山西普通高中學生綜合素質評價?山西晚報訊（記者王冠興）近日，太原普通高中新課程、新教材背景下綜合素質評價項目論壇在山西省實驗中學舉行山西省教育廳負責人任月忠表示，新的背景下要把目光轉向學生，聚焦每個學生的發展，促進學校把握學生成長規律，促進學生認識自我、規劃人生，培養合格的社會主義建設者，現在小編就來說說關于山西普通高中學生綜合素質評價?下面内容希望能幫助到你，我們來一起看看吧!
山西晚報訊（記者王冠興）近日，太原普通高中新課程、新教材背景下綜合素質評價項目論壇在山西省實驗中學舉行。山西省教育廳負責人任月忠表示，新的背景下要把目光轉向學生，聚焦每個學生的發展，促進學校把握學生成長規律，促進學生認識自我、規劃人生，培養合格的社會主義建設者。
論壇上，山西省實驗中學、太原市實驗中學等16所綜合素質評價項目學校彙報了各自評價方式的改革辦法，來自省教科院的專家對各個學校的情況進行了評價。
山西省實驗中學作為全省唯一的省教育廳直屬管理的示範中學，站在社會發展的前沿，為學生構建綜合素質評價特色課程體系，在省教育廳制定的思想品德、學業水平、身心健康、藝術修養、社會實踐五大指标體系之外，增加了特色教育，形成了六大學生評價指标，并自主研發了“山西省實驗中學綜合素質評價軟件系統”。每位學生畢業要求修滿14個必修學分，22個選修學分。全部完成研究性學習、項目學習、藝術教育、美育體驗、體育技能、創造發明、勞動技能、社會組織、公益服務、社會實踐十個方面課程。新的評價體系之下，湧現出一大批優秀學子，多名學生提前保送清華大學本碩連讀，有的學生被耶魯大學與哈佛大學同時錄取，有的學生獲得全球比賽的入圍資格。新的評價體系促進了學生全面、自主而個性的發展。
山西省實驗中學校長孫秀梅表示，“雙新”背景下，學生綜合素質評價走向多元化，省實驗中學六大評價指标，不再是唯分數、唯升學，扭轉了不科學的評價導向。
(責編：褚嘉琳)
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