近日，鄭州市教育局公布了首批公辦中小學優質教育集團名單，二七區6個公辦中小學教育集團上榜。

這些上榜的教育集團有啥“獨家秘籍”？他們又是如何實現集團内辦學文化、辦學理念、育人目标、管理評價等高度統一的呢？南南帶你走近這些上榜的教育集團，為你揭秘榜單背後的故事。

近年來，二七區秉承“對教育怎麼重視都不為過，對教育多大的投入都值得”的理念，深入領會省、市集團化辦學文件精神，搶抓機遇，大膽創新，确立了“一體兩翼三結合”的區域教育高位均衡、優質特色發展之路。先後組建不同類型教育集團38個，有效擴大了轄區優質教育資源總量，推動了區域教育高位均衡發展，越來越多的老百姓實現了上家門口好學校的願望。

鄭州市二七區隴西小學教育集團

二七區首個集團化辦學試點，由鄭州市二七區隴西小學、隴西小學南校區、隴西小學景中路校區組成。2011年9月，相距400米的交通路小學作為第一所托管校，挂牌隴西小學南校區。2021年9月，集團辦學向鄉鎮拓展，位于馬寨鎮的景中路校區開始招生。十一年來，“一校三區” 的教育集團經曆了“統一招生、教師流動”“崗位、管理、評價三統一”“年級合并、校區輪轉”三個階段，三校區從“局部的外顯的融合”走向“全面的深度的融合”，實現了“2 1 >3”的集團化辦學效果，極大地滿足了家長對優質教育的渴求。近年來，集團被評為“河南省德育工作先進集體”“河南省黨建工作示範校”“河南省2021年義務教育集團化辦學改革典型案例集團校”“鄭州市2022年優質教育集團”等榮譽稱号，德育、空中思政課堂等多個案例獲得教育部推薦表彰。

鄭州市第五十七中學教育集團

創立于2020年5月，是二七區首個公辦初中教育集團，由鄭州市第五十七中學、鄭州市第五十七中學南校區、鄭州市二七區興華實驗學校三個校區組成。集團秉承“博學至真”的校訓、“以真育真，共同成長”的辦學理念以及“培育真才學生，塑造真情教師，構建真愛校園”的辦學願景，以“鄭州一流，中原名校”為目标，取得了較高的辦學聲譽。

最近，剛剛摘取河南省首批義務教育階段優質教育集團和河南省首批“五育”并舉實驗學校兩項殊榮，又上榜了“鄭州市首批公辦中小學優質教育集團”。未來的五十七中學教育集團，将持續堅持“以課程發展人、以制度激勵人、以文化滋養人”的發展策略，努力建設“有質量、有文化、有溫度、有特色”的卓越教育集團，培養更多“愛生命 愛生活 會學習 會創造”的兩愛兩會新時代中學生，讓集團成為學生喜愛、家長信任、社會認可的老百姓家門口的熱點學校。

鄭州市第二初級中學教育集團

成立于2020年6月，集團成員校堅持“校際統籌、資源共享、合作共進”的原則，實施“七統一”“三共享”，通過校區間優質教育資源的整合，使各校區進入快速發展的軌道；通過青藍工程、教師素養提升大賽、課堂文化節等措施，為教師搭建了多渠道的成長平台；通過“雙減”政策的實施，探索“五育并舉”、課堂教學等有效途徑。集團校之間在品牌建設和課程體系建設上始終堅持共享共進，在“開放辦學”“家校共育”及足球、籃球、跆拳道等學校特色品牌方面，實現了發展共進，集團内已初步實現了辦學文化、辦學理念、育人目标、管理評價的高度統一。

鄭州市第四初級中學教育集團

由鄭州市第四初級中學、二七區實驗中學、二七區京廣實驗中學、二七區鄭師附屬人和學校組成，涵蓋初中、小學學曆教育。集團成立以來，始終堅持“為了每位師生的可持續發展”的教育理念，充分發揮“核心學校”引領示範作用，通過資源共享和深度融合機制，讓教師資源的流動由‘輸血’向‘造血’轉換，文化資源的融合由單向傳遞向互動交流轉變，課程資源的建設從方向教授向特色創生發展。同時集團實施“小初高一體化培養”項目，創新人才培養，并逐步探索具有特色的“學生全面發展＋個性特長發展”的貫通培養模式，着力打造“科技特長 藝術特色”為一體的培養模式。集團化辦學打造的協同發展，育人共同體理念，團結、互助、融通的模式，進一步實現“讓更多人享受更好教育”的目标。

鄭州市二七區“向陽花”教育發展共同體

以二七區輔讀學校為牽頭單位，于2018年3月協同7所義務教育普通小學、1所初中、1所幼兒園在内的9個理事單位，共同構建的普特融合型教育集團。集團緊緊抓住“均衡發展”和“普特融合”兩條主線，通過協同、交流、融合及指導，實現特殊教育的理念共享、教育資源共享、發展成果共享以及教師專業性發展。集團按照“為每一個學生制定個别教育計劃——編制訓練課程——開展教育訓練——進行評估反饋——調整訓練計劃”等教學模式，對随班就讀學生開展有針對性的學習方法指導、心理健康輔導、康複訓練等服務，滿足學生個别化需求，讓殘疾兒童青少年和普通兒童青少年在融合的環境中相互尊重、共同成長進步。

鄭州市二七區幸福路小學教育集團

創立于2020年6月，由鄭州市二七區幸福路小學和幸福路小學南校區組成。集團注重傳承兩校原生文化積澱和年級段“南低北高”的戰略布局，完美演繹了上通下達“1 1＞2”的優質集團辦學生态。

集團以“生活力”課程為基點培養學生的生活能力、關注學生的成長狀态和生命活力，讓每個孩子擁有追求幸福生活的意願，擁有創造幸福生活的能力；以“融合”事件為文化生長觸發點，不斷推進新幸福“拼”精神；以優化師資配置為重點，制定“3 X”高階培訓，實現教師靶向流動，助推教育均衡發展；以“教學 管理”“雙線并行”工作思路，提速育人水平。

短短兩年時間，兩校區不僅成為深度優勢互補、發展高點定位、資源抱團共享、理念統一、願景共創的辦學集團，還在國家、省、市、區各級比賽中屢獲大獎，僅國家級就有171人次，還成立了家校共育的“砺成”學生成長中心，創設了豐富多彩的家長公益社團，開啟了家校社協同育人新征程，打造了集團化教育新樣态。

據悉，近年來，二七區在集團化辦學改革發展過程中，不斷開拓思路，創新形式，豐富成果，在完善緊密型和項目型教育集團工作機制的基礎上，探索嘗試聯盟型、銜接型、合作型等不同類型教育集團運行模式，開展多形式集團化辦學改革。同時，二七區注重區域集團化辦學典型經驗和成效的總結和推廣，2021年12月，二七區獲評河南省2021年義務教育集團化辦學改革典型案例縣（市、區），并在河南省義務教育集團化辦學改革研讨會上做典型發言；隴西小學獲評河南省2021年義務教育集團化辦學改革集團學校，其集團化辦學改革經驗被河南省教育廳作為典型案例進行經驗推廣，《教育時報》《河南日報》等多家主流媒體進行了宣傳報道。2022年1月，在鄭州市教育局組織召開的“雙減”工作（校内）寒假調度會上，二七區做了關于集團化辦學經驗做法的典型發言。

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