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家長志願者共同建設我們的好學校

教育 更新时间:2024-08-25 01:25:20

家長志願者共同建設我們的好學校?從教育實踐看,任何學生的成長都不是孤立的,教育系統與環境的關系可以稱之為教育的“場”在孩子的教育和發展上,學校、家庭和社區是合作夥伴關系,關系中孩子是主角,夥伴關系的目的是吸引、指導、激勵、激發孩子自己取得學業和發展的成功,接下來我們就來聊聊關于家長志願者共同建設我們的好學校?以下内容大家不妨參考一二希望能幫到您!

家長志願者共同建設我們的好學校(尤立增學校家庭和社區是合作夥伴關系)1

家長志願者共同建設我們的好學校

從教育實踐看,任何學生的成長都不是孤立的,教育系統與環境的關系可以稱之為教育的“場”。在孩子的教育和發展上,學校、家庭和社區是合作夥伴關系,關系中孩子是主角,夥伴關系的目的是吸引、指導、激勵、激發孩子自己取得學業和發展的成功。

家長應該參與孩子成長的全過程,不能缺位,學校是家校合作的主角,家長必須配合。學校應該設計能保證大多數家長積極參與的活動,不妨預先征求家長的意見,多考慮幾個預案,都發到家長群裡請家長補充完善,充分調動家長的積極性,力争家校活動的成功。

有的老師還沒有當過家長,不如家長社會經驗豐富,有時沒有做好和家長溝通的心理準備,甚至有沉重的心理負擔,存在交際恐懼症。我國師範專業的課程中缺少特别重要的家庭教育。除了知識的欠缺,還可能擔心家長不寬容,因為有的家長特别挑剔。

每個社區都建立家庭教育指導中心,讓家校合作有了連接千家萬戶的“毛細血管”。最好能将原來各自為政的婦聯、民政、教育、衛計、關工委等部門整合起來,形成提升家長教育素養的工作鍊,架構起綜合、專業、現代、科學的家庭教育公共服務體系。将家庭教育納入政府支持項目,普及家庭教育知識,提升家長教育素養,給老百姓實實在在的獲得感。

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