部編版三年級語文上第四單元同步練習

1. 查字典。

“處”用部首查字法，應先查________部，再查________畫。“處罰”的“處”的讀音是________。讀這個音時，“處”有四個意思：①居住；②置身在；③跟别人一起生活，交往；④處置，辦理。“處理”的“處”應選第________種解釋。（填序号）

2. 給劃線的字選擇正确的讀音。

窟（kū qū）________窿 屋檐（yuán yán）________ 孵（fū fǔ）________小雞

織（zhǐ zhī）________網 暴曬（shài sài）________ 吃飽（pǎo bǎo）________

缺陷________（quē qiē） 滑稽________（jī qǐ） 忍着________（ràn rěn） 模仿________（mó mú）

嘶鳴________（sī shī） 索性________（shuǒ suǒ） 啼叫________（dí tí） 委屈________（qū qǔ）

孵（fú fū）________小雞 拼湊（zòu còu）________ 批（pī bī）________評

晾（liáng liàng）________衣服 偶爾（ě ěr）________ 發愁（cóu chóu）________

3. 選出下列下劃線字的正确讀音。

（1） 要說這件事對他完全沒有壓（yā yà）________力，我壓（yā yà）________根兒就不相信。

（2） 在中（zhōng zhòng）________午的射擊訓練中，徐麗連續三次打中（zhōng zhòng）________了10環。

（3） 媽媽擔（dān dàn）________心我挑不來一擔（dān dàn）________水。

4. 在橫線上填上合适的詞語。

________的聲音 ________地練習

________地練習 ________地練習

5. 給多音字組詞。

倒 dǎo________ dào________行 xínɡ________ hánɡ________覺 jué________ jiào________好 hǎo________ hào________

6. 形近字組詞。

洞________ 準________ 暴________ 壁________ 撞________ 抱________

同________ 堆________ 瀑________ 碧________ 童________ 飽________

7. 先補充四字詞語，再完成練習。

（1） 把下面的四字詞語補充完整。百________百________ 七________八________百________百________ 七________八________

（2） 我發現上面所填詞語的特點是：________。我還能寫出兩個類似的四字詞語：________、________。

8. 選擇恰當的詞語填空。

相視而笑 哄堂大笑 捧腹大笑 啞然失笑

老師帶領我們做實驗時，不知王浩同學說了一句什麼話，大家________，性格外向的男同學們________，文靜秀氣的女同學們________，老師也________。

9. 給下劃線詞語選擇恰當的反義詞。

A．猶豫 B．百無一存 C．困難

（1） 樹林裡來了很多獵人，裡面有百發百中的神槍手。________

（2） 狗索性到樹林裡練。________

（3） 我覺得很容易。________

10. 給下列句中劃線的字選擇恰當的解釋。(填序号)

（1） 批：①管理、識别 ②指責 ③大量購買這座大樓是專門批發衣服的________今天老師狠狠地批評了他________這兩個産品的批次是不一樣的________

（2） 花：①形狀像花的東西 ②用、耗費 ③某些可供觀賞的植物買這台電視機可花了他不少錢。________淩晨四點，牽牛花開放了________雪花紛紛揚揚地從天上飄落下來。________

