這則寓言講述了一個有趣且寓意深刻的故事：小鳥飛到井邊喝水，與青蛙發生了争論。青蛙整天坐在井底，認為天隻有井口那麼大，小鳥卻說天空無邊無際。小鳥很無奈，隻能請青蛙自己跳出來看一看。寓言揭示了一個道理：認識事物，看待問題，站得高才能看得全面。

點擊觀看 課文12 坐井觀天 教學輔導視頻

我會寫：

井jǐng（水井、井沿、井口）

觀guān（觀看、觀望、觀察）

沿yán（河沿、沿用、沿岸）

答dá（答案、答複、回答）

渴kě（解渴、口渴、渴了）

喝hē（喝水、喝茶、喝藥）

話huà（說話、對話、笑話）

際jì（天際、國際、一望無際）我會認：

弄nòng（弄錯、賣弄、玩弄）

錯cuò（對錯、交錯、錯誤）

哪na（哪裡、哪兒、哪邊）

擡tái（擡頭、擡手、擡舉）多音字：

答dá （回答）dā（答應）

還hái （還好）huán（歸還）

喝hē（喝水）hè（喝彩）看kàn（看見）kān（看守）近義詞：觀——看 回答——答複 無邊無際——一望無際反義詞：遠——近 對——錯 朋友——敵人理解詞語：

回答：對問題給予解釋；對要求表示意見。坐井觀天：坐在井裡看天。比喻目光狹小，所見有限。

大話：浮誇而不切實際的言論。課文中青蛙認為小鳥說的話是虛假的、誇張的。

無邊無際：廣大而看不見邊際。課内詞語：

句子解析：1.青蛙說：“朋友，别說大話了！天不過井口那麼大，還用飛那麼遠嗎？”這是反問句，指前文小鳥說的話，青蛙認為天不過井口那麼大，不用飛那麼遠。2.小鳥也笑了，說：“朋友，你是弄錯了。不信，你跳出井來看看吧。”小鳥在勸告青蛙。如果青蛙跳到井外來，看到的天就不是井口那麼大了。

問題歸納：1.自由讀課文，想一想課文講了一件什麼事？課文主要寫了青蛙與小鳥争論天到底有多大。2.小鳥和青蛙在争論什麼？他們的說法為什麼不一樣？(1)青蛙認為天隻有井口這麼大。小鳥認為天無邊無邊。(2)因為它們所處的地方不同，眼界不同。青蛙坐在井底，小鳥飛在天上。3.最後一自然段，說一說小鳥建議青蛙怎樣弄清天的大小？小鳥也笑了，說：“朋友，你是弄錯了，不信，你跳出井口來看一看吧。”課後習題答案：

2. 小鳥和青蛙在争論什麼？他們的說法為什麼不一樣？

(1) 小鳥和青蛙在争論天的大小。青蛙認為天隻有井口這麼大。小鳥認為天無邊無邊。

(2) 因為他們所處的地方不同。青蛙坐在井底，小鳥飛在天上，因此，他們的眼界不同。

教材分析

《坐井觀天》是一則寓言故事，根據《莊子．秋水》改寫。課文通過簡短而傳神的對話，講述了一個有趣且寓意深刻的故事：小鳥飛到井邊喝水，與青蛙發生了争論。青蛙整天坐在井底，認為天隻有井口那麼大，小鳥卻說天空無邊無際。小鳥很無奈，隻能請青蛙自己跳出來看一看。寓言揭示了一個道理：認識事物，看待問題，站得高才能看得全面。“坐井觀天”也是一個成語，用來形容眼界狹窄、所見有限；井底之蛙則比喻那些見識狹窄、目光短淺，而又盲目自大的人。     課文有7個自然段。第一自然段交代青蛙和小鳥所處的位置，為故事的展開作了鋪墊。第二至七自然段運用了3輪對話來展現故事的内容。第一輪對話交代了小鳥從哪裡來，來幹什麼。小鳥說“飛了一百多裡”，使得青蛙對于小鳥的說法産生了質疑。第二輪對話是青蛙和小鳥發生了争論。青蛙的一歎一問，小鳥的反駁，都鮮明并且情感強烈地表達了各自的觀點。第三輪對話中，青蛙還是堅持自己的觀點，認為天隻有井口那麼大。小鳥十分無奈，隻好叫這隻青蛙自己跳出井來看看天到底有多大。     

