#乘風破浪的人生#孩子的學習是每一個作為家長最具有挑戰性的事情，正确的培養方式可以讓孩子取得大進步，否則将讓孩子陷入困境。

就拿語文來說，從讀書就必考的科目，寫作一直是裡頭含分量最高的，不管是看圖寫話，還是各種主題下的作文題目，都讓很多人抓耳撓腮，卻也不得不想辦法去征服它。

《汪曾祺給孩子的寫作課》

當我看到這套書時，我毫不猶豫地就翻閱起來，主要是因為我想提高自己在寫作方面的水平。

但随着閱讀，我發現這套書它似乎并不是在教寫作，而是在講汪曾祺的生平與他的散文合集。

那這個跟我的初衷有聯系嗎？

有的！因為當我看了這套書之後，我發現原來寫作也可以這麼簡單，它不是牛鬼蛇神，也不是浩瀚宇宙，而是我們身邊的一切，隻是我們要把它“具體化”。

汪曾祺，中國當代作家、散文家，他的散文有三個特征——

不注重觀念的灌輸，但令讀它的人深思；

以個人化的細小瑣屑的題材，使“日常生活審美化”；

既有陶淵明文章的恬淡淳樸，又有魏晉文章的内在風骨，表現的是一種甯靜的深邃。

本套書共六冊，每本一個主題，包括：寫景、抒情、人物、議論、記事、遊記。

人物卷——

汪曾祺之子汪朗寫的序言，寫得真的很大膽，但每一句寫到了點上，講了自己，讓讀者感同身受，也告訴我們該如何正确閱讀。

人物在作文這塊是不可或缺的主題，以前對這塊可能存在很大的誤解，覺得就是和汪朗一樣的想法。沒想到原來就是加些必須就可以組成一句句、一段段到一篇的好文章了。

汪曾祺老師的文章寫得很簡潔，卻讓我不由得深深地被吸引了。身邊的所遇到的都是可以用來寫作的素材，看了本書，突然覺得寫作也就這麼回事，隻是以前想得太難了，而沒有去行動，所以才難。

如同：“思想上的巨人，行動上的矮人。”

說到這還是想說，“世上無難事，隻怕有心人。”

我的父親，是家裡的老大，很小的時候就承擔起了養家的責任，直到有了我和弟弟，壓力大了，就開始出去打拼。盡管很舍不得我們，還是含着眼淚出門了……

看了這篇，我覺得父愛真的很偉大，父親在每個人的心裡都是不一樣的？“我的父親”簡單的四個字，卻在汪曾祺老師的筆下呈現了一篇了不起的美文，或者說就是一篇作文。

對于父親你有什麼想要表達的呢？

寫景卷——

前段時間有人和我說：湖南這半年就沒看到過幾個晴天，一直都是雨雨雨。

說句實話，如果你生活在這樣的天氣下也會變得很惆怅。

但是看着這短短的“下大雨”的描述，心情感覺瞬間就會變好。

娛樂的方式開頭，引起了小時候的回憶，在通過景與物的襯托，讓這場雨變得生機勃勃，發現了生活中過去不知道怎麼描述的事物。

其實就是這麼簡單。

當讀了寫景卷，才不得不說真的寫作也不是那麼的難，一場大雨就組成了小小的短文，隻要我們善于觀察，和模仿寫作，我們也可以變得優秀。

抒情卷——

情感的描述一直是很多學生難以把握的主題，可是在這塊，其實我們有太多的事發生了，隻是不知道怎麼去把它們串聯起來，并寫出來表達給人看。

以景襯情，通過對記憶中的景物的描寫，來烘托回憶當時的心情，再來表達現在的看法，這是很好的寫作手法呢。

當然遠不止如此，家庭關系中，處處都是情，雖難以把握，卻也是“情之所起”。

很多時候把我們的感情表達出來，可以讓别人更加了解我們，從而更好地相處，成就美好的時光。

看汪曾祺老師的抒情散文，與之很容易産生靈魂的共鳴，雖然經曆的不一樣，卻被這樸實無華的事件帶動着心聲。

最後

這六個主題閱讀下來，其實我也是真的沒想那麼多，就這麼自然而然地，有空就看一點，有空就思考一下，看着看着，就看完了。

然後拿起筆，準備記錄下每天遇到的人事物、心情、天氣，當我這麼做的時候，寫作也會提高很多吧。

所以家長在培養孩子的寫作能力時，我真的很推薦這套書，沒有多餘的繁雜台詞，有的隻是心裡話，當孩子閱讀時我們也可以像汪朗說的一樣，不一定全對，可以接受批判。

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