第一:教育類屬不同
編程教育屬于素質教育,以激發孩子興趣、培養孩子綜合能力為目标。
第二:教學方式不同
傳統的教學主要采取“幫助—灌輸—直接給答案”的教學方式開展教學活動,而編程教育主張引導式教學,即學生主動探究知識,老師隻起引導和輔助作用。
第三:培養目标不同
編程教育強調對孩子綜合能力的培養以及對各種知識的融合。在傳統學科教學中,孩子學到的知識是單一維度的,如英語課就學單詞、數學課學公式。
但是在編程課堂上,孩子的學習是多維度的,更具包容性和延展性的。如在一堂機器人課堂上,孩子不僅能學習到與日常生活相關的機械結構知識,還能以此為出發點,聯系到與物理、數學等相關學科有關知識點,讓學生以實踐的方式加深對知識的理解。
第四:編程教育與傳統學科教育作用不同
編程教育最直接的作用就是培養孩子的編程思維。以實際案例和問題為導向,引導孩子形成“發現問題—分析問題—解決問題 ”的思維模式,讓孩子在學習中不斷思考,關注事物底層發展邏輯,從而提高孩子邏輯思維能力、創新能力、動手能力、糾錯能力等綜合能力。
一起看看我們小河碼學員的編程風采吧!
,
更多精彩资讯请关注tft每日頭條,我们将持续为您更新最新资讯!