前面的都沒說清楚，我來解釋一下。具體的我沒去了解，我說一下，大概的意思說明為什麼要多此一舉改分數。 僅示例：高考要考英語，算入高考總分。但這個英語不是在最後高考季考試。而是事先考，并且一年組織兩次，考生可以選擇其中一次參加，也可以兩次都參加，兩次都參加的人可以選其中一次的成績做最後的成績（當然肯定選高分的了）。
以前組織過一次，這次是第二次。分數出來以後，發現兩次分數的統計分布差距比較大（比如說平均成績之類的），然後他們判斷是試卷容易了（這次具體是容易還是難我就不關心了[捂臉]，這裡假設），如果不調分數的話，那麼顯然對隻參加上一次考試的人不公平，比如說他上一次考了80分，同樣的水平，如果參加這次考試的話，能考90分，但他沒參加這次考試，這樣高考總分相對而言就會少十分。這就是為什麼要加權賦分的由來。
問題出在哪？ 第一、保證試卷難度的一次性，這是出卷的基本要求，組織方自己出了問題，通過改分的方式讓考生承擔後果，那些分數調低的人肯定不樂意啊。 第二、根據卷面分統計分布判斷試卷的難度前提是兩次參加考試的人的水平相當，這個前提能成立嗎？ 第三，正如公告裡所說，如果可以賦權加分那應該事先在評分細則裡确定，而不是事後成績都改出來了，再倒過來改規則。 第四，很多家長都已經認可了試卷難度的不同，但不認可這次改分的做法，這次改分不是直接針對卷面分線性變換，而是其中某幾道題的得分進行變換，這是一個非線性變換，結果就是改分後的名次跟卷面分的名次不一樣，名次調後的人肯定不願意。比如說你辛辛苦苦做了一道30分大題，出來和别人一對，就你一個人做出來了，就這一道題你和别人拉開了30分的差距，你得了第一名，你肯定樂死了。
但是悲傷的故事發生了，改分的人認為這道題太難了，拉高了整個的試卷的難度，這道題總分改成1分，試卷難度就相當了，于是你30分的差距就變成一分的差距了，排名也由第一掉到倒數第一，你會樂意？
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