家庭四位組合，我是70後，二娃，分别是16歲的哥哥和6歲的妹妹。

基于一直追尋好的英語學習方法，對外語方面的教育特别渴求，自己的英語不好，很早的時候，我就很迫切的希望自己的孩子能在英語學習中找到行之有效的方法，也期待能有好的教育資源。哥哥當年輾轉了N多個英語學習機構最後還是放棄了，跟着義務教育的步伐走，錯過了黃金的語言期，非常遺憾！

我對英語知識教育的渴望在二寶進入三歲半後，重新激發出來，（現在回想起來，耽誤了的近二年的語言黃金期多麼的可惜）近年來國内各類機構引入外教如火如荼，我在朋友的推薦下進入某品牌英語培訓機構，一年下來，機構老師各種對孩子學習的情況各種贊揚，孩子課堂上都能輕松應對，但我很清晰的知道，孩子隻是學會了書本的限定内容，這類教學無法延伸到實際生活中的語言表達運用自如，得從生活中習得，到生活中去運用，才是語言的真谛！

很偶然的情況下得知母語式經典教育自學指導，我接觸母語式經典教育自學指導的理念後，自己都給自己喊了：這應該就是我想要的！語言，讓孩子大量的輸入，再多都不為過，于是我迅速加入了母語式經典教育自學指導二年的英語。進入後才發現，有這麼多的前行者，這麼多家庭教育的執行者，要是自己能早二年進入該多好，好在，也算及時，隻要自己有了正确的理念，加上正确的引導，事半功倍就是水到渠成的事情 。

接着小寶在指導老師的引領下開始了學習，我看着群裡學習孩子的打卡内容，感覺就是相見恨晚！我感歎于原來還真有這樣的學習方法：遠離手機電腦等電子産品，還能不脫離原滋原味的英語學習内容；以前看到各類學習，感覺都是神暈的，現在發現，母語式經典教育自學指導方法就是鞭策家長的一個前行神器，孩子們都是無聲的你追我趕，家長分享的一個個在學孩子的輸出表現，更加激勵執行中的家長。每天那都是羨慕嫉妒的感覺哈.....都在心底裡悄悄地嘀咕， 咋這麼厲害呢，幾時我家的娃有這個狀态就開心了。。。。

持續、用心地執行，就是學習最最關鍵。孩子在進入第三個月的學習周期時，有不少短詞短句的輸出，語言随着日積月累，一步步地蹦出來了。

孩子在進入半年的時候，可以簡單介紹自己喜歡的小玩具。可以說，進入學習的前半年是最焦慮的時期，看着學習中的家長們各種牛娃各種曬，那種焦慮透過空間傳遞給了老師，大人和孩子在前期都是會存在不少的小問題，好在老師，在這些問題的節點上很好的引導過渡，進行各種适時的調整。還有爸爸初時的不認可，認為媽媽把孩子都帶得三心二意了，也是極度需要包容量的。

還好，時間邁進到一年，這一年承載了太多的焦慮，太多的期待！我很清楚的記得，那是一個周日的下午，一家人開車經過廣州塔，爸爸指着遠處的廣州塔，說了聲寶LOOK LOOK Guangzhonta 哈...這個時候，旁邊的二寶興頭來了，叽裡呱啦連比帶劃一直從廣州塔開始講了半小時全英文，老爹說聽不懂的同時不管對不對也徹底服了，從此有娃跟着的時候就一勁的提醒，你聽啊，你聽啊.....哈....

在尋找英語學習的路上走了很多的彎路，很幸運，遇見母語式經典教育自學指導，孩子從一個字到一組詞再到一句話整段話的輸出，都是在真實的語言環境浸泡出來的。呈現出各種小狀态：

1.剛進入學習，大人也沒有全程時間陪同，當發現輸出沒有起到預期效果，于是及時與孩子溝通，孩子開始有抵觸情緒取，多關注孩子并及時與指導老師溝通，重新讓孩子進入學習狀态。

2.孩子也學會了照顧别人的情緒，學會了體諒别人！

3.學習過程中最重要的是在執行過程及時與指導老師溝通，隻能大人調 整好的狀态進入家庭教育引導，孩子的狀态一定能好。任何學習都是 要靠積累，語言更是如此，理解的自然跟上去了，水到渠成。

4.學習過程中看似簡單，蘊含着大量的信息，孩子的學習量，孩子的狀态，執行的是否正确，有沒有需要糾正等的情況。所以，堅持執行能讓指導老師及時參與學習指導。

在母語式經典教育自學指導學習的整個過程中，每當孩子有細小的輸出環節，我都迫不及待地去和指導老師交流，再按指導老師的引導及時的跟進行調整，抓住孩子開口輸出的時候也請指導老師對孩子的學習情況有一個及時的了解，并鼓勵孩子多開口，孩子經過一年的學習，已經可以完整的講述自己想要表達的生活中的意思，行為，動作。當時的場景也能輕松地解說出來，真正實現了快樂學習有效學習，甚至有一段時間在睡夢中說的都是英語。

母語式經典教育自學指導口語課開啟後，我們馬上報了課持續學習，幫助孩子多方位實現語言的溝通深度廣度，孩子特别喜歡，經常會追着上課的老師要上口語課，每一節課都上得特别開心，母語式經典教育自學指導的學習真正實現了母語式交流。

在語言學期間，娃的輸出，吸引了不少身邊的家長，甚至有一回，孩子在小區玩，一位媽媽發現了後，就在原地等我去接孩子，讨要學習的渠道，并且在當天的晚上就近不及待的加入了母語式經典教育自學指導，遇見，确實是幸運的，在英語教育的路上，省了多少彎路！

孩子學習一年半後，在征得指導老師的意見後，我們迅速加入了二外-日語的學習，最大限度地争取到語言學習的黃金期，希望利用好短暫的語言敏感期，打好二外的基礎。剛開始接觸二外，孩子開始為自己的英語搶時間，擔心日語學習時間多了英語學習時間不夠。孩子自我覺得超好玩，很快适應了二種外語的學習境況，開始我老是擔心會不會二種語言混淆，反而影響了英語的學習，事實證明語言的魅力無以倫比，不分國界，在孩子的身上體現得淋淋盡緻。

二個月下來，孩子偶爾會在有雙語之間相同的字詞比較，玩得花樣百出，樂此不疲，感覺比英語的感知速度還要快，有了英語的啟蒙，對于二外，非常有信心！現在要做的就是，認真執行，靜待花開！

母語式經典教育自學指導的學習，理念上認同了，愛上對的事，做對的事，持之以恒，收獲的，一定是自己最想要的！感恩母語式經典教育自學指導，引領在語言的成功路上，祝福更多的人，加入母語式經典教育自學指導！

更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!