文章的插圖設計很巧妙，既寫實，又寫意。小鳥和青蛙一高一低，似乎在暗示我們它們分歧的原因：由于它們所處的位置不同，眼界不同，所以看法也不同。

一、讀一讀，根據拼音寫漢字。

二、寫出帶有下列部首的字。

我會寫出帶有下面偏旁的字。

三、給畫線的詞語選擇正确的解釋。

1.青蛙坐井觀天。（ ）

A.青蛙坐在井裡看天，認為很美。　B.青蛙坐在井裡，認為天很小。

2.“朋友，别說大話了！”（ ）

A.大聲說話 B.誇大的話　

3.天無邊無際，大得很哪！（ ）

A.沒有邊際。　　 B.不好找到邊際。

四、給下列句子加标點。

1.天不過井口那麼大（　）還用飛那麼遠嗎（　）

2.不信（　）你跳出井口看一看吧（　）

五、課文整體梳理。（在正确的後面畫“√”）

1．這個故事，告訴我們青蛙不愛動腦筋。（　　　 ）

2．這個故事，告訴我們天是無邊無際的。（　　　 ）

3．這個故事，告訴我們看問題要全面，眼光放遠，不要坐在井裡看天，那樣是錯誤的。（　　　 ）

六、重點段落品析。

青蛙坐在井裡。小鳥飛來，落在井沿上。

青蛙問小鳥：“你從哪兒來（ ）？”

小鳥回答說：“我從天上來，飛了一百多裡，口渴了，下來找點兒水喝。”

青蛙說：“朋友，别說大話了！天不過井口那麼大，還用飛那麼遠（ ）？”

小鳥說:“你弄錯了。天無邊無際，大得很（ ）！”

1.照樣子，寫詞語。

無邊無際 無（ ）無（ ） 無（ ）無（ ）

2.選字填到文章括号裡。

啊 呀 嗎

3.選文共（ ）自然段，其中的小鳥和青蛙一共進行了（ ）次對話。你認為（ ）的對。

七、你知道的寓言故事都有哪些，列一列吧！

坐井觀天

答案

一、井 答 喝 渴 觀

二、河 流 渴 說 話 談

三、1.B 2.B 3.A

四、1. ， ？ 2. ， 。

五、3.√

六、1.無法無天 無時無刻 無拘無束 2.呀 嗎 啊 3. 5 2 小鳥

七、 守株待兔 拔苗助長 掩耳盜鈴

大家好，今天我們來學習一個新的小故事，它叫做坐井觀天，我們想下有什麼動物會坐在井裡去看天呐，好帶着這個疑問呀。我們一起走進本節課的學習，來我們一起看一下學習目标。第一點是認讀本課的十個生字，然後呢，會寫本科的八個生字。這也是呀，咱們本節課學習的一個重點了。第二個都是正确，流利，有感情地朗讀課文，能夠呀複述故事的内容，就是說你大概得用你自己的話告訴我這個故事講了什麼，是本節課學習的一個難點知識。最後呀，我們要明白坐井觀天的含義是什麼，然後呢？學會多方面多角度的去看事情，思考事情，然後能開闊自己的一個視野。恩好來一起認讀以下本科當中的身子，因為都是闫隊，也就是說，沿着省城的路對吧顔号，然後第二個都是答回答的答案。回答問題一向都是可愛，我可了，口渴了喝，口渴了就要喝水啊，好喝，然後就是畫筆說話的話，弄弄做成的，用嘴巴弄，然後是錯錯，我的錯了。你錯的錯誤，既國際的既對國際那對吧，那看一看就是沒有沒有标明掉，那哪裡好，然後能正視台嘴擡頭對擡頭的态勢來看一下，需要我們去書寫的呀。就來看一下第一個是井水井的井蘅蘅煮一下，然後關觀看關，然後是沿邊沿的鹽，然後那是打回答了他。渴口渴的渴，喝水的喝奶豆漿吃什麼呀，跟右邊是不是就是一樣的？

隻不過呀，左邊的可視表示水這個怎麼樣？這個殼資源表上水，然後喝着左邊，那是考校園考核，然後那是話說話的話對言語嗎？說話的話，然後是祭天祭地祭。我記得機了草。猜個謎語吧，大眼睛寬嘴巴說起話來呱呱呱會捉害蟲，人人歡号嫌大眼睛和寬嘴巴是他的外貌，然後呢。說起話來呱呱呱的是什麼呀？是他的一個秒深深對吧？然後呢，會捉害蟲，人人花是他的一個侄子，一個本領好迷你媒體什麼呀，親吧對不對。然後我們看一下本節課的一個文本，看下坐井觀天講的什麼故事，是說青蛙坐在井裡，小鳥飛來落在井沿上開戰，青蛙坐在井裡，小鳥飛來落在井沿上好其他的小鳥，你從哪來呀？小鳥回答說，我從天上來飛了一百多裡，口渴了下來找點水喝稀飯，說什麼呀？青蛙說朋友，你别說大話了，别說那話什麼意思，就說你别誇張了。天不過井口那麼大，還用飛那麼遠嗎？有什麼時候啊？至于想想說，愛我飛了一百呢，這個就是距離特别長，然後能飛的累了，口渴了，他又說你别誇張了，天不過井口那麼大，你還用飛那麼遠嗎？為什麼呀？因為進入青蛙在井底坐着呀，他看了天，隻有今後那麼大劇吧，那緊口以外呢，都被緊急黨哥，他是能看的了，那麼高好。還有主任天隻有金庫拿不到來看，假設我們現在就呆在這裡，想讓看的話，我們總能看到田，其實也隻有井口這麼大的範圍呢，對不對好，這又是呀，青蛙這麼說這句話的原因接着往下看。

