字有反應；

能利用簡單的姿勢，如搖頭表示不；

開始反射性咿呀學語。，

能說出自己的名字。

語言爆發期

能認識和指出身體各部分的名稱；

能講2-3個字的詞組；

能辨認出熟悉的人和物體；

能說出幾個單獨的詞；

能用代名詞”你“、”我“等；

說話時反複使用熟悉的單詞。

會用2～3個字組成的句子；

在2歲末聽到某個物體或圖畫的名字時能指認；

能聽懂簡單的命令。

會說短的歌謠；

能夠認出并分辨出幾乎所有的常見物體和圖畫；

聽從2～3個詞語的指令；

能說出自己名字、年齡和性别；

理解身體的關系（如”在上面“、”在裡面“、”在下面“）；

陌生人能聽懂寶寶大部分話語；

理解500～700個字；

會用名詞、形容詞和副詞；

會唱歌。

遺傳因素

父母小時候開口晚，寶寶學會說話的時間也較晚。

環境因素

父母的文化程度及對寶寶的關心程度也影響着寶寶的語言發育。平時大人與寶寶很少說話，使寶寶很少得到練習說話的機會因而影響寶寶語言的發育；另外有些家長對寶寶過于溺愛和遷就，總是根據寶寶的手勢、眼神來滿足其要求，忽視了對寶寶語言的訓練，緻使逐漸養成用手勢代替說話的習慣，從而延緩了寶寶語言的發展。

疾病因素　

臨床上所見小兒聾啞症是因自幼雙側耳聾，從而不能說話所緻。分先天和後天兩類，先天性多由遺傳、近親結婚、母親懷孕期患風疹等病毒感染性疾病引起；後天性者多由使用耳毒性藥物（如氨基甙類抗生素）流行性腦膜炎等疾病引起。再如大腦發育不良（智力低下）可以影響寶寶語言發育。

有的寶寶１歲多開始說話，但到2-3歲後卻逐漸不講話了，這可能是得了孤獨症或其他中樞神經系統疾病，屬于病态表現。此外，寶寶長期營養不良、體弱多病，或聽力不好，也都可能造成語言發展延緩。

1.寶寶說話的早晚是與父母的教育、關注分不開的。嬰兒滿月時，即使媽媽在其他房間，他也可以辨認出你的聲音。在寶寶清醒時，大人多和他說話時，他會感到安全、舒适和愉快；當他咯咯笑時，他可以看到你臉上的笑容或喜悅，并認識到談話是一種雙向交流。這些最初的會話将使他學會許多精細的東西，例如輪流說話，音調、模範和語速等。一般來說，獨生子女要比生長在多子女大家庭中的孩子說話早。

2.女孩傾向比男孩說話早。現有調查數據顯示，會說50個詞的平均年齡在女孩為18個月，在男孩為22個月。家有男孩媽媽應更重視早期語言開導和訓練。

3.孩子長到1歲半還不會說話，應該帶寶寶到專科醫院首先檢查聽力，這是因為聽力喪失的寶寶，無法學習說話，最終會成為啞巴。其次檢查發音器官如上腭有無隐性腭裂，舌系帶短否，舌體能否靈活運動，牙齒、懸雍垂、咽後壁有無問題等。再次，要檢查寶寶神經精神發育情況，有無智力障礙，因為智力低下的兒童往往伴有語言發育遲緩。若去除以上原因後，家長的态度和做法尤為重要，此時應積極教他張口說話，并在專家指導下進行語言訓練。

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