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管樂團搞得好的成都小學有哪些

中新社重慶6月17日電 題：從山城走向世界 重慶盲童管樂團“無彩”人生亦斑斓

作者 梁欽卿

每日午後，位于重慶南山的重慶市特殊教育中心内，悠揚的管樂聲都會從教室裡傳出，來自揚帆管樂團的學生們正抓緊排練，為下一次登台做準備。他們上一次表演，是在北京2022年冬殘奧會開幕式上，奏響國際殘奧委會會歌。

從毫無音樂基礎到融通樂理知識，從山城特校走向國際舞台，這一建團超10年的盲人管樂團的發展，是中國殘疾人群體自強自立的折射。學了8年長笛的視障演奏者田秀雲17日告訴記者，音樂猶如她的眼睛，讓她的人生從“無彩”變“五彩”。

重慶市特殊教育中心是重慶唯一一所招收盲生的特殊教育學校，現有在校學生276人，覆蓋小學一年級至高中三年級。

揚帆管樂團的成立源于一次交響音樂會的賞析經曆。重慶市特殊教育中心校長李龍梅記得，彼時，視障孩子們聽到樂聲響起——“音樂真美好啊”“如果我會演奏樂器，我想表演給我奶奶聽”……孩子們的“渴望”，讓李龍梅思考建團的可行性。

2011年5月，揚帆管樂團正式誕生。成立之初，管樂團沒有任何可參考的案例，教學一度陷入僵局。李龍梅說，孩子們看不到老師的示範，看不到譜子，更看不到指揮手勢，老師不知如何與孩子們交流，教學難度很大。

學校讨論後決定，為管樂團每個學生都配備一位老師。最初的34名老師中，除了音樂專業畢業的4人，絕大多數人音樂基礎幾乎為零，學生練，老師跟着一起練。首批加入管樂團的信息技術老師甘洲回憶，曲譜猶如“天書”，更别提聽到“和弦”“音程”等詞時的如墜雲霧。

“在團隊裡，我們是孩子們學習音樂的節拍器，更是他們的眼睛。”甘洲說，困難沒有讓“半路出家”的老師們退縮，抱着“一切為了孩子”的想法，教師們會為一段曲子反複練習，直到能合奏成曲，再傳授給學生。

“我最開始學長笛時，一直吹不響笛頭。老師就拉着我的手去觸碰他的嘴、喉嚨、腹部，反複感受發聲技巧。”田秀雲說，課餘時間，她每天都拿着笛頭訓練，經過半年苦練，終于吹響旋律。“接觸到音樂後，我的性格都開朗了。”

“為樂團取名‘揚帆’，是希望孩子們揚起生活的風帆，到達幸福的彼岸。”李龍梅說，作為特殊教育中心的教師，其責任遠不止教授書本上的知識，更要讓殘疾孩子們明白怎樣在社會上立足、開心地生活。

李龍梅認為，教育是改變殘疾孩子命運的重要途徑，老師教孩子們自愛自立自強，培養他們從“适應社會的人”到“社會需要的人”。目前，該校以“揚帆”為名，陸續組建了啦啦操隊、跳繩隊、合唱隊、田徑隊、遊泳隊等團隊。孩子們會參加至少兩個社團，找到自己的愛好，樹立自信，“挺起胸膛朝前走”。

十餘年間，揚帆管樂團走出校園、走向全國，他們參加“上海之春”國際音樂節管樂藝術節，在重慶大劇院舉辦“看見微笑”專場音樂會……在次次演奏中揚起自信笑容。

“每次音樂響起，我就感覺身邊有無數的光，它們照亮了我未來的路。”不久後，田秀雲将步入社會工作，她坦言，自己的夢想是辦一所盲童幼兒園，将音樂分享給内心孤獨的視障群體，讓音樂伴随他們一生。(完)

來源： 中國新聞網

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