小鳥說你弄錯了，你錯了天無邊無際，大得很，哪像這樣說，因為失眠與小鳥整天的天空中飛呀對吧，所以他明白天是無邊無際的，對無邊無際是說形容呀。範圍特别的廣闊，沒有什麼限制對吧。起碼笑了說朋友我天天坐在井裡，一擡頭就看見天，我不會弄錯的太特别缺鋅之類的來看，天天呆在井裡，天天看天天隻有這麼大，當然覺得自己沒有錯啊。他看到天的确是隻有這麼大的接着往下看。就是說，郫縣判明自以為是的一種性格。對吧，他特别堅信自己的一種想法一種看法呢。還看接着說，小鳥野獸說朋友你是弄錯了，不信你跳出井口來看一看吧。他讓姬冰雁峰額，你跳出來看下就知道天有多大了呀，是想想說的眼界開闊。視頻裡面是形容小鳥整天在天空中飛翔，質量能體會到天空的無邊無際天那麼大，怎麼出去看看？想一下，如果此時青蛙跳出了井口對吧，這幾年上和香蕉一起看天，他會想些什麼呢？天的确很大，是我平常時所看見的怎麼樣呀，不知道多少多少倍了，對吧。待會明白，我之前的所有的認為都是錯的，這對他簡直是一種證明呀。人生觀的語言說對吧，所以呢什麼呀？世界能吧，我們更應該去看看。來介紹一下來看一下吧，如果此時呢，我們想象，如果我們家的井裡去看天，看到的隻有那麼大，就像是瓶裝是我們永遠的家，在一個地方去學習生活，然後能成家立業，繼續能撫養下一代，然後直到老去死去。

我們的世界的确就隻有那麼多說的再小一點，我們的世界隻有那麼三天一限制吧。如果我們能走的更遠的地方去換個工作，換個活法，可能我們會過。另外有不一樣的女生在看一下天一起看一下更多的名字。現在呢，我們通過一些小問題鞏固一下所學的内容，來看一下，比一比組詞語第一個可對口渴的渴對吧，可口渴喝喝水啊，渴和喝呀在一起進行對比，他們是秒行進子對吧，比如說的外表長得特别像可讀的不一樣意思也不一樣。哎，比第二組哇好哇，對青蛙的蛙還有什麼呀？坑哇哇第六十七萬的Y950鼠标地面少于不平，然後下了水呢？怎麼樣呀？你要水吧。下面那個拖進去的那個坑給填平到這邊來流口水吧，對吧，然後唠嗑吧，然後呢。哈哈台哈哈哈大笑海舞台以及能達和台都有點行進的對吧答，回答，然後呢，齊，然後擡擡起就把這個答的話我們看他這個台就是還是有點不太一樣的，主要是你下面不分和這個右邊的是有點區分的。經常這兩個是不是什麼問題？恩7414組的都不是特别大的問題，主要是提醒男人了以後一定要呀。要注意長得特别像本寫字，不要因為粗心而做錯題好了。接下來呢是什麼呀？讓我們發揮想象，讀和編寫第四次對話，他們已經堆了三次，還讓我們自己發揮想象去編一下就是實話。希望聽到小小的話真的跳出了井口，他一下子驚呆了，這都是想的，對吧，好像看見了什麼。

于是對小鳥說什麼，小鳥說什麼，這都是需要發揮我們的想象力去編造的。去編的當然能不能出岸段，别是需要根據一些前面的一些情景去變了。對吧，來看一下他隻能看見的天空是無邊無際的，于是對小鳥說我弄錯了。以前那我隻能看到井口大天宮，所以覺得天隻有井口那麼大對吧。既然說了他的看法，想想說什麼呀，沒關系，以後多到外面去看着呢就好了，這就是需要我們充分發揮自己的聯想。據續寫，童話對吧，這也是以後呀。文讀童話之後呢，希望自己能自然而然的去訓練自己的這樣的一個努力，續寫童話裡的能力，也是鍛煉我們想象力和語言組織能力的一個方面。

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