“老伯，走，下班了。”

“老伯，今天不是你值班，咋又來學校咯！”

“老伯……”

這一聲聲親切的“老伯”，是貴陽市白雲區第四小學老師們對學校黨支部書記、校長邵建榮的昵稱。

恰逢暑假，學校場地全天對外開放，雖然不是他值班，但他時常會到學校轉一轉，偶爾與前來鍛煉的小朋友在乒乓球台上“一較高下”。

三尺講台 踐行鄉村育人夢

1989年，22歲的邵建榮從貴陽市烏當師範學校畢業後，便在生養他的白雲這片土地上，書寫他的鄉村教書育人故事。

說到冰天雪地，大家會想到什麼呢？堆雪人、打雪仗、滑雪……但對邵建榮而言，大雪天會讓他不禁回到1990年的那個冬天。大雪紛飛，通往白雲區牛場布依族鄉大林村大林小學的道路都被“封死”，有70多名孩子被困在山上的村子裡，無法下山。時任該校校長的邵建榮，組織教師分為五個小組駐村送課，讓孩子們在家就有學上。此舉獲得了當地村民的認可，在後續開展教學工作時，得到了家長們的大力支持。

類似的事情在他33年的教學生涯中屢見不鮮。

時間來到1992年，邵建榮調到白雲區布依族鄉興家田小學任校長，剛到學校他就傻了眼，新教學樓剛剛落成還未驗收、課桌椅嚴重不足、師資緊缺、約五分之一學生辍學在家……一個個難題亟待解決。迎“難”而上是邵建榮紮根鄉村教育“常态”，教師不夠時，他甚至一人擔任語文、數學、音樂等多個學科的教學工作，一度令同事們忘記他原來是科學老師；學生辍學在家，家裡無力承擔學雜費，他便主動為他們墊付，在每月工資僅有138元的90年代初，他一度墊付出近350元的費用。

做老師，最好的回報是學生成人成才，桃李滿天下。看着曾經的學生有的成為鄉村緻富帶頭人，有的學有所成或創業成功後反哺家鄉，為鄉村振興助力……邵建榮覺得這就是矢志紮根鄉村教育的初心與動力。

甘為人梯 做教師的“築夢人”

“來，嘗嘗我自己家的蜂蜜。”走進辦公室，邵建榮率先和記者分享的不是自己的育人故事，而是自己養的野蜂蜜。

常言道，種下梧桐樹，引得鳳凰來。“不請”自來的野生蜜蜂在邵建榮老家房子附近安家落戶，采花釀蜜，得益于當地良好的生态環境，一如白雲四小能讓老師們安心留下，在三尺講台上“大展拳腳”，得益于學校良好的管理模式。

評先選優、技能培訓……每當有這樣的機會時，邵建榮首先将自己排除在“候選人”名單之外，綜合考量每位老師的特點做到心中有數，然後通過召開黨支部大會等形式，讓大家自薦或是推薦合适人選，闡述理由。一方面既強化了對老師們的認知，另一方面也給老師們提供一個平等争取的機會，最後由全體教師投票确定最終人選。

“我現在是學校最‘清閑’的人，你們有急事就說，學校工作老伯來頂到起。”該校謝老師說道，這是老伯常對她們這群年輕教師說的一句話，樸實卻很動人，她們都知道作為學校的“領頭雁”老伯一直沒閑過，但有事時，老伯總是身先士卒填補到空缺的崗位上。

教育是一代人影響一代人，為繼續紮實做好鄉村教育，他甘做教師成長路上的“築夢人”。作為村級小學，如何留住年輕教師邵建榮有自己的一套“法寶”，他認為留人的前提是要讓她們看到職業發展的前景，要讓他們在工作中感到舒心、開心、安心。

榮譽滿滿 三十載不忘初心

在白雲四小擔任校長一職三年來，邵建榮通過黨支部嚴格執行黨的各項紀律制度，規範學校辦學行為，把國家投入的每一分錢都精準地用在“國家中小學生營養改善計劃”、“教育精準扶貧”、“特殊群體幫扶”、“明廚亮竈”、“校舍改造”、“兩免一補”、“提質減負”等民心工程的打造上。自2021年起，寒暑假散學時，學校都會用食堂運營剩餘資金，購買牛奶、面包分發給每一位學生，走在路上，都能看到提着“禮物”喜笑顔開回家的四小學子。

近年來，邵建榮帶領學校老師、學生連續幾年參加國家、市、區等舉行的質量檢測，均獲得優異成績；師生三年來參加各類比賽獲得六百多項獎勵；2020年榮獲“貴陽市無煙學校”；2021年榮獲“貴州省綠色學校”。

在帶領學校向着高質量發展的過程中，他自己也獲得了諸多榮譽。如，2009年被白雲區委、區政府評為“兩基”迎“國檢”工作先進個人；2013被白雲區人民政府表彰為科技創新先進個人；2021年獲貴州省人民政府授予“從事教育工作逾三十年”榮譽稱号；2022年他被學校黨支部全體黨員評選為優秀共産黨員。

師者為師亦為範，學高為師，德高為範。“老伯”用黨的紀律嚴格要求自己，自覺堅守精神家園、堅守人格底線，以自己的模範行為引領着學校教師向他看齊。

如今，他仍堅持在鄉村教育振興的道路上，一如既往的為孩子們付出，心甘情願做孩子們的鋪路石，牢記育人的使命與責任，砥砺前行，助力更多鄉村孩子築夢、追夢、圓夢。

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