文/顧無

【引觞漫談】

人都要經曆許多漫長且艱難的過程，才能最終活成自己想要的模樣，可是在成長的過程中，很多人卻慢慢的變了樣，忘記了自己的初心，忘記了年輕時候的自己，對于将來的憧憬。

一個最簡單的例子，許多人讨厭小孩子，覺得小孩子調皮吵鬧，不講道理。說這些話的時候不知道他們有沒有想過，自己也是從小孩子過來的？還有那些工作時間久的人，喜歡對新人指手畫腳，覺得新人學習能力不強，辦事效率太低，他們又有沒有想過，自己剛進公司的狼狽模樣。

每個人生的階段都有着自己的價值，處在不同階段的人，要學着相互理解和包容。正因如此，現代社會很強調共情，共情意味着你能明白别人的心境和情緒，并且感同身受。有這樣的能力，往往會讓别人把你當成同類，更願意接近你，你也就更容易取得各方面的成功。

一個很老的比喻，人生就像是一趟列車，走在不同的路段就會有不同的風景，山峰，湖泊，高原，平原，農田，草原不一而足。我們不能要求别人都和自己有一樣的經曆和想法，我們能做的，是包容理解他人，享受自己的人生。

【臨其詩境】

關于上文的觀點，我們來看白居易的一首詩。詩人們往往是具有共情心的，他們以一顆熱愛生活的心，感受着世間的萬事萬物，也體悟着各個階層人的心思，就如現在的作家，想要寫好一本小說，就必須要對小說中涉及的人物所代表的階層和人群有着深刻的認知。

白居易59歲的時候，任太子賓客分司，唐朝的時候長安為西京，洛陽為東京，當然是以長安為主，但是一些重要的官職，在洛陽也會有“備份”，分司就是這個意思，白居易在洛陽，既能享受到職位帶給自己的地位和優渥生活，又不用承擔具體的工作内容，可以說是一個極其理想的養老職位。

但是他晚年多病，這一年的冬天就得了眼疾，多病之身給原本和諧的養老生活增加了一絲不便，也激起了作者垂暮之年的感傷。

一天出門閑逛，看見池子中一群讨喜的魚兒，于是放慢步子細細觀賞，卻碰上一群小孩子擺弄自己的釣鈎，看樣子是想要來釣魚了，白居易因此而起興，寫下了這一首《觀遊魚》。

【經典原文】

觀遊魚

唐代：白居易

繞池閑步看魚遊，正值兒童弄釣舟。

一種愛魚心各異，我來施食爾垂鈎。

【條分縷析】

這首詩最主要的内容，在于在兩個截然不同的人群之間形成了一個對比。一般寫到日常生活，往往是以開心的事情居多，或者是抒發自己對生活的哲學性感悟，白居易這首卻不同，寫了自己又寫小孩子，蘊含着兩相對比之下，自己已垂垂老矣的感傷，這應該與他身體的不便也是分不開的。

詩的第一句刻畫了一個場景，我繞着池子，閑庭信步，觀賞着池子中的魚兒遊來遊去，好不快活。恰在此時，卻碰見了一群孩子在擺弄自己的釣魚船，想要進池子裡來釣魚。

這種情況下，白居易不禁感歎，明明都是對于同一種事物的喜愛，不同人的表現方式卻有着如此大的差異。

我來給魚兒喂食，你們卻來垂鈎釣魚了。

詩的内容很簡單，可是出自一位飽經滄桑的老人之筆，他筆下的感情卻并不簡單。

首先是表現了自己的基本态度，自己對魚兒的喜歡，既然在悠遊着觀賞它們，自然是不希望它們要遭受被釣起的厄運的。

然而這種不願意，也隻能是一種無奈罷了，釣魚也是孩子們的愛好和權利，自己無力阻。

由這一層，全詩就籠罩了一層淡淡的無奈氣息。不能以自己當下的閱曆和情感來要求還未曾經事的孩子啊。這就是白居易同理心的展示，他明白人生的每個階段都不相同，明白每種階段都有其魅力。

他也不是在為這池子魚而無奈，而是對于歲月的無奈，對于人生的無奈。

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