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考研複試老師問是否願意讀博

教育 更新时间:2024-09-09 11:20:54

文/學個習


考研複試剛結束,就被導師問“想直博嗎?”是一種什麼感受?

這到底是驚喜還是驚吓呢?

最近,有一位考生剛複試完,就收到導師發來的信息。

先是詢問了一下考試排名情況,然後又問“想直博嗎?”。

考研複試老師問是否願意讀博(考研複試才結束)1

這位考生直接有點發懵,不知道如何回複導師?

我想,在考研複試過程中,很多人可能都會碰到這個問題。

下面,我們就來讨論一下這個問題。

關于這個問題,首先要了解清楚“直博”的優勢與劣勢,然後再來做出選擇。

“直博”的優勢有哪些?

直博,可能最大的優勢就是能夠在最短的時間内拿到博士學位吧!

因為,如果是本科畢業後先讀碩士,然後再讀博士,那麼,至少是6年。

考研複試老師問是否願意讀博(考研複試才結束)2

而如果是“直博”或者“碩博連讀”的話,那隻需要5年。

當然,前提條件是能夠順利按期畢業。

但是,現實情況是,很少有人能夠在5年内順利畢業,大部分都會延期到6年或者更久。

其次,如果博士能夠順利畢業,拿到博士學位後,起點也會更高。

比如,可以進高校教書,可以進科研院所從事科研工作。

在一些大城市,還有人才引進政策,對博士也會更加友好,比如,安家費啥的都要更高。

所以說,博士學位,也是一種身份的象征。

考研複試老師問是否願意讀博(考研複試才結束)3

不過,以上一切的前提都是能夠順利畢業拿到學位證。

“直博”的劣勢有哪些?

“直博”的劣勢并不少,總結起來主要有以下幾個。

① 直博,無暇涉及其他領域

直博,意味着你未來5-8年,可能都隻能專注于某一個細分領域,無法再涉獵其他領域。

這對于一個本科生來說,是有一定風險的。

因為,作為一個本科生,其實并不能完全确定自己感興趣的領域,也無法确定自己最擅長的領域。

考研複試老師問是否願意讀博(考研複試才結束)4

如果,一不小心一頭紮進不喜歡的領域或者不擅長的方向,那将會是非常痛苦的一件事。

極有可能每天都在為畢業而擔憂。

② 若不能正常畢業,學曆可能依舊是本科

如果,真的畢不了業,拿不到博士學位證,最壞的結果就是白白浪費幾年時間,最高學曆依舊是本科。

幸運一點的考生,學校可能會讓轉成碩士再畢業,還能拿到碩士學位。

所以說,直博是有風險的。

③ “直博”收入會很低

說實話,現在很多高校的“直博生”每個月的收入隻能養活自己,有些學生可能還需要父母接濟。

考研複試老師問是否願意讀博(考研複試才結束)5

看到有同學在某“985”大學直博,每個月生活補貼也隻有2000多塊錢,

我想,這個收入可能隻能養活自己。

而讀研究生的同學,可能2-3年畢業後直接參加工作,就會有可觀的收入。

④ 就業問題

說實話,就目前的就業環境來看,碩士是最好就業的,其次是本科,博士是最不好就業的。

因為,有了博士學曆以後,很多人可能都會處于一種“高不成低不就”的狀态。

基本上不會選擇公司,但是,進高校教書又不一定能滿足要求,所以,處境可能就會比較尴尬。

考研複試老師問是否願意讀博(考研複試才結束)6

以上,就是“直博”的4點劣勢。

直博需謹慎

通過以上分析,我們不難看出,“直博”其實是有很大風險的。

并且,就“直博”來說,并不适合所有人,因為,這對于我們的學習能力、分析問題的能力、邏輯思維能力、人際交往能力、乃至于寫作能力等都有很高的要求。

換句話說,直博對學生自身的能力有很高的要求,也需要一定的悟性(天賦)和熱情。

因為,在整個讀博期間,很多事都需要你獨立搞定,還可能需要面對很大的心理壓力。

比如,課題選題存在問題,課題研究不太順利,與導師關系不好……,可能,随便一個都夠我們難受的了。

考研複試老師問是否願意讀博(考研複試才結束)7

其次,前面也已經分析了,直博生很少有人能夠5年畢業,6年、7年乃至于8年都有可能。

那麼,等博士畢業時已經是“奔三”的年紀,婚姻、家庭、孩子、事業……,這些都是不得不面對的現實問題。

所以說,直博真的需謹慎。

那麼,對于來自導師的這個問題,我們怎麼回答才算聰明呢?

如何“聰明”地回答導師?

首先,大部分導師都比較傾向于選擇“直博生”,因為,對于他們來說,科研具有延續性才是最理想的狀态。

碩士生,兩年、三年畢業後,可能項目隻是開了個頭或者隻做到一半。

考研複試老師問是否願意讀博(考研複試才結束)8

那麼,就無法很好地延續下去。

博士則不一樣,一個課題做5年,6年,再怎麼也會有點成果。

所以,在我們自己還沒有完全考慮清楚的情況下,回複導師時,不建議大家直接明确拒絕或者直接答應。

除非,你特别喜歡科研并且對自己也很自信。

大家可以告訴導師:“我對科研本身是非常感興趣的,但是,對于讀不讀博,我還不能草率做出決定,我想,未來1年或者2年,我肯定會對自己,對科研,對課題方向有一個全新的認識,然後,再做出最佳選擇,希望老師能給我這個機會”。

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