這是一個系列，重點是适合家長帶着孩子一起複習，并幫孩子找尋複習思路、形成複習習慣。栗子還會拓展一些知識，大家結合實際情況操作。重點是閱讀能力（包括閱讀思路、閱讀邏輯、總結能力、複述能力以及寫作素養）和基礎知識（以拼音、字、詞語、标點、修辭格等為主）。

做丨減丨負丨不丨躺丨平丨的丨家丨長

語文園地八

一 口語交際—小兔運南瓜

三步法學看圖寫話：

①首先從時間、地點、人物、事件和心情描述第一幅圖和第二幅圖。

②回扣題目，想一想用什麼辦法運南瓜？比如，把南瓜滾回去、借小推車把南瓜推回去或者找小夥伴一起把南瓜擡回去。

③根據第一步的描述，把想象出來的運南瓜的方法整合到一個故事裡。

實例：

星期天早上（時間），兔媽媽叫小兔去菜地裡摘菜回家（地點、人物）。小白兔來到菜地裡，看見一個又大又黃的南瓜躺在地上。

小白兔圍着大南瓜走了幾圈，發愁了：怎麼才能把這個大南瓜搬回家呢？（事件）

正在這時，一輛汽車開過去了，小白兔突然想到：車輪是圓的，可以滾動，那南瓜不也是圓的嗎？于是，他把手放在南瓜兩邊，再把南瓜豎起來，滾着南瓜回家了。

兔媽媽看到小白兔帶回一個大南瓜，伸出大拇指，誇小白兔是個聰明能幹的孩子（心情）。

二 寫一句祝福的話

學習寫【祝福的話】的格式：

稱謂：（左邊頂格，加上冒号）

祝福的話！比如，祝您春節快樂！或者祝您中秋快樂！（空兩個格）

落款：寫祝福的人（右邊頂格）

日期（右邊頂格）

三 日積月累—《風》

風

解落三秋葉，能開二月花。

過江千尺浪，入竹萬竿斜。

白話譯文：

可以吹落秋天金黃的樹葉，可以催開春天美麗的鮮花。

刮過江面能掀起千尺巨浪，吹進竹林能使萬竿竹傾斜

賞 析：

《風》是唐代詩人李峤創作的一首詩。此詩通過抓住“葉”“花”“浪”“竹”四樣自然界物象在風力作用下的易變，間接地表現了“風”之種種形力、魅力與威力：它能使晚秋的樹葉脫落，能催開早春二月的鮮花，經過江河時能掀起千尺巨浪，刮進竹林時可把萬棵翠竹吹得歪歪斜斜。全詩四句兩兩成偶，以“三”“二”“千”“萬”數字對舉排列來表現風的強大，也表達了詩人對大自然的敬畏之情。

四 基礎知識

1.關于生字

①識字表：要求會拼音、會組詞，最好掌握字的部首、結構與音序，可以做到看詞語寫拼音，涉及生字：群、竹、牙、用、幾、步、為、參、加、洞、着、烏、鴉、處、找、辦、旁、許、法、放、進、高、住、孩、玩、吧、發、芽、爬、呀、久、回、全、變

②生字表：要求會寫并可以寫出生字的筆順、會組兩個以上詞語，熟練掌握生字的部首、結構與音序，包括以下生字：竹、牙、馬、用、幾、隻、石、多、出、見、對、媽、全、回、工、廠

③多音字：為、幾、着、喝、處、發

④形近字：喝/渴、為/辦、右/石、鳥/烏、去/法、鴉/鴨

⑤書寫提示：

從上到下：二、三 先橫後豎：十、禾

從左到右：兒、林 先撇後捺：本、天

從中間後兩邊：小、水 先外後内：月、問

2.關于詞語

①反義詞（讀熟）：上—下、裡—外、大—小、進—出、升高—降低、對—錯、快—慢、許多—極少、好久—瞬間

②近義詞（讀熟）：裡—内、參加—加入、旁邊—附近、辦法—方法、漸漸—慢慢、許多—很多、旁邊—附近、好久—很久

③詞語：學校、老師、工廠、工人、醫院、醫生、軍隊、軍人、果皮、樹皮、加法、辦法、旁邊、兩邊、許多、不許、到處、四處、學生、生氣

③量詞：一隻烏鴉、一個瓶子、一顆小石子

④特殊詞語：

ABAB式詞語（一B一C）：一顆一顆、一朵一朵、一個一個、一片一片

ABAB式詞語：碧綠碧綠、瓦藍瓦藍、火紅火紅、金黃金黃、雪白雪白、黢黑黢黑

3.關于句子

①漸漸——例：瓶子裡的水漸漸升高。

天氣漸漸冷了。

逛廟會的人漸漸多了。

4.課文

①背誦：《雪地裡的小畫家》、《風》

五 知識拓展

1.《伊索寓言》

《伊索寓言》相傳為公元前六世紀被釋放的古希臘奴隸伊索所著的寓言集，并加入印度、阿拉伯及基督教故事，共357篇，内容大多與動物有關。書中講述的故事簡短精練，刻畫出來的形象鮮明生動，每則故事都蘊含哲理，或揭露和批判社會矛盾，或抒發對人生的領悟，或總結日常生活經驗。對後代歐洲寓言的創作産生了重大的影響，不僅是西方寓言文學的典範之作，也是世界上傳播最多的經典作品之一。

經典故事如下：《狗和公雞與狐狸》《獅子與鹿》、《捕鳥人與冠雀》、《兩個鍋》《農夫和蛇》、《狐狸和葡萄》、《狼和小羊》、《龜兔賽跑》、《牧童和狼》、《農夫和他的孩子們》、《蚊子和獅子》

2.作者簡介

《雪地裡的小畫家》的作者：程宏明

河北省玉田縣人。1960年畢業于天津師範大學中文系。曆任天津市第二師範學校教師，第八十九中學教師，紅橋區教師進修學校教師，高級教師。著有兒童詩歌專集《聰明的仙鶴》、《好玩的剪貼》、《把我數丢了》、《寶寶歌謠》、《幼兒歌謠》等衆多圖書作品和一些報告文學、電影腳本等，作品數十篇（首）獲省、市和國家級獎勵，十餘篇（首）在台灣省或東南亞國家和地區發表。

六 複習資料

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