李佳琦本科哪裡讀的?郭傑（北京彙文中學校長） 日前網傳一張李佳琦參選上海浦東新區人大代表公示圖片，學曆一欄标注為“高中學曆”因李佳琦此前的身份介紹中有“畢業于南昌大學”的表述，他也多次以校友身份出現在南昌大學官方宣傳中，網友質疑李佳琦涉嫌僞造大學學曆對此，南昌大學校友工作辦公室發布說明稱，李佳琦系南昌大學2011級舞蹈學專業全日制本科學生，在校學習生活近4年，因參加工作提前離校，予以結業，接下來我們就來聊聊關于李佳琦本科哪裡讀的?以下内容大家不妨參考一二希望能幫到您!

李佳琦本科哪裡讀的

郭傑（北京彙文中學校長）

日前網傳一張李佳琦參選上海浦東新區人大代表公示圖片，學曆一欄标注為“高中學曆”。因李佳琦此前的身份介紹中有“畢業于南昌大學”的表述，他也多次以校友身份出現在南昌大學官方宣傳中，網友質疑李佳琦涉嫌僞造大學學曆。對此，南昌大學校友工作辦公室發布說明稱，李佳琦系南昌大學2011級舞蹈學專業全日制本科學生，在校學習生活近4年，因參加工作提前離校，予以結業。

李佳琦作為風頭正盛的“帶貨一哥”，身價和影響力非一個普通大學畢業生所可比拟，如果他沒有大學學曆，應該用不着僞造一個大學學曆來為自己增色。但網友的質疑也不無道理，因為你如果隻有高中學曆，卻在多種場合以“畢業于211大學”“某大學校友”的身份示人，難免讓人以為你就是某大學貨真價實的畢業生。好在南昌大學及時做出權威說明，澄清了李佳琦曾在學校就讀并“結業”的事實，幫他擺脫了學曆造假之嫌。

盡管“學曆風波”基本平息，但李佳琦和南昌大學校方都應由此做更深的思考。作為一名以直播帶貨迅速走紅名利雙收的公衆人物，李佳琦應當清醒地認識到，公衆人物就該是“透明人”，涉及學曆、從業等身份信息不能有模糊點，否則就可能被輿論拿到放大鏡下展示。對李佳琦來說，更嚴謹和妥當的做法是，從一開始就向公衆交代清楚，自己“結業”（而非“畢業”）于南昌大學，學曆是高中學曆（而非大本或大專學曆）。如果做到了這一點，後面大約就不至于引發網友誤解并導緻“學曆風波”了。

對南昌大學來說，電商直播頂流、“帶貨一哥”李佳琦無疑是最知名、最具影響力的重量級校友之一，學校的校慶、招生等活動中，如果能有李佳琦這樣的重量級校友加入助陣，能夠産生的正面宣傳效應，是多少廣告費都買不來的。李佳琦成名後，南昌大學将其列入“傑出校友”，多種活動都邀請他站台助力，顯示了學校對VIP校友的重視與倚重。而如果按更高的要求，在李佳琦成長為“帶貨一哥”過程中，或者說在李佳琦還不是很有名的時候，南昌大學就應該對他予以足夠的關注，為他提供必要的服務，比如幫他制作更嚴謹、妥當的公開身份資料，避免因身份介紹不确、不當導緻輿論誤讀。

一些網友之所以質疑李佳琦學曆造假，還在于對“大學校友”有一定的誤解。在不少人看來，隻有全日制大學本科和專科畢業生，才能算是大學校友，一個學生即便在大學待了接近畢業的時間，但隻要沒有拿到畢業證書，不是嚴格意義上的大學畢業生，就不能算是大學校友。這種狹義的理解，把“大學校友”限定在一個較小的範圍之内，既與我國高等教育發展改革的實際不相符，也不利于大學為所有校友提供良好的教育和服務，不利于大學進行積極的校友文化建設。

校友本是一個寬泛的概念，最初與“同窗”“同學”含義相近，一般是學校師生對曾在本校就讀人員的稱呼，後來也包括曾在本校從事教學、管理、研究及相關工作的人員。既然“校友”概念比較寬泛，且沒有法律法規和政策規定做出明确限定，那麼無論從大學和學生的角度，還是從用人單位和公衆的角度，都沒有必要把“大學校友”人為限定在“大學畢業生”的範疇。

從學曆教育的角度看，全日制大學本科、碩士、博士畢業生是校友，接受非全日制大學學曆繼續教育的學生是校友，接受非學曆繼續教育培訓的學員也應該是校友。從學曆分類的角度看，拿到了畢業證書的大學畢業生是校友，沒有拿到畢業證書，以結業（一般是在規定的學習年限内修完規定的課程和實踐環節，但因個别課程或實踐環節考核不合格等，未達到所在專業畢業要求）或肄業（一般是因故中途退學）的形式離開學校走向社會，這些學生也應該算是大學校友。

比爾·蓋茨當年從哈佛大學辍學，未能成為哈佛的畢業生，但哈佛沒有拒絕承認他的校友身份，後來還授予他名譽法學博士學位。李佳琦因參加工作提前離校，未能成為南昌大學的畢業生，南昌大學也沒有拒絕承認他的校友身份。這裡不是要把李佳琦和比爾·蓋茨做簡單類比，而是說無論是哈佛大學那樣的名校，還是南昌大學這樣的國内大學，對每一位學生都應當提供良好的教育服務，讓每一位學生都充分享受文明教化滋養和人性關懷，真切感受到來自母校的關愛和溫暖。

大學進行積極的校友文化建設，同樣艱巨的工作是在學生離開學校走向社會之後。每一個校友的水平和形象，一定程度上都代表了母校的水平和形象，大學應當安排專業工作力量，負責對從學校走出去的每一位校友進行“繼續教育”，重點是為校友提供各種服務，幫助校友在各行各業發展提升。相應地，廣大校友一定會以各種方式反哺、回報母校的培養關懷，成為母校建設發展不可或缺的重要力量。

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