小學語文怎麼學?勤用工具書的習慣工具書是學習的拐杖，是無聲的老師學生如能主動借助工具書就能自行解決許多學習上的疑難，提高語文學習的意識，培養自主學習的能力小學生最重要的工具書是字典即使是對于五年級的學生而言，查字典的練習也是學生認識生字的主要方法，下面我們就來聊聊關于小學語文怎麼學?接下來我們就一起去了解一下吧!
勤用工具書的習慣。
工具書是學習的拐杖，是無聲的老師。學生如能主動借助工具書就能自行解決許多學習上的疑難，提高語文學習的意識，培養自主學習的能力。小學生最重要的工具書是字典。即使是對于五年級的學生而言，查字典的練習也是學生認識生字的主要方法。
但是目前，很多小學生的書包中很少有字典的身影，就是有，在遇到問題時，也不願拿出來查找，以便解決問題。而是尋求最直接的方法，求助于老師、同學，在家求助于家長，他們一般情況下認為翻字典是十分麻煩的事，實際上求助别人遠不如求助字典更印象深刻。所以，同學們在課堂上盡量選擇典型的字詞當堂動手查字典，重在義項選擇；在課外閱讀時，遇到不懂的字詞務必翻閱字典，逐漸培養孩子們勤查字典的好習慣。
勤于背誦的習慣。
背誦是大量積累材料的最有效方法。書讀百遍，其義自顯。古人很重視背誦，所以古人對于文字的錘煉和掌握遠遠高于我們現代人，古代優美絕倫的詩詞歌賦正體現了這一點。現代的心理學研究也表明：小學階段是機械記憶的黃金時期，不可錯過，背誦有助于發展學生的記憶力，規範學生的語言，對學生今後的人生道路有着重要的意義。對于課本中要求背誦的課文，學生在理解的基礎上熟讀成誦。學生要主動背誦在課外閱讀中遇到的佳句名篇，家長對此也應當支持和鼓勵，強化孩子的背誦水平，培養良好的學習習慣。
勤于實踐的習慣。
葉聖陶先生說:“工具拿在手裡，必須不斷地使用才能練習成熟練技能的。語文教材無非是個例子，憑這個例子要使學生能舉一反三，練習閱讀和寫作的熟練技能。”因此，學好語文必須多聽、多讀、多說、多寫，養成勤于實踐的習慣。就以學生習作為例，每一名學生都要養成寫日記的習慣，實踐證明：寫日記是積累作文素材，促使學生留心觀察的有效方法；是練習作文基本功的最佳方式。在實際操作中，我們要學校、家庭教育相結合，家長們要認真檢查孩子的日記，給予提示和鼓勵，這是提高學生作文水平的有效手段。
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