文丨木蓮媽媽，原創内容

生活中，父母給孩子輔導作業是一件很常見的事情，而輔導作業的時候，也是最讓父母感到崩潰的，不僅僅是孩子的“另類思維”，有時候也是因為教材更改的原因。

如今，小學生們使用的課本教材和我們上學時使用的有很大出入，不僅内容有删改，就連一些文字上的寫法和讀音上都發生了改變。

還有幾天就快要開學了，寶媽小新這幾天一直帶着孩子預習課文，想着開學孩子能接觸知識快一些。

其中，語文課本上有一則古詩，小新就在教孩子反複朗讀之後，流利地背誦下來。這邊小新剛給孩子布置好功課，一位當老師的朋友就上門來串門了。

小新和朋友在客廳裡聊天，孩子獨自在房間裡背誦，不一會兒就找媽媽說“背好了”。于是就當着大人的面背起來。

可沒想到，孩子剛背完第一句，就被朋友打斷了，朋友說：“遠上寒山石徑斜，最後一個字念‘xie’，不念‘xia’”。

小新聽後十分不可思議，因為自己讀書的時候，老師就特意叮囑過這個字在這裡面念“xia”，怎麼還能念“xie”呢？

朋友也是義正言辭地回怼道：不懂别亂教，你上學都什麼時候了，教材早就改了。

現在關于某些漢字的讀音，越來越多的人發現：新版的詞典中已經不知不覺地更改了讀音，小時候我們的規範讀法，現在已經變成了“錯誤讀法”。

想必很多父母都遇到了這樣的尴尬情況，自己輔導孩子功課時，往往卻教出了錯誤的答案。

被更改的文字讀音有：“一騎紅塵妃子笑”，其中“騎”讀音由“ji”改成“qi”；“說服”也由“shui”變成了“說”；“少小離家老大回，鄉音無改鬓毛衰”中“衰”也由“cui”變成了“shuai”……

這一系列的讀音變化，更改的猝不及防，讓很多父母都倍感壓力，教材更改了這麼多，自己想要輔導，看來是要“活到老學到老”了。

很多人認為更改後的文字讀音，沒有了之前的“韻律美”，而且解釋起來也不是十分通順，事實上，教材裡這些文字更改了讀音，并非見得是一件壞事，讀音更加明顯後，也在一定程度上方便了孩子們的背誦和記憶。

實際上也是方便了人們，因此很多文化程度較低的人，并不知道文字的另一種讀法，按照表面意思來讀，恰好就讀正确了。

對于課本的更改，家長要學會靈活應用

對于教材更改這件事，父母要理性看待，不能一味地按照自己之前的文化内容來輔導孩子，甚至一些父母還會倔強地隻讓孩子按照自己的想法來讀。

這樣的做法是十分不可取的，孩子學習到錯誤的讀法，不僅影響考試中的成績，父母過分固執，也會給老師留下一個不好的印象。

因此，父母要學會靈活應用，輔導孩子功課時，也要提前了解教材，了解到哪些方面發生了更改，這樣才能避免發生“讀錯字”的尴尬。

寫在最後：

語言是靈動的，不能沒有标準，也不能一味地一成不變。語言的标準會根據不同的情況和場景來随機應變。

像古音韻是一種學術參考，而書本上的答案則是為了應付考試，場合不同，标準不同，因此家長在輔導孩子學習的時候，要靈活應用。

今日話題：你還遇到過哪些文字的讀音和之前不一樣了？

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