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動物笑談中勞倫茲對可可的态度

生活 更新时间:2024-12-21 00:47:29

奧地利學者康拉德·勞倫茲被稱為“現代動物行為學之父”,也是一位文筆相當了得的科普作家,1973年獲諾貝爾生理學或醫學獎。課文《動物笑談》是從他的科學著作《所羅門王的指環》中節選出來的,他這樣解釋這個書名:“根據史料記載,所羅門王能夠和鳥獸蟲魚交談,而他卻需要借助一枚指環。這事我也會,雖然我隻能和幾種我特别熟悉的動物交談,但我可不需要魔戒的幫助,這點他就不如我啦!活潑的生命完全無須借助魔法,便能對我們訴說至美至真的故事。大自然的真實面貌,比起詩人所能描摹的境界,更要美上千百倍。”

作者是研究動物行為的,我們則來研究一下作者在“研究動物行為”時的“動物行為”。當然,我們是從老師課堂教學行為的角度。

動物笑談中勞倫茲對可可的态度(如何理解動物笑談中作者勞倫茲的行為)1

《動物笑談》的課堂,一位老師在進行了“從趣事中感受作者勞倫茲的形象,他身上有哪些值得我們學習、尊敬的品質”這個環節後,設置了如上學習活動,并布置了一個作業:

再回到教材,這是一篇自讀課文,那天我還聽了另外一位老師的課,她主要布置了三個自學任務,供參考:

1.默讀課文。勾畫出你認為本文語言最诙諧風趣的地方,并旁批為什麼此處語言給你有趣的感覺最明顯。小組内交流分享,班級展示交流(并提出了班級展示要求)。

2.換視角讀。假設你是“衆人”或“四周的人”,結合課文内容,選擇文中一個場景,用第一人稱“我”說說小鎮居民的所見所思。(活動後設問:作為小讀者,你怎麼看待文中作者的呢?)

3.疑問式批注,再讀。結合自己的新批注,再次理解課文。小組讨論解決。

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