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教育 更新时间:2024-12-26 03:48:31

杭州師範大學經亨頤教育學院教授、執行院長嚴從根:“第一學曆”偏好本質上是“唯出身決定論”,其根本錯誤在于社會上流行的一種偏見:第一學曆比最高學曆擁有更高的含金量,更能反映人的能力和素養。這種偏見沒有正确把握人的本質屬性,任何“身份”,包括“第一學曆”隻是标識個體某一成長階段的特征,并不能代表他在其他階段甚至一生的狀态。“唯第一學曆論”是建立在“可能性”基礎之上的“想象型判斷”,違背客觀事實。

①堅持正面引導,強化“反第一學曆偏好”宣傳,是打破社會偏見,轉變人們觀念的重要方式。一方面,要完善各類輿情管理機制,引導民衆科學而正确地看待第一學曆,樹立“能力導向”的選人用人觀;另一方面,講好學生的“逆襲”故事,擴大正面宣傳效應。

②消除歧視,政府率先示範,能形成良好的示範效應。消除第一學曆偏好,政府如果能帶頭矯正,将發揮引領示範作用。

③事實上,個人優秀與否的關鍵不在于“學曆上的出身”,而是理性自信和持續一生的努力。如要做到自信和努力,個人首先要摒棄自我矮化。

(如何打破第一學曆歧視)1

來源: 光明日報

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