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老師該有的狀态

教育 更新时间:2024-06-10 23:09:12

今天,孩子正在寫作文,突然問我:“老師,到底是不能自己,還是不能自已?”

最近發現,3年級的孩子在寫作時經常會用到一些課外閱讀中學到的詞語,但在使用過程中,又會出現錯别字,或者似是而非的誤用。今天這個問題正好應驗了我的發現。

老師該有的狀态(老師是不能自己)1

01 字詞糾錯很重要

剛開始學習語文,基礎字詞是最重要的,它既是小學低段語文學習的重要内容,也是養成孩子仔細、認真、一絲不苟學習習慣的重要途徑,所以一開始就要讓孩子明白錯别字都是不夠仔細、日積月累造成的。

特别是小朋友對字、詞的寫法、讀法一定要有一個清晰的認識,認清楚字是怎麼寫的,不要因為一點點的細小區别而忽略了。

老師該有的狀态(老師是不能自己)2

02 沒有“不能自己”,隻有“不能自已”

像孩子問的這個詞語,其中一個本身就是錯誤的——“不能自己”,隻有一個正确的成語是——“不能自已”。

“不能自已”這個成語出自唐朝詩人,被稱為“初唐四傑”之一的盧照鄰的《寄裴舍人書》:“慨然而詠‘富貴他人合,貧賤親戚離’,因泣下交頤,不能自已。”

不能自已——正确讀音是“bù néng zì yǐ” ,其意思是無法控制自己,使激動的情緒平靜下來。

老師該有的狀态(老師是不能自己)3

03 幫助孩子建立深刻印象的方法

孩子之所以分不清這個成語中是“己”還是“已”,是因為“自己”是一個常用詞語,在孩子的想當然中,很容易就誤寫進這個成語中。

我們隻要給孩子特别指出“已”字在此成語中的意思,就能幫助孩子建立起一個牢固的印象。

在這個成語中,“已”指停止。而“自”才指的是自己。明白了“已”在這個成語中的意思,它與“自”在這個成語中各自有自己的意思,孩子在使用的時候就不容易再寫錯了。

老師該有的狀态(老師是不能自己)4

04 2個例句

最後,再舉2個例子強化、鞏固一下:

朱自清在《背影》中寫道:他觸目傷懷,自然情不能自已。

他見景生情,回憶起往事,不能自已。

現在,相信孩子能分清這個成語的正确寫法是什麼了吧?

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