易錯字怎樣講解?“芊芊學子”還是“莘莘學子”？，今天小編就來說說關于易錯字怎樣講解?下面更多詳細答案一起來看看吧!

易錯字怎樣講解

“芊芊學子”還是“莘莘學子”？

“世外桃園”還是“世外桃源”？

“人情事故”還是“人情世故”？

“名信片”還是“明信片”？

“死皮癞臉”還是“死皮賴臉”？……

從踏入校門，我們便開始與易錯字進行厮殺與戰鬥。這場戰鬥曠日持久，學生、老師、家長都被卷入其中。

記憶易錯字表有用嗎？

很多人搜集易錯字大全，希望借助高強度練習，拿下考分。可是，記憶易錯字表，好像總容易越記越錯……

為什麼？

記憶易錯字表，屬于機械識記。機械記憶是在摸不清内在聯系或不理解其意義的情況下，通過機械重複方式而進行的識記。

在對易錯字表進行機械記憶的過程中，正确寫法與錯誤寫法對大腦的刺激次數相同。甚至因為個人格外有意想要避免錯誤寫法，反而會加深對錯誤寫法的刺激。

這就是我們越記越錯的原因。

背誦錯字順口溜有效嗎？

還有一些人，會采用編順口溜的方式來記憶易錯字。比如：

一籌莫展，不發“愁”；

駭人聽聞，不“害”人；

勵精圖治，萬分“力”……

或是采用編故事、聯想記憶等。

這種記憶方式，屬于對意義識記的嘗試，是希望根據已有知識經驗，通過分析、比較、聯想、嘗試反映材料的内涵以及材料各部分之間的關系。

這種嘗試比死記硬背高階一點。但是，易錯字千千萬萬，不可能為了記憶背誦千千萬萬條順口溜，編造萬萬千千個故事。即便真有這樣傲人的編造力，最後隻怕也會因沒有邏輯，導緻不同的順口溜和故事燴成一鍋漿糊。

漢字學習，還是要從根源下手，釜底抽薪，學會解讀漢字的思路，才能準确、高效地辨别出想要蒙混過關的易錯字。

而且，在探究漢字世界的過程中，大家也許會和我們編輯《中國漢字聽寫大會·我的趣味漢字世界》圖書時一樣，感慨漢字是最熟悉的陌生人，會忍不住驚呼連連：“哇，這個字原來是這個意思。”

和易錯字過過招

易錯字，按照犯錯的方式，分為如下幾種。

（1）同音替代：把同音又字形相近的詞，寫錯。如：“美輪美奂”錯寫為“美侖美奂”。

（2）字形複雜：如“囊”。

（3）筆畫關系易錯：如“尴尬”裡的，可不是“九”字。

（4）誤讀：把“餓殍”讀錯為“è fú”，所以就錯寫為“餓浮”。

（5）偏旁混淆：把字形相近但偏旁不同的詞，寫錯。

今天和大家分享的，主要是偏旁混淆的詞。

如果不了解讀音，字形上人們很容易把“菅”誤寫成“管”。

“草菅人命”的“菅”到底是個什麼東東呢？

“菅”其實是一種多年生草本植物，多生于山坡草地，以前可以用來做草鞋、搭茅草屋等。所以這個字有草字頭。

而“管”最早指的是一種類似笛子的管樂器，是竹字頭。所以古代有“絲竹管弦之樂”的說法。

人們很容易将“草菅人命”理解為草率地殺人，寫成“草奸人命”。其實該詞是“視人命如草菅”。也就是說殺人就像割草一樣。這樣看，這個詞是不是形象生動了很多？

将人看作野草的用法，還有“視如草芥”（“芥”指芥菜，也指小草）。

有時，我會感慨，古代的用詞奇特，可以看出詞語背後所蘊含的階級地位。

在中國古代封建社會裡，輕賤的草總和普通小老百姓組合在一起。入仕途的是身居廟堂之上，而小老百姓都是身居草野之間，要自稱草民。

當老百姓活不下去隻能賣身時，也會在腦袋上插根稻草，表示自己房無一間，糧無一粒，猶如插的這根草一樣輕賤，隻能将自己賣出去，求條活路。

除了草以外，表示老百姓社會地位的詞，還經常和衣着檔次有關。老百姓是不能穿錦的，隻能穿粗布麻衣，于是我們看的古裝電視劇裡，才有“一介布衣”的說法。

在時間的長河裡，曆史文化在漢字中留下千絲萬縷的足迹，借由漢字，我們能懂得的很多很多。

發現“菅”的身世後，我們不防循着野草的蹤迹，再探尋與野草相關的詞。這也是學習漢字的一種思路。于是，我們可以收獲如下漢字：

“蕭瑟”為什麼用于表示荒涼悲涼的感覺？

“蕭”最初是艾蒿，所以有草字頭。秋風瑟瑟，一片荒涼，無人處，看着叢生的荒草，一種清冷的感覺，便從心中蕩起。這便是“蕭瑟”。

有一種說法認為，“藉”的本義指祭祀跪拜時用的草墊。還有一種解釋認為“藉”是草料不加整理、雜亂的樣子。

據說，狼群常卧在草上，起身時會使勁踐踏草，令草變得雜亂，目的是毀滅自己的痕迹，人們從這裡歸納出“狼藉”一詞，用來形容縱橫雜亂，也引申為破敗不可收拾的意思。

荒蕪：很容易寫錯成“荒無”或“慌無”。

有人也許會問：“荒蕪”不就是荒涼得什麼都沒有嗎？什麼都沒有，不就是“無”嗎？

在農耕社會，最重要的便是田地。耕田是一家老小的生計。若人流離失所，或是恰逢災年，田地荒廢，雜草叢生，這便是“荒”“蕪”。

古人先造字，再由字組詞。由“荒”“蕪”這種意思相近的字組成詞，是很常用的組詞方法，比如“忐忑”“肮髒”……知道其中一個字，也很容易猜出另一個字的意思。

明白了“荒”字的含義，便會懂得它為什麼有草字頭，順帶也就知道了“荒涼”“糧荒”為什麼用“荒”字。

這便是“知其然”，更“知其所以然”的作用。

漢字不僅僅是書寫和傳播文化的工具，更是一扇窗口。“求同存異”“忠孝禮智信”等漢字中有中國人古往今來的價值觀；“甲胄”“鳳冠霞帔”“妝奁”裡有中國人生活的曆史變遷；“圍魏救趙”“縱橫捭阖”裡有中國的軍事智慧；“台甫”“拜谒”裡有中國的禮儀文化……

無論任何時候，我都希望有越來越多的人，不再将漢字看作冷冰冰的交流工具，或是需要死記硬背、面目可憎的難題。隻要懷着好奇的眼光，敲響漢字的大門，都會發現學習本身帶給我們的愉悅。

作者：張苗苗

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