11. 根據意思，選出恰當的詞語填在橫線上。

孤零零 索性 圈套 擔保 百發百中 竭力 模仿

①照某種現成的樣子學着做。________

②表示負責，保證不出問題或一定辦到。________

③表示直截了當；幹脆。________

④使人上當受騙的計策。________

⑤盡力地。________

⑥形容孤單，無依無靠或沒有陪襯。________

⑦每次都命中目标，形容射箭或射擊非常準。________

12. 選詞填空。

安心 細心 精心 善心

（1） 有了老屋的庇護，雞媽媽又可以________照料自己的孩子了。

（2） 小貓對老屋說，晚上有暴風雨，希望能找到一個________睡覺的地方。

（3） 老屋很________，無微不至地照顧每一個小動物。

（4） 老屋能答應小動物們的請求，幫助小動物們，是因為老屋有一顆________。

13. 按意思寫詞語。

（1） 形容射箭或打槍準确，每次都命中目标。也比喻做事有充分把握。________

（2） 缺點；欠缺；不完美。________

（3） （言語、動作或姿态）引人發笑。________

（4） 直截了當，幹脆。________

（5） 很少出現；遠不是經常的。________

（6） 自己一個人低聲嘀咕。________

14. 寫出下列加點詞語的近義詞。

（1） 我找不到一個安心睡覺的地方。 ________

（2） 老屋低下頭，把老花的眼睛使勁往前湊。 ________

（3） 小蜘蛛飛快地爬進屋子，在屋檐上織了一張又大又漂亮的網。________

15. 閱讀課文片段，回答問題。

“小蜘蛛，你吃飽了嗎？”老屋問。

_____沒有_____沒有_____小蜘蛛一邊忙着補網_____一邊回答_____老屋老屋_____我給你講個故事吧_____

老屋想，這倒很有意思。于是它就開始聽小蜘蛛講故事。

小蜘蛛的故事一直沒講完，因此，老屋到現在還站在那兒，邊曬太陽，邊聽小蜘蛛講故事。

（1） 給句子加上恰當的标點。________沒有________沒有________小蜘蛛一邊忙着補網________一邊回答________老屋老屋________我給你講個故事吧________

（2） 選文中劃線的“有意思”具體指的是（ ）A .小蜘蛛織的網又大又漂亮B .小蜘蛛以蟲子為食C .聽小蜘蛛講故事

（3） 從老屋幫助各種小動物的舉動中可以看出老屋________的可貴品質。

（4） 你認為老屋一直沒倒的原因是什麼呢？發揮你的想象，寫一寫。

16. 下面劃線字注音有誤的一項是（ ）

A .喵喵（miāo） 孵蛋（fū） 偶爾（ě）B .蘿蔔（bo） 發愁（chóu） 沾水（zhān）C .讨厭（yàn） 發瘋（fēng） 盲人（māng）

17. 下列各組詞語屬于同一類的一組是（ ）

A .老虎 獅子 豹子 狐狸B .蝴蝶 蜻蜓 蜜蜂 小貓C .紅色 綠色 藍色 清香D .松樹 柏樹 柳樹 菊花

18. 下列句子中劃線的詞語運用不恰當的一項是（ ）

A .小狗跟着小公雞學會了叫，它熱心地說：“我終于學會了叫，謝謝你！”

B .爸爸媽媽非常關心我的學習成績。

C .胡蘿蔔先生的胡子長得濃密，必須每天刮，所以他很煩惱。

D .今天在課堂上老師表揚了我，我很高興。

19. “在它身上，我用小刀刻了一道小印，每天早上我都跑到它身邊，比一比，看看我長沒長。”這句話放在下面哪兩句之間比較合适？（ ）

①院内有一棵我和爸爸一起種下的小白楊。

②我天天來看它，盼它快快生長。

③有一天，我忽然發現一個怪現象：我前頭比那道印矮了一截。

④呀，我的個子怎麼倒着長？

⑤媽媽聽了直笑，說：“傻孩子，你怎麼能和小白楊比着長？”

⑥可是我還是想快些長大，像個大人樣，到那個我還沒有到過的世界闖一闖。

A .①②之間B .②③之間C .③④之間D .④⑤之間

20. 下列詞語中，與其他三組形式不同的一組是（ ）

A .漂亮——難看 B .安心——擔心 C .牢固——結實 D .讨厭——喜歡

21. 課内語段閱讀。

老屋已經活了一百多歲了。它的窗戶變成了黑窟窿，門闆也破了洞。它很久很久沒人住了。

“好了，我到了倒下的時候了！”它自言自語着，準備往旁邊倒去。

“等等，老屋！”一個小小的聲音在它前響起，“再過一個晚上，行嗎？今天晚上有暴風雨，我找不到一個安心睡覺的地方。”

老屋低下頭，把老花的眼睛使勁往前湊：“哦，是小貓啊。好吧，我就再站一個晚上。”

