1學會了聯系環境、運用對比來分析老漢的一舉一動,認識一個人的内心世界,分析老漢的人物形象
2理解橋的含義,領悟老漢精神
二、深讀課文、解析内容
文章的主人公是老漢,在讀課文時劃出描寫老漢的語句,想想老漢給你留下了怎樣的印象?
解析1:這裡運用了外貌描寫和動作描寫,同時還用了比喻的修辭手法,把老漢比作了一座山,當洪水來臨時,人們表現的驚慌失措、瘋了似的、跌跌撞撞,而老漢依舊鎮定,他像一座山;人們此時此刻内心萬分恐懼,急于求生,而老漢的内心仍然十分鎮定,他像一座山。面對如此危險的洪水,老漢好毫不畏懼,從這一點我們可以說老漢-----臨危不懼,沉着鎮定。
解析2:這裡運用了語言描寫,老支書的喊話雖然是沙啞的,但是三個感歎号傳出來的聲音就像大山一樣堅定!面對橋窄,老支書先一步來到橋邊,卻沒有獨自離去,而是指揮群衆有序撤離,共産人留到後面。由此可以說明老支書始終把群衆的安危放在第一位。 看出老支書先人後己、舍己為人、人民利益高于一切。
解析3:
這裡運用了動作描寫“沖” “揪” “吼”幾個動詞寫出了老漢動作果斷,毫不猶豫,生動傳神地刻畫了一個因無私而無畏的威望極高的老漢形象。在公與私的面前他選擇了公,一個比喻句“老漢兇得像隻豹子”寫出了老漢憤怒、生氣的特點。
當群衆都過了“橋”時,老漢和小夥子的對話發生了矛盾嗎?
不矛盾。此處老漢的話與第15 自然段老漢的話形成了鮮明的對比,對待這個小夥子,老漢前後的态度不一緻,表達的情感也不一樣。 老漢開始那樣做,是因為兒子違反黨紀,他感到氣憤、痛心,表現出的是一個老黨支部書記崇高的黨性。而此刻,群衆已安全過橋,木橋馬上就要垮塌,在這千鈞一發的時刻,他想把生的機會留給兒子,表現出的是一個父親的偉大父愛。
老漢是一位共産黨員,但他更是一位好父親。
體會中心,理解“橋”
村民們得救了,那位小夥子還沒來得及跨過木橋,洪水已吞沒了他和全村人擁戴的老漢,
課文中留給大家印象最深的是老漢的形象,可作者為什麼要用“橋”為題?
因為這是老支書把村民們送上跨越死亡的生命橋。這是他用自己的血肉之軀築起的一座不朽的橋梁。是黨以老支書為代表的優秀共産黨員密切聯系群衆的橋。
小結
分析人物形象,抓住人物的正面描寫,抓住人物的具體事件,分析側面描寫對人物的烘托,在本文中,老支書同他人的對比,對待自己孩子的事情,大公無私的表現。環境描寫對人物的刻畫起到非常重要的作用。
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