視覺筆記,作為一種非常靈活的圖像化表達和記錄的方式,在我們大腦教育的過程中,占有非常重要的地位!
下面,我們通過一篇古文——《伯牙絕弦》,來體驗一下 視覺筆記帶來的強大的圖像化記憶效果!
當我們拿到這樣一篇古文,我們要如何來進行記憶呢?
首先,要做的就是——讀,多讀幾次。
在讀的過程中,查找生字、生詞,并且理解一下文章的幾位主人翁,故事的情節等,在腦海中有一個大概的朦胧印象。
第二步,對照下面這幅《伯牙絕弦》的視覺筆記,對應一下原文的關鍵詞,熟悉視覺筆記中的畫面、路徑等。
本 視覺筆記 圖片
由 尚憶大腦教育 廖婉妮提供
1.《伯牙絕弦》
《列子·湯問》
伯牙善鼓琴,鐘子期善聽。伯牙鼓琴,志在高山,鐘子期曰:“善哉,峨(é)峨兮若泰山!”志在流水,鐘子期曰:“善哉,洋洋兮若江河!”伯牙所念,鐘子期必得之。子期死,伯牙謂世再無知音,乃破琴絕弦,終身不複鼓。
第三步,可以試着閉上眼睛,回憶一下視覺筆記中的畫面和路徑,試着回憶一下原文中的關鍵詞。(注:這時有漏、錯的地方,都是正常的。)看着腦中的視覺筆記,或者,自行在空白紙上勾勒出關鍵的畫面,對應原文,進一步強化。反複三到五次,大體即可以完整的記下這篇古文。
第四步,利用記憶遺忘曲線,找空隙時間,靈活的進行複習—— 回憶腦中呈現的視覺筆記畫面,試着脫口而出原文内容。
圖像化學習 五大神技
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