（1） 解釋文中加點的詞語。自言自語：________

（2） 根據選文第1自然段說說老屋的現狀。

（3） 選文中的老屋具有什麼樣的品質？

22. 按要求寫句子。

（1） 老屋說：“再見！好了，我到了倒下的時候了！”（改為第三人稱轉述句）

（2） 小蜘蛛的故事一直沒講完。老屋到現在還站在那兒。（用關聯詞語合并為一句話）

（3） 老母雞從破窗戶裡走了出來。（縮句）

（4） 飛快地爬進屋子，在牆角織了一張又大又漂亮的網。（用修改符号修改病句）

23. 給下列句子加上恰當的标點符号。

（1） 小熊對媽媽說 今天我學到了這麼多的知識 太高興啦

（2） 我衣服都被你拉破了 晶晶對我說

（3） 不對 一棵雜草說 大晴天的怎麼會下雨呢

24. 照樣子用劃線的詞寫句子。

（1） 它在屋檐上織了一張又大又結實的網。

（2） 老屋很喜歡聽故事，因此 ， 它到現在還站在那兒。

（3） 小狗發出的喔喔的叫聲是那麼好聽，那麼洪亮。

25. 寫出下面句子運用的修辭手法。

①老屋說：“再見！好了，我到了倒下的時候了！”________

②他們高興的時候叫，緊張的時候叫，發怒的時候也叫。________

③你難道不知道狗是會叫的？________

26. 修改下列病句。

（1） 各種顔色的紅氣球在空中飄動。

（2） 他的數學作業基本上全部完成了。

（3） 在同學們的幫助下有了很大的進步。

（4） 他和我熱烈地握手。

27. 按要求寫句子。

（1） 鳥太太 尿布 小鳥 正在 找繩子 晾 的。（連詞成句）

（2） ________胡蘿蔔先生長着濃密的胡子，________他常常為胡子發愁。（填上恰當的關聯詞語）

（3） 胡蘿蔔先生的胡子剛好在風裡飄動着。（縮句）

（4） 你難道不知道狗會叫的？（改成陳述句）

（5） 狗發出的喔喔喔的叫聲是那麼逼真，那麼好聽，那麼洪亮。（仿寫句子）天空是那麼________，那麼________，那麼________。

（6） 真想捧腹大笑。（修改病句）

（7） 小狗對小公雞說：“我覺得很難。”（改為轉述句）

（8） 長胡子被風吹到了身體後面。（改為“把”字句）

（9） 老屋低下頭，把眼睛往前湊。（使勁的 老花的 ）（擴句，用上括号裡的詞）

28. 把下面排列錯亂的句子整理成一段通順的話。

（ ）鴕鳥的這雙腿一小時能跑幾十裡，而且不怕沙子燙。

（ ）鴕鳥的第二件寶是它的長脖子。

（ ）鴕鳥張開翅膀，好像船兒張開帆，使鴕鳥跑得更快了。

（ ）沙漠裡的鴕鳥有三件寶。第一件是鴕鳥的兩條長腿。

（ ）有了這脖子，鴕鳥就能瞭望遠方，就能捉住正在飛行的昆蟲。

（ ）鴕鳥的兩扇翅膀是它的第三件寶。

29. 猜謎語

走起路來落梅花，從早到晚守着家，看見生人就想咬，見了主人搖尾巴。

30. 閱讀理解。

小老鼠去海濱

一隻小老鼠對他的父母說，他要到海邊去旅行。“這太可怕了！”父親叫道，“世界上到處充滿了危險，你可千萬不能去！”“我已經下定決心了。”小老鼠堅定地說，“我從來沒有看到過大海，我早該去了！無論如何誰也改變不了我的主意！”“既然我們已無法阻止你，”母親說，“那麼，就希望你一路小心謹慎吧！”（A．我預測小老鼠會碰到__________，預測的依據是__________。）

第二天，天邊剛升起第一縷霞光，小老鼠就碰到了危險。一隻貓從樹後跳出來。“我要吃掉你！”他說。幸而旁邊還有一條窄窄的小路，使小老鼠有幸能夠逃走。但他已有一截尾巴，被咬在貓的嘴巴裡了。（B．預測小老鼠還會碰到什麼困難呢？他會克服嗎？____________________）

下午，小老鼠又受到了老鷹和狗的襲擊，被咬得渾身是傷，鮮血淋淋。他還被追趕得迷失了道路。一路上，他受盡了驚吓，疲乏極了。（C．預測小老鼠會看到大海嗎？為什麼？____________________）

傍晚，小老鼠緩慢地爬上最後一座小山。于是，大海一下子展現在他的面前。一排排海浪，不時滾到海灘上，這時，晚霞正鋪滿天空，大海上金光閃閃。

這就是大海嗎 多美呀 小老鼠叫道 我多麼希望爸爸媽媽跟我一起來 讓他們也看看這美麗的大海

走那麼多艱難的路程，才換來片刻的歡樂，但這也是很值得的。

（1） ．一邊讀短文一邊預測，順着故事情節去猜想，并寫在文中的橫線上。

（2） 在本文中的空白處加上恰當的标點符号。

（3） 對短文理解正确的一項是（ ）。A .這隻小老鼠自不量力，因此遭到了貓、老鷹和狗的襲擊。B .小老鼠的父母不愛小老鼠，所以才讓他獨自去海邊。C .短文贊揚了小老鼠不怕困難、堅持不懈的精神。

