一、課文解析：
1 我畫了個綠綠的太陽，挂在夏天的天空。高山、田野、街道、校園，到處一片清涼。
解析：夏天畫綠的太陽，表達我美好的祝願，想要給大家帶來一片清涼。
2 我畫了個金黃的太陽，送給秋天。果園裡，果子成熟了。金黃的落葉忙着邀請小夥伴，請他們嘗嘗水果的香甜。
黃色字體的句子用了泥人的修辭。
3 我畫了個紅紅的太陽，送給冬天。陽光溫暖着小朋友凍僵的手和臉。
4 春天，春天的太陽該畫什麼顔色呢？哦，畫個彩色的。因為春天是個多彩的季節。
第四段，自問自答，運用了舌吻的修辭，突出了春天的色彩斑斓。
二，生字詞
太陽 道 送 忙 嘗 香甜 溫暖 該 顔 音
近義詞：
到處——處處
清涼——涼爽
溫暖——暖和
反義詞：
甜——苦
清涼——悶熱
多音字：
為 因為 作為
三、課後題
1、朗讀課文。說說你會為每個季節畫什麼顔色的太陽，試着畫一畫，并說明理由。
什麼顔色都可以，隻要能說出理由就可以了。
夏天可以畫白色的，白色的也可以帶給清涼。藍色的，像大海一樣。···
秋天可以畫綠色的，因為農民伯伯忙的時候會很熱。
冬天可以畫紅色的，畫黃色的，暖和。
2、讀一讀，記一記。
高山 果園 田野 碧綠 金黃 火紅 清涼 香甜 溫暖
玉霞說：這篇文章是激發孩子們想象力的文章。太陽可以是五顔六色的，那麼雲彩也可以是各種顔色的，房子啊，樹啊，花朵啊，蝴蝶啊，顔色也可以跟實物不一樣。隻要你發揮想象，就能畫出你的夢想。
可以把雞蛋畫得比母雞大，把小樹畫成火紅色······
語文，就是發揮想象，發揮聯想。寫作就這樣産生了。
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