（4） 讀了這個故事，你有什麼感想？

31. 閱讀短文，回答問題。

掩飾過失的貓

有那麼一隻貓，它總把自己吹噓得了不起，對于自己的過失，卻百般掩飾。它捕捉老鼠時，不小心讓老鼠逃掉了。它說：“我看它太瘦，隻好放走它，等以後養肥了再說。”

它到河邊捉魚，被鯉魚的尾巴劈臉打了一下，它裝出笑容：“我是不想捉它，捉它還不容易？我就是要利用它的尾巴來洗洗臉。剛才到閣樓上去玩，把我的臉搞得多髒啊！”

一次，它掉進泥坑裡，渾身糊滿了污泥。看到同伴們驚異的目光，它解釋道：“身上跳蚤多，用這辦法治它們，最靈驗不過！”

後來，它掉進河裡，同伴們打算救它，它說：“你們以為我遇到危險了嗎？不，我在遊泳……”話沒說完，就沉沒了。

“走吧！”同伴們說，“現在，它大概又在表演潛水了。”

（1） 用橫線畫出這篇短文的中心句。

（2） “話沒說完，就沉沒了”指的是________。

（3） 下面屬于短文中貓掩飾過失的事情是（ ）A .捕捉老鼠B .河邊捉魚C .掉進泥坑D .掉進池塘裡E .掉進河裡F .被主人打

（4） 這個故事告訴我們（ ）A .要勇于承認錯誤，不要掩飾過失。B .要像小貓一樣掩飾過失。

32. 課外閱讀。

追趕火車

在山後一塊突出的岩石下面，住着叢林狼一家。三隻搖搖晃晃、到處亂跑的小狼崽（zǎi）讓叢林狼媽媽忙碌不堪，所以叢林狼爺爺來幫忙。

一天晚上，爺爺對三隻小狼說：“跟着我追趕六點的火車吧。”

胖乎乎的銀色小狼奈蒂（dì）咯咯笑着說：“你跑得不夠快，趕不上火車。”

“試着趕火車太傻了。”威利說着，晃動起毛茸茸的尾巴。

“我去。”傑德主動說，然後伸出皮包骨頭的瘦腿。他總是聽爺爺的話。

火車汽笛聲響了，爺爺跑上山。傑德努力跟上，但他被絆倒了，威利和奈蒂大笑着，六點的火車飛快駛過。

第二天，火車汽笛聲響起時，威利和奈蒂咧開嘴笑了：“你們還想追趕火車嗎？” “當然啦。”爺爺回答。接着，他對傑德說，“對吧，夥伴？”

“沒錯。”傑德說。他其實不喜歡這個主意，但是他不想讓爺爺失望。

每一天，隻要六點的火車汽笛聲響起，威利和奈蒂就會朝爺爺大喊，他們覺得爺爺和傑德盡力追趕火車的樣子很有趣。

夏天過去了，小狼們成長起來，身材高大，有着毛茸茸的大爪子。一天早上，媽媽告訴他們，他們足夠大了，應該自己去找吃的。爺爺便帶着他們去狩（shòu）獵。

森林裡，一隻長耳大野兔嗖嗖地跑過去，但奈蒂和威利根本追不上。接着，他們試圖追逐幾隻驚慌失措的老鼠，卻連老鼠的胡須都夠不着。

“我的腳掌痛啊。”奈蒂抱怨着。

“我累了，我餓了。”威利說。

可傑德第一次嘗試，就抓到一條腳步輕盈的蜥蜴。

“你是怎麼做到的？”奈蒂問。

“這很容易，”傑德笑着說，“蜥蜴跑得比火車慢得多。我猜，天天奔跑讓我成為速度最快的叢林狼了。”

（1） 看到文章的題目，我猜測這個故事的内容與________有關，我猜測的依據是________。

（2） 讀到第五自然段，我猜測________，這樣猜測的依據是________。

（3） 請為故事寫一個結局：________。

（4） 讀了這個故事，我們明白了（ )

A .每個人都有自己的特長。

B .堅持做一件事，可以讓不可能變成可能。

C .狼的運動能力是不一樣的。

33. 口語交際。

每個人都有名字，名字裡包含這長輩對我們的美好的期待，說說你名字裡包含怎樣的故事吧！

34. 觀察下面的圖，預測一下圖4會發生怎樣的事情，然後寫一寫幾幅圖畫的内容。

35. 綜合實踐。

觀察下圖，發揮你的想象，把老鷹捉小雞的結局寫出來。

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